文/成艷娥

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教育讓孩子享受快樂童年

文/成艷娥

>> 變幻莫測，無限遐想——魔術(shù)課程

中南大學(xué)第二附屬小學(xué)（原名中南大學(xué)附屬鐵道小學(xué)）位于長沙市天心區(qū)青園路，創(chuàng)辦于1963年，是教育部重點大學(xué)——中南大學(xué)主辦的一所全日制學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班18個，學(xué)生875人。學(xué)校依托中南大學(xué)深厚的文化底蘊，具有獨特的辦學(xué)資源優(yōu)勢，推崇“以生為本”的教育思想，全面實施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的潛能開發(fā)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在辦學(xué)中秉持“給孩子快樂的童年，為人生發(fā)展和幸福奠基”的辦學(xué)理念，提倡 “讓教育少一些教育的痕跡?！睗櫸餆o聲，潛移默化，打造文化磁場，形成成長樣態(tài)：力行健康、陽光、樂學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)和全面發(fā)展，把培養(yǎng)造就“志向高遠，基礎(chǔ)扎實，素質(zhì)全面，特長明顯，人格健全”的人作為學(xué)校的培養(yǎng)目標，積極探索適合孩子的教育之路。創(chuàng)設(shè)民主、和諧的師生關(guān)系，讓校園每個角落都充滿教育的智慧與歡快的笑聲；營造輕松、向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生每個時刻都享受著學(xué)習(xí)的收獲與成長的快樂。

提升管理，科學(xué)與民主和諧共生

多年的教育管理經(jīng)驗，讓肖慧校長認識到，只有不斷調(diào)整學(xué)校管理辦法，探索、完善各項體系，實現(xiàn)多元化學(xué)校管理模式，將自我參與、規(guī)章制度約束、評價激勵等結(jié)合實現(xiàn)管理和諧控制，才能培養(yǎng)師生的自主意識，讓他們成為學(xué)校發(fā)展的主人。

建章立制，民主管理學(xué)校匯集集體的力量，制定完善了《學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃》、《崗位考核聘任實施方案》，匯編成《中南大學(xué)第二附屬小學(xué)制度建設(shè)文本》，提升管理效率。嘗試教師、學(xué)生、家長、社會四維合一、多元參與的現(xiàn)代學(xué)校管理模式，搭建各種參與校務(wù)管理平臺：教代會讓每位教師為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，充分的尊重強化了教師們的主人翁意識；大隊委、值周校長成為學(xué)生參與管理的重要組織，定期列席教職工會議，就作業(yè)布置、文明禮儀規(guī)范、?？庉嫛⒔處熢u價等問題提出建議，充分的信任成就了學(xué)生們的強烈責任感；家校聯(lián)席、班級家委會等形式開通家長參與學(xué)校管理的渠道，促進了學(xué)校與外界的溝通協(xié)調(diào)，充分的提升了家長們的參與意識。

多元評價，促進發(fā)展學(xué)校對師生素質(zhì)評價方式進行了諸多創(chuàng)新。將學(xué)生的品德行為、學(xué)習(xí)過程、體育與健康、藝術(shù)修養(yǎng)與活動參與結(jié)合，實時記錄、變量評價，充分肯定每一個孩子的發(fā)展與進步。教師評價則注重過程與結(jié)果的結(jié)合，教職工年度崗位考核方案從職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)業(yè)績、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校管理五大塊細分19項細則進行綜合等級評價，充分肯定每一位教師，也鼓勵特色、個性發(fā)展。

>> 七彩世界，童心綻放——美工課程

教育為本，培養(yǎng)師生綜合素養(yǎng)

如果說教師是一所學(xué)校的靈魂，那么課改就是學(xué)校持續(xù)前行的助推器，中南大學(xué)第二附屬小學(xué)的教育工作者深知教師隊伍建設(shè)及課程、課堂改革的重要性。在這所校園，開展了諸多有益探索。

教師隊伍建設(shè)方面注重“奠基”，顯示教育者的內(nèi)涵與品質(zhì)。在工作中喚醒每個教師內(nèi)心的美好，力求保留每個教師對職業(yè)、對人生最初的純潔與美好，讓每個人都成為照亮與溫暖他人的陽光。依托中南大學(xué)雄厚的教育資源，通過青藍工程、名師工程鍛造追求卓越、自信優(yōu)雅的教師團隊，成就每個教師的專業(yè)精彩。著力打造一支最具職業(yè)幸福感的教師隊伍，打造一支敬業(yè)精神強，善于團隊協(xié)作，專業(yè)基礎(chǔ)扎實的專家型、復(fù)合型教師隊伍。

課程設(shè)置注重對孩子學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)、智慧的啟迪、思維的引領(lǐng)。學(xué)校實施課程改革，尊重個性、因材施教，將國家課程與校本課程相結(jié)合，從inquiry learning（探究中學(xué)習(xí)）、life（倡導(dǎo)生活化）、experience（重視體驗教育）三個層面思考，從實踐、綜合、藝體三大種類構(gòu)建，形成ILE（愛樂）課程體系。開設(shè)了機器人、魔術(shù)、航模、DIY、花藝、針織、書法、巴烏、小記者、小主持人、舞蹈、圍棋等30多項選修課程，供學(xué)生自由選擇，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。

重視課堂教學(xué)改革，明晰教師的課堂教學(xué)理念，改善了教師的課堂教學(xué)行為。以學(xué)生的學(xué)作為改造課堂的出發(fā)點與落腳點。充分關(guān)注學(xué)生在課堂中的主體地位、個性差異，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在自主、合作、探究中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。注重課改成果推廣、運用，在“課堂為本，課外拓展，讀寫并舉，注重能力，全方位發(fā)展”課改成果基礎(chǔ)上，帶動師生廣泛閱讀，各學(xué)科融合，打造書香校園。

榮譽無聲，描繪學(xué)生多彩童年

學(xué)校文化生活豐富多彩，定期舉行每年一屆的“科技節(jié)”“閱讀節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等活動，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力?！白R字社團”的孩子參加了全國《拼吧，小伙伴》決賽，中央教育電視臺全程播出；30多位孩子參加湖南教育電視臺的《小記者曉世界》節(jié)目，走出課堂，走進社會；“圍棋”社團30多人參加省賽獲獎，取得段位證書；絲竹管弦樂團的孩子代表湖南省赴上海參加了國際音樂節(jié)，獲得管弦樂銅獎；健美操隊參加全國健美操聯(lián)賽、湖南省中小學(xué)健美操比、長沙市中小學(xué)生健美操比賽均獲小學(xué)組團體第一名……

學(xué)校自成立以來，先后被評為“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗優(yōu)秀學(xué)?！薄昂鲜】平虅?chuàng)新示范基地學(xué)校”“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄伴L沙市示范性小學(xué)”“長沙市語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐等學(xué)科理事單位”，天心區(qū)藝術(shù)教育示范學(xué)校；獲得全國創(chuàng)造教育先進集體、全國作文研究會實驗學(xué)校、DI創(chuàng)新思維大賽亞太區(qū)第一名、全國機器人競賽亞軍、全國培英杯校園文學(xué)大賽團體優(yōu)勝獎、湖南省芙蓉標兵崗、湖南省十佳文學(xué)社團、長沙市友誼教育科研貳級二等獎、長沙市科技創(chuàng)新大賽優(yōu)勝獎、天心區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核評比特等獎等榮譽50余項；長沙晚報、瀟湘晨報、長沙新聞頻道和新浪湖南等多家媒體對學(xué)校進行了深度報道。

教育如水，如水般澄澈、如水般靈動、如水般包容、如水般堅守。如果中南大學(xué)第二附小是一條奔騰不息的江河，“給孩子最快樂的童年，為人生發(fā)展和幸福奠基”就是教師的生命追求，“讓每顆童心都閃爍著獨特的光芒”就是該校教師渴望和向往的生命狀態(tài)！

編者按：偉大的思想家泰戈爾曾經(jīng)說過：“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！苯逃撬妮d歌載舞，輕柔、舒適而又不露痕跡。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。真正的教育是水樣無痕的。中南大學(xué)第二附屬小學(xué)的肖慧校長深諳這一道理，她洞悉教育如水般的包容與靈動，引領(lǐng)該校的教育工作者如涓涓細流般，潤物無聲地悉心播撒智慧的種子，啟迪孩童的生命與思維，在廣袤的大地上書寫教育的一筆一畫。