郭凱冰

一個周日傍晚，我送來鄉(xiāng)下看我的同學去路邊坐車。

正是學生回校的時間，不少學生見了我，揚著笑臉問候：“老師好！”

同學說：“我真后悔當初沒報考師范學校，看你多幸福啊，這么多孩子向你問好?！?/p>

這話很對。當他們揚著笑臉問好的時候，我的確感到了幸福。作為一名老師，感覺幸福的時刻很多：清晨他們搖頭晃腦誦讀的樣子，讓我感到幸福；課堂上他們認真聽講的樣子，讓我感到幸福；課間他們鳥兒般在校園里嘰嘰喳喳的樣子，也讓我感到幸福；即使是他們在課堂上跟我爭論的樣子，也讓我也感到幸福。

不過，幸福時時有，驚嚇也不少！

十年前，一個七年級的男生，被八年級的幾個男生索要錢物，幾次之后，終于爆發(fā)，讓同伴把幾個男生騙到男廁所。趁著幾個男生沒注意，他掄著一根板凳腿從暗處沖出來，只一下，就將領(lǐng)頭的男生打昏。受傷的男生頭上縫了三針，醫(yī)生說，只差一點點，就會釀成大禍。

三年前，兩個男同學的小矛盾不斷升級，最后竟各自找來一幫哥們，約好在晚自習課后“練練”。多虧一個男老師課間在校園里散步，無意間聽到兩個男同學嘀嘀咕咕，多問了幾句，才知道一場惡戰(zhàn)一觸即發(fā)。全體男教師出動，突擊檢查宿舍和教室，床底下和桌洞里，雙截棍和板凳腿搜了一堆，甚至還有一把匕首！

我相信，任何一名老師，多少都會知道些此類事件。其實，這樣的事，要一次也沒有，倒是奇怪的。這個年齡階段的孩子，正是長個子長力氣的時候，突然躥高的個子和突然增大的力氣，讓他們急于證實自己的存在。一些孩子在校成績優(yōu)異，各方面素質(zhì)好，他們的存在感得到滿足。而一些成績差的孩子，在這方面滿足不了存在感，可能就通過欺負人展示自己的力量。有壓迫就有反抗，這個年齡段受欺負的孩子也很少忍氣吞聲，剛剛覺醒的尊嚴，讓他們往往選擇暴力反擊——許多校園暴力就此發(fā)生。

其實，很多時候，年少的他們，真的只是一念之差。這一念付諸行動，也許就再不能回頭。如果借著這篇文章，能稍微讓那些懸于一線的孩子，知道一念之差的責任與后果，幸甚至哉。

我希望大人明白這一點，能善待這類孩子。當然，我更希望年少的孩子們能明白這一點。