王海軍

（南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部，江蘇 南通 226010）

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2014
—2015賽季NBA總決賽勇士隊奪冠制勝因素分析

王海軍

（南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部，江蘇 南通 226010）

摘 要：本文通過對2014—2015年賽季NBA總決賽勇士隊與騎士隊6場比賽的錄像觀察及技術(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行對比分析。運用文獻資料法、錄像觀察法、比較分析法等研究方法，探求勇士隊制勝因素的原因。結(jié)果表明，勇士隊團隊配合默契，依靠出色的傳導(dǎo)球，制造出許多空位投籃機會，助攻多，投籃命中率高，特別是三分球命中率高；另外在核心球員發(fā)揮穩(wěn)定的情況下，替補球員的出色表現(xiàn)對勇士隊最后贏下比賽也起到了至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：2014 - 2015賽季；NBA總決賽；勇士隊；制勝因素

2014—2015賽季NBA總決賽在勇士隊和騎士隊之間展開，比賽非常激烈，前2場都通過加時賽決出勝負，2隊平分秋色。3場后，騎士隊又以大比分2：1領(lǐng)先。此時，勇士隊果斷變陣，主打小個陣容，最終勇士隊以總比分4：2獲勝，時隔40年，再次捧起NBA總冠軍獎杯。本文通過對總決賽6場比賽進行分析，以期找出勇士隊獲勝的因素，從而能夠為以后各球隊的訓(xùn)練比賽提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

2014—2015賽季NBA總決賽勇士隊與騎士隊的6場比賽。

1.2研究方法

1.2.1錄像觀察法 通過觀看2014—2015賽季總決賽6場比賽的錄像，對2隊臨場比賽情況進行對比分析。

1.2.2文獻資料法 通過文獻檢索的方法，搜集、整理了2隊的相關(guān)資料，訪問搜狐體育網(wǎng)站http：//data.sports.sohu. com/nba為本文的研究提供理論支撐。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法 對總決賽6場2隊的投籃次數(shù)、投籃命中率、三分命中率、罰球命中率、籃板球、搶斷、失誤、助攻、犯規(guī)和封蓋等指標進行統(tǒng)計、分析。

2　結(jié)果與分析

2.12隊進攻能力方面對比分析

2.1.1投籃、得分、命中率 籃球比賽的最終目標是得分獲勝，投籃是整個籃球進攻體系的核心，投籃的命中率是進攻效果的體現(xiàn)。從表1可以看出，勇士隊在6場比賽中總投籃次數(shù)比騎士隊多了43次，場均多出7.3次，命中總數(shù)多出騎士隊22次，總命中率比騎士多出5.4%，說明勇士隊更善于團隊作戰(zhàn)，配合默契，進攻流暢，依靠出色的跑位和傳導(dǎo)球，抓住對手弱點所在，制造出更多的空位投籃的機會，有效的提高了命中率，進攻效率高，完美地闡釋了團隊籃球。

2.1.2三分球 由表1可以看出，勇士隊6場比賽比騎士隊，三分總投射數(shù)多出18次，總命中數(shù)高出18次，命中率高出6.9%，具有明顯優(yōu)勢。被譽為“水花”兄弟的庫里、湯普森三分射術(shù)精準，而隊中格林、巴恩斯、伊戈達拉、巴博薩也有三分投射能力，勇士隊在組織進攻中不斷尋求配合，跑位積極，傳導(dǎo)球出色，制造出空位投籃機會，命中率高；反觀騎士隊，在勇士隊整體的嚴密防守下，多靠明星球員的單打獨斗，勉強出手，很難一直保證高命中率。

2.1.3罰球 罰球已逐漸成為現(xiàn)代籃球比賽中重要制勝因素之一。從表1可以看出，勇士隊在罰球總次數(shù)上比騎士隊少22 次，少罰進17個球，罰球命中率相當。說明勇士隊整體上對騎士隊的殺傷不夠，而騎士隊擁有沖擊力十足的詹姆斯，內(nèi)線莫茲科夫坐鎮(zhèn)，對勇士隊殺傷力大；從命中率上看，2隊旗鼓相當，都表現(xiàn)出良好的心理穩(wěn)定性。

2.1.4進攻籃板球 從表1看出，勇士隊的總進攻籃板比騎士隊少12個，暴露出勇士隊中鋒薄弱的缺陷。勇士隊在總比分2：1落后的情況下，從總決賽第4場后，勇士隊主教練果斷求變，該打小個陣容，追求全隊快速的整體配合，故內(nèi)線勢必要做出犧牲，所以進攻籃板輸給騎士隊也符合常理，事實證明犧牲內(nèi)線，追求小個陣容的快速多變，是正確的。

2.1.5助攻 從表1可看出，勇士隊助攻次數(shù)竟然比騎士隊高出43次，可見勇士隊更依靠團隊籃球，通過不斷的配合將球傳導(dǎo)最合適的空位，出手得分；反觀騎士隊，變成了詹姆斯一個人的球隊，勇士隊對詹姆斯嚴防死守，隨著體力的下降，詹姆斯的效率也會下降，而隊友創(chuàng)造機會的能力不佳，不能給球隊以支持，靠其詹姆斯一人苦苦支撐，注定失敗。

2.22隊防守能力方面對比分析

2.2.1搶斷 搶斷球技術(shù)是攻擊性很強的防守技術(shù)，它是積極性防守戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，不僅可以破壞對方的進攻，而且還可以鼓舞本隊的士氣，為反擊快攻創(chuàng)造有利的戰(zhàn)機。搶斷可以帶動1 次快速反擊，可以使自己的球隊打出1 輪進攻高潮。從表2 中可以看出，勇士隊比騎士隊場均多出0.5次，這說明勇士隊在保護球的意識和能力上稍強于騎士隊。

2.2.2蓋帽 蓋帽不僅破壞對手的必進之球，挫敗對手積極性，還極大地鼓舞球隊士氣。從表2 可以看出，勇士隊和騎士隊基本持平，雙方差距不明顯。

2.2.3犯規(guī) 從表2可以看出，勇士隊比騎士隊場均多出2次，這說明勇士隊在犧牲內(nèi)線，改打小個陣容，球隊依靠靈活的腳步及團隊防守，整體防守效果是不錯的。2.2.4 防守籃板球 搶到防守籃板，可以轉(zhuǎn)守為攻，搶到進攻籃板，不僅能在對方籃下展開連續(xù)的攻擊，增加進攻次數(shù)和得分機會，而且還可以增強進攻隊員投籃的信心，提高士氣和命中率。從表2 可以看出，勇士隊場均比騎士隊少搶 1.3個后場籃板，差距不明顯，說明了2隊防守籃板都做的不錯。

2.2.5失誤 從表2 中可以看出，勇士隊場均比騎士隊多失誤0.6次，說明勇士隊有的隊員基本功不夠扎實、缺乏總決賽經(jīng)驗、臨場心理素質(zhì)不過硬等因素有直接關(guān)系，而騎士隊明顯在這些方面略勝一籌。

表1 勇士隊與騎士隊總決賽進攻能力的對比

表4 勇士隊與騎士隊總決賽得分上雙人數(shù)對比

2.3勇士隊與騎士隊替補隊員對比分析及得分上雙人數(shù)

2.3.1替補隊員的表現(xiàn) 一個好的球隊，要有當打的核心球星，要有均衡穩(wěn)定的首發(fā)陣容，還要有優(yōu)秀的替補陣容，可以讓主力有更充足的休息時間；在常規(guī)戰(zhàn)術(shù)被對手針對性破解以后，替補和主力混編，可以豐富球隊戰(zhàn)術(shù)，演化出多種陣容和戰(zhàn)術(shù)，能起到奇兵效果，扭轉(zhuǎn)不利局勢；可以在首發(fā)球員輪休、傷停或犯規(guī)離場后，承擔起首發(fā)球員的重任。充分發(fā)揮每一名替補運動員的優(yōu)勢，是比賽取勝的法寶之一。

通過表3可以看出，勇士隊替補隊員6場系列賽比騎士隊多得56分，場均多得9.3分，籃板球場均多出5.8個，搶斷持平，助攻場均多3.5個，但是失誤場均多出2.2個，說明了勇士隊相比騎士隊替補隊員出色，勇士隊是更有整體性的球隊，全隊集體開火，贏得比賽。

勇士隊替補人員多達5人，而騎士隊只有3人，場上的戰(zhàn)斗力明顯勇士隊強于騎士隊。通過錄像分析，勇士隊大衛(wèi)李、巴博薩、利文斯頓、伊戈達拉等發(fā)揮出色，攻防兩端效率高，給予球隊重要的支持。所以，在首發(fā)隊員穩(wěn)定發(fā)揮的前提下，替補球員的出色發(fā)揮也是勇士隊奪冠的制勝因素之一。

2.3.2得分上雙人數(shù) 由表4 可以看出，勇士隊場均上雙人數(shù)占有明顯優(yōu)勢，同樣說明了勇士隊相比騎士隊陣容更平衡，能得分的人比騎士隊多。在6輪總決賽中，勇士隊是一只更有整體性的球隊，全隊配合默契，集體開火，贏得比賽。所以，在核心球員穩(wěn)定發(fā)揮的前提下，角色球員的出色發(fā)揮也是勇士隊奪冠的制勝因素之一。

3　結(jié) 論

3.1在進攻方面，勇士隊全隊通過積極的跑位，嫻熟的傳導(dǎo)球，配合默契，尋找空位機會出手投籃，有效地提高了投籃命中率，特別是三分命中率很高。騎士隊則表現(xiàn)得不夠穩(wěn)定，全隊配合不佳，投籃命中率低下，較多進攻依靠明星球員的單打獨斗。在今后的訓(xùn)練比賽中，應(yīng)加強全隊的整體性，用團隊籃球擊敗對手。

3.2在防守方面，2隊的籃板球、犯規(guī)、搶斷等數(shù)據(jù)平分秋色，但從抑制對方命中率上看，明顯勇士隊做的更好；從三分命中率上，勇士隊對騎士隊外線的防守壓迫性更大，導(dǎo)致騎士隊外線命中率低下。

3.3球員方面，勇士隊主力與替補隊員健康，主力隊員能力超強，板凳隊員深度厚，人員輪換輕松，有效地保證場上隊員的戰(zhàn)斗力，全隊依靠整體攻防體系，詮釋了真正的團隊籃球。反觀騎士隊，主力隊員受傷嚴重，替補隊員能力不足，場上隊員體力透支嚴重，雖然詹姆斯發(fā)揮出了超強的水準，但始終籃球不是一個人的游戲，單打獨斗不可能贏得比賽。

參考文獻：

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［3］ 蒲畢文，林少娜.競技籃球運動比賽制勝因素分類探析［J］.體育科學(xué)研究，2008，12（4）：73-76.

投稿日期：2015-11-04

中圖分類號：G841

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）03-032-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.05.016

作者簡介：王海軍（1978 ～），講師，碩士。研究方向：運動人體科學(xué)。