蘇水梅

一走進(jìn)地處廈門灣南岸的漳州招商局經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，我就隱隱發(fā)現(xiàn)，自己似乎籠罩在一個(gè)巨大的、無形的“磁場”中。隨著采訪的深入，這股“磁力”在我腦中漸漸清晰，漳州開發(fā)區(qū)匯聚名優(yōu)資源的“廈大系”教育，在十多年的發(fā)展歷程中，深刻地影響了漳州開發(fā)區(qū)的方方面面。

“廈大系”全齡段精英教育是從廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院幼兒園、廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)、廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)到廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院“一站式”的教育體系。2003年，廈門大學(xué)漳州校區(qū)正式投入使用，標(biāo)志著漳州開發(fā)區(qū)建設(shè)發(fā)展“廈大系”教育資源的開始。三面環(huán)山的廈大漳州校區(qū)，與廈大本部隔海相望，共同構(gòu)建“校在海上，海在校中”的獨(dú)特格局。從此，漳州開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)一路乘風(fēng)破浪，廣大開發(fā)區(qū)人始終與時(shí)代同步，勇立潮頭、開拓奮進(jìn)，“廈大系”教育無疑是漳州招商局經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)前進(jìn)路上一道靚麗的風(fēng)景線。

“有一種力量叫傳承”。1921年，著名愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生創(chuàng)辦廈門大學(xué)。近百年來，學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)，目前已經(jīng)成為一所學(xué)科門類齊全、師資力量雄厚、居國內(nèi)一流、在國際上有廣泛影響的綜合性大學(xué)。俗話說得好“一位好校長就是一所好學(xué)?！薄?921年6月，林文慶先生應(yīng)陳嘉庚先生邀請(qǐng)，從新加坡前往廈門。在此之前，他成立了“林文慶基金”，把一塊面積51英畝的土地分成三份，分贈(zèng)給自己的家人、萊佛士學(xué)院和廈門大學(xué)，而他贈(zèng)給廈門大學(xué)的份額占了其中的五分之三。7月，林文慶到達(dá)廈門大學(xué)，開始了自己長達(dá)16年的廈門大學(xué)生涯?！洞髮W(xué)》首句中的“止于至善”被作為廈門大學(xué)的校訓(xùn)，林文慶到任當(dāng)晚便召開會(huì)議，宣布要將廈門大學(xué)“辦成一生的非死的、真的非偽的、實(shí)的非虛的之大學(xué)”。魯迅先生曾經(jīng)在《兩地書》中記錄，在廈門大學(xué)執(zhí)教時(shí)，來聽他講課的一共23人，不僅有國文系的學(xué)生，還有英文和教育系的學(xué)生。先生還這樣寫道：“這里的動(dòng)物學(xué)系，全班只有一人，天天和教員對(duì)坐而聽講?！币?，當(dāng)年廈門大學(xué)能夠在南方崛起，依靠的就是禮聘名師。中間隔了一百年的光陰，卻不難發(fā)現(xiàn)其中的許多關(guān)聯(lián)。

“在這里，只要你有夢(mèng)想，而且你的夢(mèng)想是符合科學(xué)規(guī)律的，那你就能擁有自己的舞臺(tái)?！备哒斑h(yuǎn)矚的漳州開發(fā)區(qū)人傳承百年名校的薪火，按照高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高水平的要求，大力實(shí)施特色教育，如今“廈大系”教育已全面覆蓋全區(qū)，開發(fā)區(qū)教育事業(yè)充滿了生機(jī)與活力。

廈門大學(xué)嘉庚幼兒園園舍外形宛若一架鋼琴，外墻是五彩的顏色，童趣盎然。彩虹跑道和海洋主題的藍(lán)色操場是孩子們的樂園。2014年9月，幼兒園正式招生。幼兒園配有恒溫幼兒游泳池、活動(dòng)間、音體室、餐廳、游戲室等，園區(qū)占地約1.5萬平方米，建筑面積8900多平方米，可容納480名適齡兒童。幼兒園的投入使用標(biāo)志著“廈大系”優(yōu)質(zhì)教育資源的全面建成。

漳州南太武實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于美麗的廈門鼓浪嶼南岸，2004年漳州招商局經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)創(chuàng)辦了這所全日制公辦小學(xué)，學(xué)校因太武山而得名。十多年來，南太武實(shí)驗(yàn)小學(xué)把遵循教育規(guī)律和少年兒童成長規(guī)律作為教育的最高原則，積極實(shí)施名師戰(zhàn)略、科研興校戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展，將各項(xiàng)特色教育轉(zhuǎn)化為學(xué)校品牌價(jià)值和品牌優(yōu)勢(shì)。南太武實(shí)驗(yàn)小學(xué)把“誠信文化、包容文化、和諧文化、創(chuàng)新文化”定位為學(xué)校的特色文化，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，營造積極健康向上、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、包容和諧的校園文化氛圍。

廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于2011年9月，學(xué)校的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，是對(duì)“廈大系”教育資源的進(jìn)一步完善。廈大附小始終堅(jiān)持“快樂學(xué)習(xí)”的理念，重視學(xué)生素質(zhì)的提升，尤其是以“雛鷹社團(tuán)”為平臺(tái)積極開展“書香校園”讀書活動(dòng)，使師生都成為“懂禮儀、講誠信、會(huì)感恩”的文明人。學(xué)校高度重視學(xué)生的身體健康，保證學(xué)生每天至少一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，廣播操、扇子舞、武術(shù)操、廣場舞、手語操，由于每天鍛煉的模式不同，孩子們都樂此不疲?！拔覀兊男@雖小，但是站在教室里，就可以欣賞到海景！”在短短半小時(shí)的采訪過程中，我發(fā)現(xiàn)邱桂華校長臉上總是寫滿笑意，看得出來，這是一位義無反顧的“開拓者”，她懷著一顆“讓老百姓都能享受優(yōu)質(zhì)教育”的心，以開拓的勇氣、執(zhí)著的信念，在平凡的崗位上扎根教育，樂此不疲?！白屆恳粋€(gè)孩子都快樂成長。”貫穿始終的，也許是她對(duì)教育理想的那份獨(dú)特解讀。

走進(jìn)廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，教師的教學(xué)創(chuàng)造力尤其讓我驚嘆，課本劇排演、辯論賽、命題大賽、豐富多彩的講座，具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等一系列教學(xué)改革都取得了顯著的成效?！斑M(jìn)入大門，一層層階梯，像瀑布似的，直瀉而下。我們的教學(xué)樓設(shè)計(jì)得很有意思，呈現(xiàn)出階梯狀分布……這樣有個(gè)好處，相鄰教室上課可以不受干擾。”我在廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的?？队^瀾》上讀到八年級(jí)同學(xué)眼中的校園，“亦樂園”、圖書館、操場留下了孩子們的足跡，小作者用清新的筆觸寫出了對(duì)學(xué)校的摯愛。姚躍林校長關(guān)于校園文化建設(shè)的一段闡述令人深思：“校園文化建設(shè)的核心是人，附中是所新學(xué)校，有著廣闊而富有生機(jī)的天地供我們馳騁。校園文化需要積累，也需要與時(shí)俱進(jìn)，要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)與現(xiàn)代并進(jìn)、軟件與硬件并重……”這是我第一次走進(jìn)廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一番走訪座談后，終于明白這樣“一所像大學(xué)的中學(xué)”，難怪會(huì)成為無數(shù)莘莘學(xué)子向往的所在。

捷克著名教育家夸美紐斯說過，人不接受教育不可能成為真正的人。廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院秉承“育人”的宗旨，“在這里，沒有什么比學(xué)生的成長更加重要！”學(xué)院目前有5個(gè)分院、52個(gè)本科專業(yè)，79個(gè)專業(yè)方向，擁有在校本科生17790名。筆者曾多次漫步在如詩如畫的校園，這里幽靜、祥和，卻充滿勃勃生機(jī)。時(shí)間總是多情的，讓萬物成熟，讓世事像灰塵般飄落，時(shí)代要求與現(xiàn)實(shí)的碰撞創(chuàng)造了機(jī)遇。安靜矗立的建筑，時(shí)間對(duì)于美麗的校園來說，是涓涓細(xì)流匯入大江大河的積累，是明亮、清澈與敞開，是依山傍海的優(yōu)雅生活，是一個(gè)個(gè)你、我、他和歲月進(jìn)行一場精彩對(duì)話……

一直以來，漳州招商局經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)積極響應(yīng)政府“興市必先強(qiáng)教，富民必先興教”的號(hào)召，致力于為開發(fā)區(qū)人民帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的教學(xué)條件。從2014年9月1日起，漳州招商局經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)施行15年免費(fèi)教育，凡具備漳州開發(fā)區(qū)戶籍、符合計(jì)劃生育政策的青少年兒童，均能享受從幼兒園到高中階段的15年免費(fèi)教育。這一舉措可見漳州開發(fā)區(qū)對(duì)于區(qū)域發(fā)展的大力支持。開發(fā)區(qū)人民的家門口就有完善的教育體系，有高層次的教育配套，這應(yīng)該是所有家長求之不得的事。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。從幼兒園到大學(xué)，一個(gè)完整的“廈大系”教育的場，充滿開放的精神，不斷吸納來自外部的力量，成就更強(qiáng)大的磁場。今天在漳州招商局經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，已經(jīng)成功地將“廈大系”教育的精神內(nèi)核揉捏、整合、塑造成統(tǒng)一的校園文化。在不知不覺中，廈門大學(xué)百年名校的文脈已經(jīng)逐漸內(nèi)化為每一位開發(fā)區(qū)教師的行為方式和思考方式，匯聚了優(yōu)質(zhì)資源的“廈大系”教育的合作場輻射力還將不斷擴(kuò)大。