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        國外圖書館參與舞蹈類非遺保護(hù)的理念及其啟示

        2016-06-17 08:24:12劉婷婷華中師范大學(xué)信息管理學(xué)院湖北武漢430072
        圖書館學(xué)刊 2016年3期
        關(guān)鍵詞:資源庫文化遺產(chǎn)舞蹈

        劉婷婷(華中師范大學(xué)信息管理學(xué)院,湖北武漢430072)

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        國外圖書館參與舞蹈類非遺保護(hù)的理念及其啟示

        劉婷婷
        (華中師范大學(xué)信息管理學(xué)院,湖北武漢430072)

        [摘要]從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的角度出發(fā),分析了國外圖書館參與舞蹈類非遺保護(hù)的理念,并結(jié)合國內(nèi)舞蹈類非遺資源庫的實(shí)際建設(shè)情況,提出對我國圖書館進(jìn)行舞蹈類非遺保護(hù)的具體建議。

        [關(guān)鍵詞]國外圖書館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)舞蹈類非遺

        舞蹈作為人類情感和動作的表現(xiàn)載體,是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要研究內(nèi)容。自2005年以來,我國公布國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄推薦中有176項民間舞蹈被認(rèn)定為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。舞蹈類非遺的表演方式、風(fēng)格特色及其內(nèi)容所折射出的人文價值涉及民族歷史、宗教信仰、生活形態(tài)、風(fēng)土民情、道德倫理、審美情趣各個方面,可以說非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞蹈類非遺是社會文化的交織融合。同時,舞蹈類非遺又因其地域性、傳承性及活態(tài)性的特點(diǎn),面臨著迅速消失的危險。作為國家文化的記憶之庫,圖書館承擔(dān)著保護(hù)人類智慧的重要職責(zé)。國外圖書館在舞蹈類非遺保護(hù)方面進(jìn)行了相關(guān)探索。例如,自20世紀(jì)50年代,美國的圖書館已展開對舞蹈類非遺的保護(hù);民族舞蹈豐富的愛爾蘭于2005年在利默里克大學(xué)的格魯克斯曼圖書館建立愛爾蘭民族舞蹈檔案;澳大利亞國家圖書館與澳大利亞舞蹈業(yè)領(lǐng)軍組織Ausdance共同組織發(fā)起“澳大利亞舞蹈計劃”,項目提供了有關(guān)澳大利亞舞蹈歷史及其現(xiàn)狀的各方面信息[1]。

        1 國外圖書館參與舞蹈類非遺保護(hù)的理念

        根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》,將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作歸納為認(rèn)定、整理研究、保存、保護(hù)發(fā)揚(yáng)這4個工作環(huán)節(jié)[2]。筆者將以這些工作環(huán)節(jié)為基礎(chǔ),對圖書館參與舞蹈類非遺保護(hù)的理念進(jìn)行分析。

        1.1基于多元文化圖書館的主動參與理念

        美國的圖書館很早就脫離了傳統(tǒng)圖書館保護(hù)歷史典籍和文獻(xiàn)的觀念,把圖書館定位為各類文化、知識、信息的儲存中心和周轉(zhuǎn)樞紐,樹立了參與舞蹈類非遺保護(hù)的意識。1944年,紐約公共圖書館建立了杰羅姆·羅賓斯舞蹈部門,這是世界上最大型最綜合性的致力于舞蹈類記錄的檔案庫。該部門所記錄的舞蹈形式包括芭蕾、民族、現(xiàn)代、社交及民俗舞等,收集形式包括文字、影像、錄音帶、原稿、剪報及文物等。建立于1992年的美國舞蹈類非遺聯(lián)盟是由美國國會圖書館、紐貝里圖書館、紐約公共圖書館、加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校圖書館和其他機(jī)構(gòu)共同建立的美國舞蹈類非遺資源庫[3]。歷史悠久的美國舞蹈節(jié)由杜克大學(xué)圖書館參與檔案組織及建立[4]。由此可見,國外圖書館很早就主動參與到舞蹈類非遺的搶救中,以實(shí)現(xiàn)圖書館的多元文化功能。

        1.2基于Web2.0的民間收集理念

        舞蹈類非遺源自于民間,具有分布流散、傳承性強(qiáng)、難以捕捉的特征。圖書館在參與保護(hù)的過程中,除了發(fā)揮自身資源豐厚的優(yōu)勢、從專業(yè)渠道獲取相關(guān)資料外,還應(yīng)該將目光放至舞蹈的創(chuàng)造者——廣大群眾。在Web2.0的時代,文化遺產(chǎn)的保護(hù)不再僅僅是專家或者機(jī)構(gòu)的官方行動。澳大利亞國會圖書館的“澳大利亞舞蹈計劃”突破了傳統(tǒng)的收集手段,它通過采用基于維基(Wiki)軟件技術(shù),實(shí)現(xiàn)資源共建共享活動,任何人都可以申請注冊并依有關(guān)原則向網(wǎng)站提供信息和數(shù)據(jù),同時還能對其他人提供的資源進(jìn)行評價甚至修改[5]。在由美國多個圖書館參與的美國舞蹈類非遺聯(lián)盟的官方網(wǎng)站中,舞蹈類非遺的檔案化教程是其主要功能之一,通過對舞蹈資源電子化的方法和途徑的介紹,以及相關(guān)協(xié)助的提供,網(wǎng)站能夠幫助用戶進(jìn)行自主的資料歸檔。同時,網(wǎng)站提供多方的資料共享平臺,協(xié)助民眾貢獻(xiàn)出個人的舞蹈類非遺資料。這種民眾自發(fā)的收集方式有效地克服了舞蹈類非遺的難獲取性,而且極大地節(jié)約了項目成本。

        1.3基于多媒體的數(shù)字化整理理念

        早期舞蹈資料的存儲載體多為紙質(zhì)書籍、錄影膠卷等,美國國會圖書館在2012年的國家記錄保存報告中稱:“關(guān)于有聲資料,其瀕危的記錄載體必須在15~20年內(nèi)進(jìn)行數(shù)字化,否則今后再進(jìn)行保存的可能性非常之?。?]?!彼?,數(shù)字化整理與研究是搶救現(xiàn)有舞蹈資料的重要手段。在美國舞蹈類非遺聯(lián)盟的建設(shè)項目中,美國國會圖書館參與其核心項目舞蹈資源的數(shù)字化項目,旨在將現(xiàn)有文本、語音、圖片、影像等多媒體信息進(jìn)行收集,組織規(guī)范性加工,進(jìn)行高質(zhì)量保存和管理,實(shí)施知識增值[7]。又如,紐約公共圖書館將館內(nèi)的2.4萬段舞蹈類電影和錄像帶逐一轉(zhuǎn)化成電子化視頻,供讀者在線閱覽。

        1.4基于文化空間的全面保存理念

        如果只對舞蹈的動作、套路和表演形式進(jìn)行保存,那是外在的保存;而內(nèi)在的保存,則需要進(jìn)一步了解和掌握與舞蹈相關(guān)的民族歷史、社會形態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、思想感情以及表達(dá)感情的方式,即舞蹈的文化空間。合理的元數(shù)據(jù)描述能夠揭示舞蹈類非遺的外部特征和內(nèi)容特征,這也正是圖書館的主要功能與優(yōu)勢。美國舞蹈類非遺聯(lián)盟曾提出,美國數(shù)字圖書館的服務(wù)中心,能以其數(shù)字化水平及元數(shù)據(jù)服務(wù),為美國舞蹈類非遺聯(lián)盟的數(shù)字化中心提供良好的模型及指導(dǎo)。美國舞蹈類非遺聯(lián)盟網(wǎng)站中的數(shù)據(jù)庫采用PBcore這種公共傳媒元數(shù)據(jù)來描述舞蹈條目,PBCore是在都柏林元數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,加上用于多媒體的元素組合而成,多用于音像檔案的描述[8]。用戶可通過舞蹈家、舞種、舞蹈機(jī)構(gòu)和舞蹈項目的條目鏈接,看到文字介紹、圖片展示、相關(guān)文獻(xiàn)、作品、出版物、教學(xué)材料、服裝道具、檔案所在圖書館等信息。通過這樣外在的形態(tài)展示與內(nèi)在的文化延伸的元數(shù)據(jù)描述,用戶可全面了解到某一項舞蹈類非遺的特色及其檔案的獲取方式。

        1.5基于教育傳承的合作理念

        聯(lián)合國教科文組織曾提出,任何擁有關(guān)于文化遺產(chǎn)的資源的個人或機(jī)構(gòu),例如圖書館、檔案館、教育機(jī)構(gòu)、宗教組織、文化機(jī)構(gòu)、歷史機(jī)構(gòu)、博物館和政府,都要致力于文化遺產(chǎn)項目保護(hù)的推動[9]。圖書館與教育機(jī)構(gòu)的合作便是激活舞蹈類非遺的很好方式。因為,民族文化支撐著民族的生存和發(fā)展,其延續(xù)下去的主要途徑就是教育。與杜克大學(xué)圖書館合作的美國舞蹈節(jié),在圖書館的知識提供與教育協(xié)作下,培養(yǎng)了大量的舞蹈專業(yè)者。致力于舞蹈教育研究的英國拉班中心,與紐約公共圖書館演出藝術(shù)中心合作,保存了關(guān)于以前拉班本人的所有檔案及專署藏品,以供后人傳承及學(xué)習(xí)。

        2 國內(nèi)圖書館舞蹈類非遺資源庫的建設(shè)現(xiàn)狀

        筆者以調(diào)研國內(nèi)圖書館網(wǎng)站的方式,對全國34個省級國家級圖書館、31所獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、13所參照獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生高校、65所教育部直屬的包含藝術(shù)類專業(yè)的院校、98所包含藝術(shù)類專業(yè)的“211工程”高校的圖書館舞蹈資源進(jìn)行調(diào)查。因舞蹈類非遺屬于藝術(shù)類專業(yè),故調(diào)查中只選取了全國包含藝術(shù)類的著名高校。

        對網(wǎng)站的調(diào)查結(jié)果表明,國內(nèi)圖書館目前尚未建立專門的國家級的舞蹈類非遺資源庫,但已有部分公共圖書館搜集當(dāng)?shù)匚璧纲Y源,它們采取了與全國文化信息資源共享工程合作或獨(dú)自承擔(dān)的方式,將舞蹈資源組織化、電子化,建立起當(dāng)?shù)氐奈璧割惙沁z資源庫。在全國省級圖書館中,已于網(wǎng)上展示出與當(dāng)?shù)匚璧割惙沁z相關(guān)的資源庫的省份共10個。對高校圖書館的網(wǎng)站調(diào)查顯示,目前國內(nèi)高校圖書館尚沒有一家具有獨(dú)立的舞蹈類非遺資源庫,但有少數(shù)高校建立起與之相關(guān)的資源庫。具體調(diào)研結(jié)果如表1所示。

        表1 圖書館舞蹈類非遺數(shù)據(jù)庫的建設(shè)情況

        由調(diào)研結(jié)果可知,目前國內(nèi)圖書館舞蹈類非遺資源庫的建設(shè)尚處于起步階段,存在資源數(shù)量采集較少、資源存儲方式各異、資源共享范圍有限等問題。我國圖書館應(yīng)該借鑒國外的理念及實(shí)踐經(jīng)驗,開展相關(guān)工作。

        3 對我國圖書館參與舞蹈類非遺保護(hù)的啟示

        3.1積極參與當(dāng)?shù)匚璧高z產(chǎn)保護(hù)工作

        在少數(shù)民族聚居的偏遠(yuǎn)地區(qū),如我國的西南地區(qū),少數(shù)民族約占全國少數(shù)民族的47%,舞蹈類非遺極為豐富。但在前文中的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研中可見,仍有不少舞蹈類非遺亟待搶救的地區(qū)的圖書館尚未開展相關(guān)工作。圖書館作為文化保護(hù)單位,應(yīng)該積極參與當(dāng)?shù)匚璧高z產(chǎn)保護(hù)。

        同時,參與到舞蹈遺產(chǎn)的保護(hù),也是圖書館這個“生長有機(jī)體”吐故納新的自我所需。舞蹈類非遺是流連在鄉(xiāng)間田野中的民族歷史和社會文化,圖書館通過發(fā)展讀者與群眾,讓其共同參與到民族文化的繼承與發(fā)展工作中來,能夠連接民族的共同記憶,從而增強(qiáng)圖書館這個生長著的有機(jī)體的靈魂——記憶、交流、傳遞人類知識的功能。

        3.2創(chuàng)建民間自主收集平臺

        中國的傳統(tǒng)舞蹈多來自于偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),例如可追溯到“商周之肅慎,秦漢至挹婁,南北朝之勿吉,隋唐之靺鞨,遼金元明之女真”的滿族舞蹈,可謂源遠(yuǎn)流長,歷代相承。但眾所周知,滿族生活地區(qū)長期處于封閉落后狀態(tài),在文化保護(hù)與傳承上受到了束縛,沒有外力介入與社會開放的推進(jìn),在滿族舞蹈的保護(hù)和傳承上是相當(dāng)困難的[24]。所以,如能借鑒國外開放式的網(wǎng)民共同參與模式,利用互聯(lián)網(wǎng)的便利,創(chuàng)建民間自主收集平臺,不僅能夠獲取到更直接更真實(shí)的相關(guān)資源,也能豐富圖書館的相關(guān)資源,節(jié)省項目成本。

        3.3構(gòu)建統(tǒng)一規(guī)范的資源庫

        中國舞蹈遺產(chǎn)博大精深,構(gòu)建統(tǒng)一性的描述規(guī)范,不僅利于舞蹈遺產(chǎn)的全面展示,更有助于后續(xù)的各地資源對接與整合。例如歌舞富有的苗族,僅苗族“鼓舞”一項,就有近10種。且它的支系繁多而分布廣闊,形成了數(shù)量眾多、內(nèi)容豐富的歌舞品種,苗族主要集中在貴州,其次是湖南和云南,但亦有分布于重慶、廣西、湖北、四川、海南等地。各地圖書館應(yīng)建立共享的資源庫,聚集分布流散的相關(guān)資源,這樣才能全面地建立起舞蹈遺產(chǎn)的數(shù)據(jù)庫。

        3.4在合作中發(fā)揚(yáng)傳承

        與其他機(jī)構(gòu)的合作主要包含以下方面:①與其他記憶機(jī)構(gòu)合作。例如檔案館、博物館等。這種合作有利于培養(yǎng)館員的相關(guān)能力,拓展圖書館的多元文化功能。②與教育機(jī)構(gòu)、藝術(shù)機(jī)構(gòu)合作。圖書館與這些機(jī)構(gòu)合作,能夠激活沉睡的檔案資源,實(shí)現(xiàn)其文化價值、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。③與社區(qū)組織合作。通過舞蹈遺產(chǎn)的宣傳與展示,使來源于民間的藝術(shù)回歸到民間。

        參考文獻(xiàn):

        [1]院樓宏青.澳大利亞圖書館資源共建共享情況及對我國高校圖書館的啟示[J].圖書館論壇,2007(6):152-157.

        [2]鄭曉雯.圖書館參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)研究[D].保定:河北大學(xué),2008.

        [3]Dance heritage coalition[EB/OL].[2015-07-11].http://www. danceheritage.org/index.html.

        [4]American dance festival[EB/OL].[2015-07-11].http://www. americandancefestival.org/.

        [5]澳大利亞國際圖書館用戶協(xié)作項目[J/OL].圖研參考,2007(5).[2015-07-11].http://www.nlc.gov.cn/newtsgj/gtqk/ tyck/2007nzml/77/201012/t20101201_23066.htm.

        [6]The Library of Congress National Recording Preservation Plan. 2012,2,http://purl.fdlp.gov/GPO/gpo37398.

        [7]The Dance Preservation And Digitization Project: The Tech?nology Summit And Beyond A White Paper for the Dance Heri?tage Coalition[Z]. Dawn Schmitz,Ph.D. J. Murrey Atkins Li?brary Special Collections. January 1,2015.

        [8]PBCore[EB/OL].[2015-07-11].http://pbcore.org/.

        [9]UNESCO(2002)Memory of the World: General Guidelines to Safeguard Documentary Heritage,revised edition. Prepared for UNESCO by Ray Edmondson. Paris: Information Society Di?vision,UNESCO.

        劉婷婷女,1990年生,碩士研究生。研究方向:數(shù)字圖書館。

        [分類號]G251

        收稿日期:(2015-11-03;責(zé)編:張欣。)

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