摘 要：小標(biāo)題作文法具有新穎奪目、層次分明的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用廣泛。它適用于多人多事、單人多事、單事多轉(zhuǎn)折的文章結(jié)構(gòu)。小標(biāo)題的擬定靈活多變，無(wú)論是普通字詞還是美詞佳句，均可入題，一般三個(gè)小標(biāo)題最好，每個(gè)小標(biāo)題不超過(guò)八字最妙。一篇文章的小標(biāo)題最好能組成一組結(jié)構(gòu)相同或相似意思相關(guān)聯(lián)的排比句，盡顯對(duì)稱之美、組合之美。

關(guān)鍵詞：美點(diǎn)優(yōu)勢(shì)；適用結(jié)構(gòu)；擬題原則

標(biāo)題是文章的眼睛。一篇文章有了一組新穎靚麗的小標(biāo)題，就如一位妙齡女子有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，就能神采飛揚(yáng)顧盼生輝，就能讓人過(guò)目難忘、留連欣賞。本人在教學(xué)中常用小標(biāo)題作文法，小有心得。

一、小標(biāo)題的美點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

1.靚麗搶眼、奪人眼球。美文必須有美點(diǎn)。新穎靚麗的小標(biāo)題就是奪人眼球的美點(diǎn)。在眾多平鋪直敘的文章中，一組新穎、亮麗、別致小標(biāo)題出現(xiàn)在眼前，是那么的鮮艷奪目，它會(huì)讓讀者眼前一亮、耳目一新，精神一振，然后認(rèn)真的閱讀欣賞下去。例如，在題為《我愛(ài)我班》的作文中，出現(xiàn)了這樣組合的小標(biāo)題，如何不讓讀者擊節(jié)稱快呢：

溫柔負(fù)責(zé)的“付姐姐”、滿腹經(jīng)綸的“曾爺爺”、不茍言笑的“周大帥”（老師組合）。

“睡神”真?zhèn)ゴ?、“侃神”了不起、“小神”好可?ài)（同學(xué)組合）。

清新矇眬早自習(xí)、輕松自在語(yǔ)文課、心曠神怡體育課（課堂組合）。

考試奮斗篇、元旦歡樂(lè)篇、賽場(chǎng)爭(zhēng)冠篇（積極組合）。

教室垃圾成山、操場(chǎng)你追我趕、食堂人多地窄（憂患組合）。

2.奇思妙想、出奇制勝。好的小標(biāo)題，不僅是寫作者知識(shí)積淀、遣詞造句能力、提煉概括能力、組織材料能力的體現(xiàn)，更是一個(gè)人寫作靈性、美的感悟與表達(dá)能力的體現(xiàn)。一組好的小標(biāo)題定是靈光之閃，是神來(lái)之筆，是造化之鐘，它會(huì)讓讀者由衷佩服作者的生花妙筆，贊嘆作者的用詞之準(zhǔn)、之美、之妙。

比如，《孔乙己（改編）》的小標(biāo)題：

排出大錢、考問(wèn)伙計(jì)、分食茴豆、用手來(lái)去。

竊書(shū)不算偷、那我考考你、多乎哉不多也、不要又取笑。

憑空被人污清白、熱臉貼了冷屁股、孩童得豆還望碟、用手走來(lái)又走去。

經(jīng)常被取笑、從未被尊重、小的看熱鬧、老的盡冷漠。

3.層次分明、提綱挈領(lǐng)。一組好的小標(biāo)題既能體現(xiàn)文章的內(nèi)容，又能展現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，還能表現(xiàn)文章的主旨。一組好的小標(biāo)題會(huì)讓全篇文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題等方面的美點(diǎn)一目了然、一眼而盡，讓讀者在極短時(shí)間內(nèi)，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容、主題、特色，欣賞之余，會(huì)心一笑，佩服之情油然而生。

比如，《美人問(wèn)》可擬小標(biāo)題：

問(wèn)農(nóng)夫、問(wèn)書(shū)生、問(wèn)君王。

身過(guò)田隴邊、影留小溪旁、魂歸摘星樓。

農(nóng)夫阿哥Good bye、書(shū)生小哥好再來(lái)、君王帥哥喜滿懷。

國(guó)花漸欲迷人眼、微風(fēng)脈脈水悠悠、無(wú)可奈何花落去。

身如柳絮飄身過(guò)、影若彩云隨風(fēng)去、魂似流星香玉殞。

二、小標(biāo)題的適用范圍

1.橫式多方面。運(yùn)用小標(biāo)題最適合寫多人多事的作文，學(xué)生也喜歡將小標(biāo)題運(yùn)用在此類作文中。這很正常，因?yàn)?，小?biāo)題最適合概括一個(gè)人或一件事最顯著的特點(diǎn)。

比如《我愛(ài) 》的幾組小標(biāo)題：

《我愛(ài)發(fā)呆》：“猛看帥哥”惹笑話、“魂飛課外”挨批評(píng)、“神游藍(lán)天”謝同學(xué)。

《我愛(ài)幻想》：畫(huà)瓶充饑幻中真、海市蜃樓夢(mèng)中游、勇斗猛虎勝武松。

《我愛(ài)象棋》：初識(shí)的“十分熱”、會(huì)后的“百分瘋”、現(xiàn)在的“萬(wàn)分愛(ài)”。

《我愛(ài)軍訓(xùn)》：那教官，真帥；那飯菜，真香；那訓(xùn)練，真累。

《我愛(ài)看書(shū)》：書(shū)呆子、書(shū)傻子、書(shū)蟲(chóng)子。

2.縱式多層次。寫一個(gè)人在多個(gè)時(shí)段的不同經(jīng)歷與感受，比如《多年 成 》的幾組小標(biāo)題：

《多年母女成路人》：兒時(shí)的關(guān)愛(ài)、長(zhǎng)大后的責(zé)問(wèn)、現(xiàn)在的冷漠。

《多年母女成冤家》：爭(zhēng)吵伴著清晨始、分歧隨著午后怒、委屈激得傍晚出。

《多年母子成朋友》：誤會(huì)中的親情、嘮叨中的鞭策、傷痛后的關(guān)懷。

《多年母女成姐妹》：陽(yáng)光下的甜蜜、水杯中的理解、微風(fēng)中的關(guān)愛(ài)。

《多年父女成師生》：語(yǔ)重心長(zhǎng)“改性格”、耐心教導(dǎo)“你試試”、細(xì)心開(kāi)導(dǎo)“輔助線”。

《多年母女成陌生人》：不體諒、不理解、不分青紅皂白。

3.事件多轉(zhuǎn)折。文似看山不喜平，敘事之妙在于一波三折。有轉(zhuǎn)折，就好用小標(biāo)題來(lái)表現(xiàn)了。比如《 讓我感動(dòng)》的幾組小標(biāo)題：

《理解讓我感動(dòng)》：報(bào)名風(fēng)波、賽前鼓勵(lì)、敗后安慰。

《那席話讓我感動(dòng)》：陰雨散落的孤獨(dú)、微風(fēng)飄來(lái)的安慰、彩虹帶來(lái)的甜蜜。

《寬容讓我感動(dòng)》：漆黑中的懼怕、蟲(chóng)鳴中的歡樂(lè)、狂風(fēng)中的感激。

《寬容讓我感動(dòng)》：突來(lái)的主意、瘋狂的追趕、意外的寬容。

三、小標(biāo)題的擬寫原則

1.普詞佳句盡用。小標(biāo)題的材料，美詞佳句自然好；普通平凡的字詞句，只要運(yùn)用得當(dāng)，也會(huì)讓小標(biāo)題閃光，可以毫不夸張地說(shuō)，但凡字詞，皆可妙用。比如：

引用詩(shī)詞《四季圓舞曲》：萬(wàn)紫千紅總是春、映日荷花別樣紅、霜葉紅于二月花、千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

化用詩(shī)詞《美人問(wèn)》：國(guó)花漸欲迷人眼、微風(fēng)脈脈水悠悠、無(wú)可奈何花落去。

流行歌曲《美人問(wèn)》：傷不起、忘情水、訣別詩(shī)。

化學(xué)詞匯《我愛(ài)我家》：分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)。

音樂(lè)詞匯《宿舍奏鳴曲》：園舞曲、思鄉(xiāng)曲、小夜曲。

普通詞匯《我愛(ài)看書(shū)》：只等你一人、看你煮的飯、總得有個(gè)度。

《朋友》：起風(fēng)了、下雨了、云散了。

《回家》：陰云密布、暴風(fēng)驟雨、雨過(guò)天睛。

《失敗也溫暖》：切，你也能行；喂，要相信自己；嗨，你是最好的。

當(dāng)然還有最簡(jiǎn)單的：喜、怒、哀、愁；春、夏、秋、冬等等。

2.三句八字最好。一篇學(xué)生習(xí)作，六百至八百字，一般來(lái)說(shuō)，三個(gè)小標(biāo)題最好，多了，內(nèi)容就會(huì)單薄顯得不充實(shí)；少了，顯示不出小標(biāo)題的魅力。每個(gè)小標(biāo)題，最好不超過(guò)八個(gè)字，字太多，就會(huì)不簡(jiǎn)潔，不能突出信息。

3.相似相聯(lián)排比。小標(biāo)題一定要體現(xiàn)對(duì)稱之美、組合之美。有的單個(gè)不怎么樣，但一組合起來(lái)，就有了非凡的魅力，盡顯整體大于部分之和的效果。具體要求，文中的小標(biāo)題組合在一起，要形成一組結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的排比句。

當(dāng)然，小標(biāo)題擬定的最大原則：靈活。

在本人多年的寫作教學(xué)實(shí)踐中，小標(biāo)題法一直深受學(xué)生喜愛(ài)，每次都有佳作出現(xiàn)。

【本文系湖北省松滋市教育科學(xué)課題“關(guān)于打造學(xué)生作文美點(diǎn)的研究”（立項(xiàng)編號(hào)SZJKSJKT140056）的研究成果】

作者簡(jiǎn)介：曾凡林（1965— ），男，湖北省松滋市街河市鎮(zhèn)向上中學(xué)高級(jí)教師，市作文教學(xué)課題研究主持人，研究方向?yàn)槌踔凶魑慕虒W(xué)。