王春英

[摘要]高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，高校學(xué)生黨支部應(yīng)該立足于學(xué)生群體，以班集體建設(shè)和入黨積極分子培養(yǎng)為支部工作的兩個(gè)抓手，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在班團(tuán)建設(shè)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用和示范作用。具體在集體主義教育、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、和諧人際關(guān)系、科學(xué)管理制度、培養(yǎng)學(xué)生干部等幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

[關(guān)鍵詞]高校黨建；學(xué)生支部；班團(tuán)建設(shè)；校風(fēng)學(xué)風(fēng)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）05-0053-03

高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，新時(shí)期，我國(guó)的高校黨建工作取得了較大的成果，但是隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化以及高等學(xué)校教育改革的不斷深入，高校黨建工作也出現(xiàn)了不少亟待解決的新問(wèn)題，新情況；比如政治考察難度大；黨員教育系統(tǒng)性差，實(shí)際生活結(jié)合不足；黨員在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中帶頭模范作用有待挖掘等問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題，考慮到高校學(xué)生群體中，最基層的組織就是班集體，班集體是學(xué)生接觸最多，了解最多，也最富有感情的組織，發(fā)揮好黨員干部在班集體中的帶頭作用，對(duì)于班風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有著不可估量的提綱挈領(lǐng)的引領(lǐng)作用；建立和諧團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)，發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)工作活動(dòng)的開(kāi)展都具有奠定基石的作用及保證。習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校黨建工作會(huì)議上指出，“辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入教書(shū)育人全過(guò)程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”如何引領(lǐng)發(fā)揮黨員同學(xué)在班級(jí)中的帶頭作用，培養(yǎng)好利用好這支青年隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成長(zhǎng)成才，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定的建設(shè)，是我們高校學(xué)生黨建工作中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。高校學(xué)生黨建工作，針對(duì)的對(duì)象應(yīng)該不局限于個(gè)別黨員同學(xué)的培養(yǎng)，而應(yīng)該是面向所有廣大學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的先進(jìn)引領(lǐng)作用，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，全員育人，全方位育人，為高校培養(yǎng)教育職能服務(wù)。

一、目前高校大學(xué)生的思想狀況

黨建工作的核心是做人的工作、做思想的工作，要做好黨建工作必須對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的思想狀態(tài)有較詳細(xì)深入的了解?！吨泄仓醒?、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。”但是也有“一些大學(xué)生不同程度的存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀(guān)念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題?！蔽覀?cè)谛?nèi)對(duì)大學(xué)生思想狀況做了調(diào)查，僅有不到7%的同學(xué)會(huì)經(jīng)常關(guān)心時(shí)事，11%的同學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)生活中關(guān)心班集體活動(dòng)、80%左右的同學(xué)更加關(guān)注的是自身的綜合素質(zhì)的提高，個(gè)人的事業(yè)發(fā)展問(wèn)題。這個(gè)情況也可以反映出，當(dāng)今大學(xué)生更加注重業(yè)務(wù)能力的提高，而對(duì)于政治理論素養(yǎng)的關(guān)心較為薄弱。同時(shí)我們?cè)趯?shí)際工作中也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上，出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自我要求不高，過(guò)于注重個(gè)人娛樂(lè)，追求享樂(lè)等現(xiàn)象。這些情況都對(duì)我們的黨建工作提出更高的要求，學(xué)生黨支部扎根在學(xué)生中間，跟學(xué)生的關(guān)系最為緊密，肩負(fù)著培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、考察、示范的作用。做好學(xué)生黨建工作，對(duì)于建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)工作有重要的引領(lǐng)作用。目前我們國(guó)內(nèi)對(duì)于學(xué)風(fēng)的研究存在一個(gè)問(wèn)題，就是容易忽略當(dāng)代青年大學(xué)生的“個(gè)性化”，把大學(xué)生始終處于被教育的位置，缺乏一些必要的人文知識(shí)和人文關(guān)懷。應(yīng)該在平時(shí)的工作中更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用。以人為本、以情動(dòng)人，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在班團(tuán)建設(shè)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用和示范作用。

二、高校學(xué)生黨支部的人員結(jié)構(gòu)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前高校學(xué)生黨支部，黨員數(shù)量有限，截止畢業(yè)時(shí)，黨員數(shù)量大約會(huì)占到班級(jí)人數(shù)的10%左右，高校學(xué)生黨支部中，數(shù)量最大的是入黨積極分子，大約占班級(jí)比例30%左右，這部分同學(xué)在平常承擔(dān)了大部分的學(xué)生干部工作，也是同齡人中各方面表現(xiàn)比較突出的同學(xué)。高校主要的任務(wù)在育人，高校學(xué)生黨支部不僅承擔(dān)了學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作，更多的還承擔(dān)了面對(duì)廣大學(xué)生的教育、引領(lǐng)、培養(yǎng)工作。由此可以看出，入黨積極分子是高校學(xué)生黨支部的中堅(jiān)力量，支部的工作開(kāi)展，培養(yǎng)教育等，都需要依靠入黨積極分子的力量。入黨積極分子幾乎都從班級(jí)產(chǎn)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)入黨積極分子，班集體建設(shè)和入黨積極分子培養(yǎng)是支部工作的兩個(gè)抓手，這兩個(gè)抓手緊密聯(lián)系、相輔相成，不能割裂開(kāi)來(lái)。只有充分發(fā)揮入黨積極分子在班集體的模范帶頭作用，才能夠建設(shè)團(tuán)結(jié)優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；也只有在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)下，才能有更多的入黨積極分子被發(fā)現(xiàn)，被培養(yǎng)，加入到中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)隊(duì)伍中來(lái)。為此，高校學(xué)生黨支部應(yīng)該采取班集體建設(shè)與支部黨建工作相結(jié)合的工作措施：通過(guò)各種班級(jí)活動(dòng)，在學(xué)生群體中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀的同學(xué)；通過(guò)團(tuán)校、黨校學(xué)習(xí)，學(xué)生干部工作經(jīng)歷鍛煉，社團(tuán)活動(dòng)等等各種活動(dòng)、機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感，在潛移默化中達(dá)到育人功能。充分發(fā)揮積極分子的先鋒帶頭作用，深入學(xué)生中去，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展各項(xiàng)教育工作。將支部工作與學(xué)生日常管理工作結(jié)合起來(lái)，積極發(fā)揮輔導(dǎo)員老師、優(yōu)秀同學(xué)與學(xué)生貼近的先天優(yōu)勢(shì)，在各項(xiàng)日常工作中注意學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育，將思想教育工作落到實(shí)處。

發(fā)揮學(xué)生黨支部在班團(tuán)建設(shè)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用和示范作用的具體措施：

（一）支部引領(lǐng)，集體主義教育先行

學(xué)生剛剛進(jìn)校，互相都不太熟悉，班集體對(duì)他們只是一個(gè)編號(hào)，還沒(méi)有產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)，這個(gè)時(shí)候如何快速構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生找到歸屬感，建立真正的團(tuán)結(jié)集體至關(guān)重要。為此，支部可以配合團(tuán)委學(xué)生會(huì)，展開(kāi)了一系列學(xué)生活動(dòng)，比如各類(lèi)體育比賽、科技文化節(jié)、切合時(shí)政的團(tuán)學(xué)活動(dòng)、新生辯論賽、團(tuán)建、微電影大賽、寢室文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類(lèi)講座等等。在這些活動(dòng)中重點(diǎn)發(fā)揮黨員干部及積極分子的組織能力，通過(guò)各類(lèi)集體活動(dòng)催發(fā)出集體主義精神，讓學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)了解、愉悅身心，增強(qiáng)集體凝聚力。這些活動(dòng)中可以穿插很多愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。比如在某高校的團(tuán)學(xué)活動(dòng)中，以“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”為主題，每個(gè)班集體選擇一個(gè)核心詞匯，以此為主題，開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì)，創(chuàng)意活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們積極為班級(jí)活動(dòng)建言獻(xiàn)策，提出不少新穎的點(diǎn)子，不僅很好的進(jìn)行了開(kāi)展了活動(dòng)，還涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀同學(xué)，為我們發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)入黨積極分子提供平臺(tái)。例如其中一個(gè)班級(jí)搞的“我對(duì)祖國(guó)說(shuō)句話(huà)”的活動(dòng)，他們?cè)谌７秶鷥?nèi)向同學(xué)收集一枚硬幣，說(shuō)一句話(huà)。用收集來(lái)的硬幣拼成一幅中國(guó)地圖，硬幣也放在提供者的家鄉(xiāng)位置，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中對(duì)祖國(guó)大家庭的多彩風(fēng)貌有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，為同學(xué)的真情話(huà)語(yǔ)所感動(dòng)，更為我們國(guó)家五十六個(gè)民族大家庭的團(tuán)結(jié)而自豪。每個(gè)同學(xué)都在這個(gè)過(guò)程中受到感染，愛(ài)國(guó)不再只是寫(xiě)在紙上的一句話(huà)。

除此之外，高校學(xué)生黨支部還可以通過(guò)開(kāi)展團(tuán)課、黨課教育，為學(xué)生提供系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助大家提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。

（二）班風(fēng)建設(shè)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)為主

班風(fēng)建設(shè)中，正確的輿論引導(dǎo)、正確的思想認(rèn)識(shí)起主導(dǎo)作用。當(dāng)今社會(huì)，信息量巨大，各種價(jià)值觀(guān)碰撞。面對(duì)網(wǎng)上流傳的各種思想碰撞，很多同學(xué)在這些信息面前有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出無(wú)所適從。所以正確的引導(dǎo)是必需的也是非常必要的。為了能夠更專(zhuān)業(yè)化，更針對(duì)性的解決學(xué)生的問(wèn)題，支部老師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)，并在班級(jí)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育、專(zhuān)業(yè)思想教育，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立責(zé)任心。在日常管理中加強(qiáng)了對(duì)課堂紀(jì)律、班級(jí)紀(jì)律、考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。課余時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)小組、科技活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與大創(chuàng)項(xiàng)目。以筆者調(diào)查的班級(jí)為例，該專(zhuān)業(yè)82人，成立學(xué)習(xí)小組后，班級(jí)整體成績(jī)明顯提升，大二上學(xué)期期末成績(jī)較大一下學(xué)期有大幅度提升，掛科人次從27人次下降到9人次，績(jī)點(diǎn)在3.0以上的有31人，占專(zhuān)業(yè)人數(shù)比例44%。大二學(xué)年，獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù)達(dá)到30人，獲獎(jiǎng)比率42%。支部還鼓勵(lì)學(xué)生多與專(zhuān)業(yè)老師聯(lián)系，參與專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)，課題，大創(chuàng)等科研活動(dòng)，以某專(zhuān)業(yè)40人的班級(jí)為例，該班有2/3的人參加大創(chuàng)項(xiàng)目。一共有7個(gè)組（學(xué)院一共22組）獲批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，其中，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1個(gè)（占總國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的1/3），省級(jí)項(xiàng)目2個(gè)（占總省級(jí)項(xiàng)目2/7），校級(jí)項(xiàng)目4個(gè)（占總校級(jí)項(xiàng)目的4/11）。不少優(yōu)秀的同學(xué)，在本科階段就在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

為了讓低年級(jí)學(xué)生更快的適應(yīng)大學(xué)生活，找到組織。還可以采取朋輩一幫一的活動(dòng)，每個(gè)高年級(jí)學(xué)生帶一個(gè)低年級(jí)學(xué)生，幫助他解決生活學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題；在每個(gè)班級(jí)還配備了朋輩輔導(dǎo)員，這些學(xué)長(zhǎng)以自身的經(jīng)歷和體會(huì)與低年級(jí)同學(xué)開(kāi)展緊密的聯(lián)系，形成傳、幫、帶的良好氛圍。支部領(lǐng)導(dǎo)還可以發(fā)動(dòng)畢業(yè)校友與在校生的聯(lián)系，為后面的學(xué)弟學(xué)妹提供了各方面的建議和幫助。在這些活動(dòng)中，學(xué)長(zhǎng)的榜樣作用，積極分子的帶動(dòng)組織作用得到良好的體現(xiàn)。

（三）民族團(tuán)結(jié)，和諧人際關(guān)系關(guān)鍵

高校同學(xué)來(lái)自五湖四海，一個(gè)寢室的同學(xué)極有可能分別來(lái)自不同地區(qū)、甚至不同民族。面臨文化習(xí)俗、生活習(xí)慣等各方面的差異，民族團(tuán)結(jié)教育對(duì)于班級(jí)整體人際關(guān)系的和諧起關(guān)鍵作用。支部成員從老師到學(xué)生都在日常生活中注意團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系構(gòu)建。高校學(xué)生黨支部老師很多也同時(shí)都是專(zhuān)職輔導(dǎo)員，與學(xué)生的關(guān)系最近，在日產(chǎn)管理中對(duì)所有學(xué)生高度關(guān)愛(ài)，以公平、公正、真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生之間建立真正的友誼，促進(jìn)班集體和諧人際關(guān)系的形成。積極發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生干部，積極分子等開(kāi)展了很多班級(jí)暖心活動(dòng)，比如共度佳節(jié)，同學(xué)愿望滿(mǎn)足、生日賀卡等活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)成員建立融洽互助的關(guān)系。加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，促進(jìn)寢室成員互幫互助，互相促進(jìn)。通過(guò)這些貼近學(xué)生生活的細(xì)節(jié)方面，不僅促進(jìn)同學(xué)間的互助與了解，而且還發(fā)現(xiàn)很多具有細(xì)心，愛(ài)心，樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)的同學(xué)。

（四）落實(shí)執(zhí)行，班級(jí)管理制度科學(xué)

常言道“不以規(guī)矩不成方圓”。班集體雖小，也是五臟俱全，一定要有大家共同遵守的守則才能促進(jìn)班集體的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。為此，支部應(yīng)該發(fā)動(dòng)黨員，積極分子帶頭，組織班級(jí)在學(xué)生守則的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)班集體每個(gè)成員的力量，號(hào)召大家積極建言獻(xiàn)策，制定出適合本班實(shí)際情況的班級(jí)守則、班干部職責(zé)、寢室公約等。在平常的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、活動(dòng)開(kāi)展、同學(xué)矛盾處理等各方面都有據(jù)可循，大大提高了工作效率，降低了同學(xué)糾紛。而班級(jí)的入黨積極分子也在組織這些工作的過(guò)程中得到了鍛煉提高。支部也在這些活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)展為入黨積極分子。

（五）先鋒模范，優(yōu)秀學(xué)生干部帶頭

一個(gè)集體中必須有他的組織架構(gòu)，有領(lǐng)頭羊，才能稱(chēng)其為集體，否則就只是一群人；通過(guò)在各項(xiàng)學(xué)生日常管理，學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)積極分子。有意識(shí)的讓學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)工作，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)。帶動(dòng)其他同學(xué)，形成良好的班級(jí)氛圍。比如在各類(lèi)評(píng)比、評(píng)選中積極參與的同學(xué)、樹(shù)立優(yōu)秀典型。支部可以堅(jiān)持每年都開(kāi)展考研就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推選那些在各方面都表現(xiàn)突出的同學(xué)為低年級(jí)同學(xué)作報(bào)告，樹(shù)立榜樣。這些榜樣同學(xué)，絕大部分都是入黨積極分子，學(xué)生干部，他們的經(jīng)歷鮮活的激勵(lì)了低年級(jí)的同學(xué)。在日常的各項(xiàng)工作中也注意學(xué)生干部的培養(yǎng)，比如定期談心、工作方法知道等等。這些同學(xué)在工作的過(guò)程中不僅成為老師的好幫手，自身能力也得到很大提高。很多學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，日常存在的小問(wèn)題，因?yàn)橛羞@些有些學(xué)生干部的帶頭踐行，引領(lǐng)，而輕易解決。

綜合以上方面，支部還在日產(chǎn)工作中積極創(chuàng)新、充分發(fā)揮黨支部的先進(jìn)引領(lǐng)作用。比如在溝通方式方面，微博、微信、QQ、說(shuō)說(shuō)、博客……各種現(xiàn)代交流工具齊上陣，為同學(xué)點(diǎn)贊，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，活動(dòng)內(nèi)容，以學(xué)生樂(lè)于接受的方式增加交流。在激勵(lì)措施方面，注意多種激勵(lì)手段使用，言語(yǔ)激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、關(guān)懷激勵(lì)、言行激勵(lì)等多渠道多手段與同學(xué)溝通，老師和同學(xué)共同努力營(yíng)造氛圍，起到潛移默化的影響，在班級(jí)班風(fēng)建設(shè)中起到積極作用。充分體現(xiàn)了以人為本，以情動(dòng)人，盡可能的關(guān)注到當(dāng)代青年大學(xué)生的豐富多彩的個(gè)性和他們的自然性、主體性及自由性，在個(gè)體思想行為導(dǎo)向、精神動(dòng)力的激發(fā)、思想行為的規(guī)范等方面給予高度重視。在班團(tuán)建設(shè)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)以及民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮了學(xué)生黨支部的引領(lǐng)作用和示范作用。通過(guò)以上各個(gè)方面提升班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，提升學(xué)生黨員，積極分子培養(yǎng)力度，促進(jìn)黨員干部行動(dòng)起來(lái)，在各個(gè)方面起到先鋒模范帶頭作用。讓有干勁的同學(xué)有用武之地，有進(jìn)步要求的同學(xué)有提高平臺(tái)，積極性不足的同學(xué)能夠被充分帶動(dòng)。廣大同學(xué)都能在這個(gè)過(guò)程中得到教育鍛煉，深入學(xué)生生活實(shí)際，擺脫以往枯燥說(shuō)教的黨建教育方式。將黨建教育與學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活密切結(jié)合起來(lái)，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，讓廣大學(xué)生受益。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）