學(xué)與不學(xué)

@UI 你上，或者不上學(xué)，學(xué)校就在那里，按時(shí)開學(xué)。你念，或者不念書，書就在那里，早晚得念。你聽，或者不聽課，老師就在那里，不下課不走。你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不離不棄。你來，或者不來，點(diǎn)名就在那里，愛來不來。

“差生”是怎樣煉成的

@木子李 世上本沒有“差生”，失誤多了，慢慢才有了“差生”。當(dāng)我們從呱呱墜地到上學(xué)之前，個(gè)個(gè)稚氣純真，活潑可愛，聰明伶俐，是家長的掌上明珠，寶貝疙瘩，家長對(duì)我們的未來充滿了希望。那么，一個(gè)個(gè)可愛的我們是怎樣變成“差生”的呢？我覺得首先是給班級(jí)成績排在后面的學(xué)生貼上了“差生”標(biāo)簽；其次，家長的面子也是把學(xué)生推到了“差生”的邊緣的很重要的一步。由于學(xué)習(xí)成績上不去，又總被父母和老師批評(píng)，學(xué)生就通過網(wǎng)吧等渠道找到了“志同道合”的感覺，就這樣一步步走向了“差生”的行列。

一個(gè)學(xué)渣的“遠(yuǎn)大”理想

@歪打正著 如果我當(dāng)上了教育部長，就叫老外考中文四六級(jí)。文言文太簡單，就讓他們用毛筆答題，或者一人一把菜刀，一個(gè)龜殼，刻甲骨文；論文題目就叫論三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀；聽力題全用周杰倫的歌，《雙截棍》只放一遍，告訴他們這是正常的語速；閱讀理解就用《周易》；口試就要求唱京??；實(shí)驗(yàn)題就考他們包餃子。