宋新陽

同學們，本章的學習對于數(shù)學體系的形成是非常重要的，因而各地的中考對它是很“關照”的.現(xiàn)列舉數(shù)例，大家共享：

一、 考查命題或命題真假的判斷

1. （2015·長沙）下列命題中，為真命題的是（ ）.

A. 六邊形的內(nèi)角和為360度

B. 多邊形的外角和與邊數(shù)有關

C. 矩形的對角線互相垂直

D. 三角形兩邊之和大于第三邊

【分析】根據(jù)六邊形的內(nèi)角和、多邊形的外角和、矩形的性質(zhì)和三角形三邊關系判斷即可.

解：A. 六邊形的內(nèi)角和為720°，錯誤；

B. 多邊形的外角和與邊數(shù)無關，都等于360°，錯誤；

C. 矩形的對角線相等，錯誤；

D. 三角形的兩邊之和大于第三邊，正確.

故選D.

【點評】本題考查命題的真假性，是易錯題. 注意對六邊形的內(nèi)角和、多邊形的外角和、矩形的性質(zhì)和三角形三邊關系的準確掌握.（矩形的性質(zhì)八年級將詳細地進行學習）

2. （2015·慶陽）已知三條不同的直線a、b、c在同一平面內(nèi)，下列四條命題：

①如果a∥b，a⊥c，那么b⊥c；

②如果b∥a，c∥a，那么b∥c；

③如果b⊥a，c⊥a，那么b⊥c；

④如果b⊥a，c⊥a，那么b∥c.

其中是真命題的是__________. （填寫所有真命題的序號）

【分析】分析是否為真命題，需要分別分析各題設是否能推出結(jié)論，從而利用排除法得出答案.

解：①如果a∥b，a⊥c，那么b⊥c是真命題，故①正確；

②如果b∥a，c∥a，那么b∥c是真命題，故②正確；

③如果b⊥a，c⊥a，那么b⊥c是假命題，故③錯誤；

④如果b⊥a，c⊥a，那么b∥c是真命題，故④正確.

故答案為：①②④.

【點評】本題主要考查了命題的真假判斷，正確的命題叫真命題，錯誤的命題叫作假命題，難度適中.

二、 考查平行線的性質(zhì)和判定

1. （2015·聊城）直線a、b、c、d的位置如圖1所示，如果∠1=58°，∠2=58°，∠3=70°，那么∠4等于（ ）.

A. 58° B. 70° C. 110° D. 116°

【分析】根據(jù)同位角相等，兩直線平行這一定理可知a∥b，再根據(jù)兩直線平行，同旁內(nèi)角互補即可解答.

解：如圖2，∵∠1=∠2=58°，∴a∥b，∴∠3+∠5=180°，

即∠5=180°-∠3=180°-70°=110°，

∴∠4=∠5=110°，故選C.

【點評】本題考查了平行線的判定與性質(zhì)，熟練掌握平行線的判定與性質(zhì)是解本題的關鍵.

2. （2015·泰州）如圖3，直線l1∥l2，∠α=∠β，∠1=40°，則∠2=______.

【分析】先根據(jù)平行線的性質(zhì)，由l1∥l2得∠3=∠1=40°，再根據(jù)平行線的判定，由∠α=∠β得AB∥CD，然后根據(jù)平行線的性質(zhì)得∠2+∠3=180°，再把∠1=40°代入計算即可.

解：如圖4，延長AE交l2于B，

∵l1∥l2，∴∠3=∠1=40°，

∵∠α=∠β，∴AB∥CD，

∴∠2+∠3=180°，∴∠2=180°-∠3=180°-40°=140°. 故答案為140°.

【點評】本題考查了平行線的性質(zhì)和平行線的判定.定理1：兩直線平行，同位角相等. 定理2：兩直線平行，同旁內(nèi)角互補. 定理3：兩直線平行，內(nèi)錯角相等. 定理4：內(nèi)錯角相等，兩直線平行.

三、 考查平行線的性質(zhì)、三角形內(nèi)角和與垂直等知識的綜合應用

1. （2015·常州）如圖5，BC⊥AE于點C，CD∥AB，∠B=40°，則∠ECD的度數(shù)是（ ）.

A. 70° B. 60°

C. 50° D. 40°

【分析】根據(jù)兩直線平行，內(nèi)錯角相等得到∠DCB=∠ABC.

由垂直定義得∠DCB+∠ECD=90°，從而∠ECD=∠ECB-∠DCB，

可得出答案.

解：∵CD∥AB，∴∠ABC=∠DCB=40°，

∵BC⊥AE，∴∠ECB=90°，

∴∠ECD=∠ECB-∠DCB=90°-40°=50°，故選C.

本題主要考查了平行線的性質(zhì)與垂直的定義

2. （2015·宜昌）如圖6，AB∥CD，F(xiàn)E⊥DB，垂足為E，∠1=50°，則∠2的度數(shù)是（ ）.

A. 60° B. 50° C. 40° D. 30°

【分析】先根據(jù)直角三角形的性質(zhì)求出∠D的度數(shù)，再由平行線的性質(zhì)即可得出結(jié)論.

解：∵FE⊥DB，∵∠DEF=90°.

∵∠1=50°，∴∠D=90°-50°=40°.

∵AB∥CD，∴∠2=∠D=40°.故選C.

【點評】本題考查的是平行線的性質(zhì)，垂直的定義，直角三角形的兩個銳角互余.

四、 考查平行線的知識與簡單實物的結(jié)合（如直角三角形，長方形）

1. （2015·湖北）如圖7，將一塊含有30°角的直角三角板的兩個頂點放在矩形直尺的一組對邊上. 如果∠2=60°，那么∠1的度數(shù)為（ ）.

A. 60° B. 50° C. 40° D. 30°

【分析】根據(jù)三角形外角性質(zhì)可得∠3=30°+∠1，由于平行線的性質(zhì)即可得到∠2=∠3=60°，即可解答.

解：如圖8，

∵∠3=∠1+30°，∵AB∥CD，

∴∠2=∠3=60°，

∴∠1=∠3-30°=60°-30°=30°.

故選D.

【點評】本題考查了平行線的性質(zhì). 也利用了三角形外角性質(zhì)和垂直的定義.

2. （2015·鹽城）一塊等腰直角三角板與一把直尺如圖9放置，若∠1=60°，則∠2的度數(shù)為（ ）.

A. 85° B. 75° C. 60° D. 45°

【分析】首先根據(jù)∠1=60°，判斷出∠3=∠1=60°，進而求出∠4的度數(shù)；然后根據(jù)對頂角相等，求出∠5的度數(shù)，再根據(jù)∠2=∠5+∠6，求出∠2的度數(shù)為多少即可.

解：如圖10，∵∠1=60°，

∴∠3=∠1=60°，

∴∠4=90°-60°=30°，

∵∠5=∠4，∴∠5=30°，

∴∠2=∠5+∠6=30°+45°=75°.

故選：B.

【點評】此題考查了平行線的性質(zhì)、對頂角相等、三角形外角的性質(zhì)和對等腰直角三角板的認識，較為綜合.

（作者單位：江蘇省連云港市贛榆外國語學校）