□陳箏（中國民航飛行學(xué)院四川廣漢610000）

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對中國民航飛行學(xué)院游泳課見習(xí)生課堂管理的研究

□陳箏（中國民航飛行學(xué)院四川廣漢610000）

摘要：游泳課是中國民航飛行學(xué)院的特色課程，是每位本科生入學(xué)后的一門必修課，課上學(xué)生見習(xí)的現(xiàn)象比較普遍，女生尤為常見。作為課堂管理的重要組成部分，教師對見習(xí)生的組織與管理成為一個不容忽視的問題。因此筆者對中國民航飛行學(xué)院的本科生進行了問卷調(diào)查，用以了解教師對游泳課見習(xí)生組織與安排的一般方式以及見習(xí)生參與課堂教學(xué)的意愿，找到我校游泳教師對見習(xí)生組織與管理方面的缺點和不足，為我校游泳課見習(xí)生課堂管理的改善提供理論依據(jù)，并提出意見和可行的建議，使見習(xí)生得到合理的組織與安排，進而達到見習(xí)的目的。

關(guān)鍵詞：游泳課見習(xí)生課堂管理

1、引言

所謂“見習(xí)”，是指通過觀察來達到學(xué)習(xí)的目的；所謂“見習(xí)生”，就是指由于身體或心理的特殊原因不能正常地參與體育課的練習(xí)，而通過觀察來進行學(xué)習(xí)的學(xué)生。在實際的游泳課教學(xué)過程中，教師對見習(xí)生的組織與安排并不盡如人意，見習(xí)生通常被“置之不理”。教師沒有將“見”和“習(xí)”有效地結(jié)合起來，從而未使見習(xí)生達到見習(xí)的目的。目前，有關(guān)體育課課程管理和體育課見習(xí)生的組織與安排的研究有很多，但都只是針對普通的體育室外課，并未涉及到游泳課這一相對特殊的課程，因此筆者對中國民航飛行學(xué)院的本科生進行了問卷調(diào)查，為我校游泳課見習(xí)生課堂管理的改善提供理論依據(jù)，并提出意見和可行的建議，使見習(xí)生得到合理的組織與安排，進而達到見習(xí)的目的。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文以中國民航飛行學(xué)院的在校本科生為研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

檢索中國知網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫，輸入“游泳課”、“體育課見習(xí)生”、“體育課課堂管理”等關(guān)鍵詞進行文獻資料檢索，以檢索到的10余篇文獻作為主要參考資料，為本研究提供相應(yīng)的理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法。

問卷采用現(xiàn)場發(fā)放、現(xiàn)場回收的形式，由被調(diào)查學(xué)生進行填寫。共發(fā)放調(diào)查問卷200份，收回198份，有效問卷198份，問卷回收率為99%，有效率為100%。

（3）訪談法。

為了更好地進行研究，筆者在中國民航飛行學(xué)院游泳館與正在見習(xí)的學(xué)生進行了交談，了解她們的心理狀況，以獲得更為直接、可靠的信息。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、中國民航飛行學(xué)院游泳課的教學(xué)現(xiàn)狀

表1　中國民航飛行學(xué)院游泳課代課教師對學(xué)生輔導(dǎo)情況調(diào)查表

從表1可以看出，其原因正如上文所提到的那樣，上課的班級較多，每個班級的學(xué)生人數(shù)也比較多，教師一個人的精力很難顧及到所有的學(xué)生。且游泳館的教學(xué)空間有限，經(jīng)常是幾個班級擠在一塊并不大的水域中，學(xué)生在練習(xí)時會顯得比較擁擠。只有學(xué)生人數(shù)較少或時間充裕時，教師才能對每位同學(xué)都進行輔導(dǎo)。

大部分班級在游泳課教學(xué)過程中都出現(xiàn)了違反課堂紀律的行為，課上未出現(xiàn)違紀行為的班級只是少數(shù)。其中，在泳池中打鬧和偷懶這兩個選項中選頻率較高，分別為46%和44.9%；其次是不按老師要求完成動作，中選頻率為38.9%；在泳池邊打鬧和擅自跳水這兩個選項的中選頻率分別為30.3%和21.7%；而未發(fā)生違紀行為的中選頻率則是最低的，為17.7%。而且，在調(diào)查過程中筆者發(fā)現(xiàn)，除未發(fā)生違紀行為外，多數(shù)被調(diào)查者在這個問題上選擇了至少兩個選項，甚至全選。這說明這些違反課堂紀律的行為在游泳課上經(jīng)常同時發(fā)生。在所列出的五個常見的違紀行為中，在泳池邊打鬧、在泳池中打鬧以及擅自跳水這三個行為具有較強的危險性，極有可能導(dǎo)致學(xué)生受傷甚至溺水；而偷懶和不按老師要求完成動作則有可能直接影響學(xué)生對游泳技術(shù)動作的正確掌握，進而影響整個班級的教學(xué)質(zhì)量。而代課教師由于時間、精力有限等緣故，很難在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違紀行為，從而及時地制止或是采取相應(yīng)的管教措施。

3.2、對中國民航飛行學(xué)院游泳課見習(xí)生課堂表現(xiàn)的分析

通過分析可以看出，在一旁觀看這一選項的中選頻率最高，為61.2%，占到了半數(shù)以上；其次是提前離開、淋浴以及按照老師的講解做陸上模仿，分別占30.6%和27%；和同學(xué)聊天、和老師溝通兩個選項中選頻率相當(dāng)，分別為15.3%和17.9%；此外，在一旁看書或玩手機的學(xué)生占到了12.5%，而協(xié)助老師維持秩序的中選頻率最低，僅占總數(shù)的2.6%。其中，大部分被調(diào)查者在這個問題上選擇了兩個或以上的選項，這說明，大部分學(xué)生在見習(xí)時并不會只進行一種活動。

3.3、對中國民航飛行學(xué)院游泳課教師安排見習(xí)生的一般方式的分析

在調(diào)查中國民航飛行學(xué)院游泳課教師安排見習(xí)生的一般方式時，筆者在問卷中列出了四個選項，即協(xié)助教師維持秩序、按照講解做陸上模仿、進行觀察學(xué)習(xí)以及自由活動。其中，進行觀察學(xué)習(xí)和按照講解做陸上模仿的中選頻率較高，分別占調(diào)查總數(shù)的63.1% 和42.9%；而自由活動和協(xié)助教師維持秩序所占的比重較低，分別占22.7%和11.6%。這說明大部分代課教師都希望見習(xí)生在見習(xí)的同時能夠?qū)W到相應(yīng)的知識，而不是浪費掉這些寶貴的時間，從而拉大與正常上課的學(xué)生的距離。而且教師通常也只讓見習(xí)生和正常上課的學(xué)生一起做陸上模仿，等上課的學(xué)生下水后，教師就忙于教學(xué)、輔導(dǎo)而忽視了對見習(xí)生的照顧。

3.4、對中國民航飛行學(xué)院游泳課見習(xí)生的參與意愿的分析

大部分學(xué)生希望在見習(xí)時能夠參與到教學(xué)中去，比如在一旁觀看、適時和老師溝通、按照老師的講解在一旁做陸上模仿或協(xié)助老師維持秩序等，她們可能對游泳課很感興趣，希望能夠通過觀察或參與學(xué)到東西。不能忽視的是，有相當(dāng)一部分的見習(xí)生不希望參與到教學(xué)中去，她們希望提前離開、淋浴，或是和同學(xué)聊天、在一旁

看書或玩手機。這部分學(xué)生很有可能本身就對游泳課不感興趣，也有可能連帶著其他原因，比如提前離開、淋浴，這一選項的中選頻率最高。而根據(jù)筆者的觀察和了解，由于在同一時間上課的班級、學(xué)生較多，而且上課時間還有不少泳客游泳，因此下課后會出現(xiàn)澡堂擁擠、淋浴頭嚴重不足的狀況。鑒于這種情況，很多見習(xí)生在離下課還有很長時間的時候就向代課老師請求提前離開。由此可見，見習(xí)生不希望參與教學(xué)的原因有主觀的，也有客觀的，需要區(qū)別對待。

3.5、對中國民航飛行學(xué)院游泳課見習(xí)生對“見習(xí)”的理解的分析

表2　中國民航飛行學(xué)院游泳課見習(xí)生對“見習(xí)”的理解調(diào)查表

由表2中的數(shù)據(jù)可以看出，超過半數(shù)的學(xué)生將“見習(xí)”理解為“通過觀察進行學(xué)習(xí)”，約四分之一的學(xué)生將“見習(xí)”理解為“在一旁觀看教學(xué)”，有12.6%的學(xué)生認為“見習(xí)”就是“自由活動”。此外，還有7.1%的學(xué)生選擇了“其他”這一選項，這部分學(xué)生或是將前三個選項進行了組合，或是給出了自己的理解，比如休息、提前離開等，但這些本質(zhì)上都屬于自由活動的范疇。由此可見，半數(shù)以上的學(xué)生對“見習(xí)”的理解還是正確的，但不容忽視的是，有將近一半的學(xué)生對“見習(xí)”的理解是不全面的，而對“見習(xí)”的理解則會直接影響到見習(xí)生在課堂上的表現(xiàn)。因此，教師要經(jīng)常對學(xué)生強調(diào)見習(xí)的目的，讓學(xué)生對“見習(xí)”有一個正確的理解。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）游泳課上教師通常讓見習(xí)生按照講解做陸上模仿或進行觀察學(xué)習(xí)，這與見習(xí)生自己的意愿是基本吻合的，而且見習(xí)生希望能與教師進行交流。也有少部分見習(xí)生希望自由活動，提前離開；

（2）多數(shù)見習(xí)生對“見習(xí)”的理解是正確的，即通過觀察進行學(xué)習(xí)，而且多數(shù)學(xué)生認為觀察學(xué)習(xí)法對技術(shù)動作的掌握有幫助。此外，多數(shù)見習(xí)生認為自己并沒有得到合理的安排。但仍有少部分學(xué)生對上述問題的理解不全面。

4.2、建議

教師應(yīng)組織見習(xí)生做陸上模仿，尤其是那些對游泳課非常感興趣的學(xué)生，教師要多和他們交流，引導(dǎo)他們分辨正確動作和錯誤動作，幫助他們形成正確的動作表象。對于不愿參與教學(xué)的學(xué)生，教師可以在保證安全的前提下讓其自由活動。此外，教師可以在課上重點輔導(dǎo)上節(jié)課的見習(xí)生。

參考文獻：

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