富永杰

那是一個(gè)飄雪的日子，天很冷，時(shí)間是正月初六。外面寒冷的風(fēng)在吼叫著，雪花在嘶鳴的風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，山野是一片潔白。屋子里還算暖和，我和母親在老家的炕頭坐著說(shuō)話。門被推開了，進(jìn)來(lái)一個(gè)雪人，手里提著一箱牛奶。我一邊打著招呼一邊遞毛巾讓他擦雪，等他擦完頭和臉上的雪，才認(rèn)出他是我七年前教過(guò)的學(xué)生張喜龍。

真沒(méi)想到時(shí)隔七年，他會(huì)冒著雪趕來(lái)看望我。此刻，我的心里五味雜陳，感激、感動(dòng)、感慨都有。母親做好飯菜后，我陪張喜龍吃著，邊吃邊聊。他說(shuō)由于路不熟，結(jié)果坐過(guò)了站，他一路問(wèn)過(guò)來(lái)，才找到了我的家。他還是七年前那樣老實(shí)，話很多，說(shuō)姐姐結(jié)婚后遭人拋棄，受到刺激精神失常到處亂走，連家也不知道回。說(shuō)母親精神也不正常，父親年邁多病，身體很不好，家里境況很不景氣，他在飯店打工，一直想來(lái)看望我，今年總算實(shí)現(xiàn)了。他說(shuō)非常感謝我對(duì)他的教育和關(guān)心。

我除了無(wú)比的感動(dòng)之外，心里也很難過(guò)，替他的處境而難過(guò)，多可憐的一個(gè)孩子啊！

七年前我只是他的語(yǔ)文老師，也僅僅教了他一年時(shí)間。他的作業(yè)很潦草，字跡幾乎無(wú)法辨認(rèn)，寫的作文也語(yǔ)句不通，錯(cuò)別字很多，一個(gè)初中生的語(yǔ)文水平竟不如小學(xué)生。責(zé)罵只能使他放棄，批評(píng)只能讓他厭學(xué)，怎么辦？我選擇了鼓勵(lì)。好在他能堅(jiān)持交作業(yè)，這就是他的優(yōu)點(diǎn)。按時(shí)交作業(yè)對(duì)別的學(xué)生而言只是分內(nèi)的事，對(duì)他而言已經(jīng)很難得了。為此，我常在班上公開表?yè)P(yáng)他，愈是這樣他愈是有一種超乎尋常的表現(xiàn)欲望。偶爾作業(yè)交遲了，他就會(huì)自己送到我辦公室，面露愧色地說(shuō)：“對(duì)不起，老師！我今天的作業(yè)交遲了，下一次我會(huì)按時(shí)交作業(yè)的?！边@時(shí)，我又不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他有禮貌、誠(chéng)實(shí)。在我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，他變得越來(lái)越自信了，還會(huì)主動(dòng)在課堂上回答問(wèn)題。但是，他的熱情引來(lái)了同學(xué)的嘲笑，因?yàn)樗幕卮鸹旧鲜清e(cuò)誤的，而且他說(shuō)話有點(diǎn)口吃，吐字不是很清楚。每當(dāng)這時(shí)，我一方面肯定張喜龍積極參與、勇敢發(fā)言的精神，另一方面規(guī)勸其他學(xué)生不要嘲笑別人，拿別人的缺點(diǎn)作笑料，是沒(méi)有修養(yǎng)、不尊重別人的表現(xiàn)。得到了我的肯定和欣賞，他在全班同學(xué)面前有了尊嚴(yán)，熱情更加高漲，表現(xiàn)愈發(fā)積極。

其實(shí)，初中三年他的語(yǔ)文成績(jī)一次都沒(méi)有及格過(guò)，除了基礎(chǔ)差之外，主要還是因?yàn)樗悬c(diǎn)智力障礙。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，但是他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，對(duì)別人的尊重，對(duì)老師的感激，體現(xiàn)著他內(nèi)心閃光的一面，這就是一顆心靈開出的美麗花朵。

對(duì)他的欣賞和尊重，也贏來(lái)了他對(duì)我的感激和信任。孩子是善良的，孩子對(duì)老師的愛(ài)是樸實(shí)的、簡(jiǎn)單的，也是最真摯的。張喜龍把我對(duì)他的關(guān)心和鼓勵(lì)深深地記在心里，以至于多年后他能在這樣一個(gè)雪花飄飄的日子里，跑很遠(yuǎn)的路來(lái)看我。那一幕一直真實(shí)而又清晰地印在我的記憶深處。

我只是做了一個(gè)教師應(yīng)該做的事情，在愛(ài)的天平上力爭(zhēng)讓所有的學(xué)生保持平衡。我認(rèn)為，不同的學(xué)生就應(yīng)該有不同的發(fā)展空間，對(duì)他們就應(yīng)有不同的要求，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，不能強(qiáng)其所難，揠苗助長(zhǎng)。雖然每一個(gè)學(xué)生都是不完美的，或多或少都有自己的缺點(diǎn)，但作為教師，要用一顆公正的心去對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生。

而這個(gè)舉動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)自信和勇氣，也會(huì)在他的心靈深處埋下感恩的種子。每一個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，師愛(ài)會(huì)在孩子身上產(chǎn)生奇跡。作為教師，應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，公平公正地善待每一個(gè)學(xué)生，讓不同的學(xué)生都得到發(fā)展。不能鄙視任何一位學(xué)生，尤其對(duì)一個(gè)在困窘中成長(zhǎng)的孩子，我們更應(yīng)該精心地呵護(hù)。

哪怕他是一個(gè)智障學(xué)生，只要我們忽視其先天不足，把他和正常學(xué)生同樣看待，給予欣賞和尊重，用師愛(ài)去溫暖他的心靈，那么，他的心靈也會(huì)開出美麗的花兒。

（作者地址：甘肅省華亭縣東華小學(xué)）