魏和平

無(wú)紙化考試芻議

魏和平

隨著考試在中國(guó)的發(fā)展和信息技術(shù)的不斷革新，無(wú)紙化考試由夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。本文通過(guò)對(duì)無(wú)紙化考試的定義描述和原理分析，展現(xiàn)了無(wú)紙化考試的優(yōu)勢(shì)和瓶頸，從而得出實(shí)施無(wú)紙化考試的必要條件，并通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試實(shí)施無(wú)紙化的實(shí)例予以舉證。最后得出結(jié)論：雖然無(wú)紙化考試將引領(lǐng)考試技術(shù)潮頭，但傳統(tǒng)紙筆考試仍然會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)考試領(lǐng)域的半壁江山。

考試；無(wú)紙化；優(yōu)勢(shì)；瓶頸

1 產(chǎn)生背景

具有數(shù)千年悠久而綿長(zhǎng)的考試文化歷史的中國(guó)，當(dāng)之無(wú)愧是考試的故鄉(xiāng)。然而，拋開(kāi)考試內(nèi)容，幾千年來(lái)，我國(guó)一直沿襲著紙筆考試的形式，而且除了在紙和筆形態(tài)與質(zhì)量方面的改進(jìn)，并無(wú)革命性的改變?？v觀全球，其他國(guó)家都基本上借鑒中國(guó)的考試形式來(lái)選拔人才，即使西方工業(yè)革命帶來(lái)的技術(shù)革新，也沒(méi)有從根本上改變傳統(tǒng)紙筆考試的模式。雖然各個(gè)歷史時(shí)期考試文化發(fā)展不平衡，考試的形式和效果不盡相同，但通過(guò)考試都起到了選拔、測(cè)評(píng)人才的作用，為當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化服務(wù)，為政權(quán)的運(yùn)轉(zhuǎn)增添了無(wú)限生機(jī)和活力?？荚囋谝欢ǔ潭壬贤苿?dòng)了歷史的發(fā)展，反過(guò)來(lái)，為了滿足歷史發(fā)展的需要，考試也在不斷發(fā)展和完善。紙筆考試不僅人工勞動(dòng)（制卷、運(yùn)送、保管、收發(fā)以及評(píng)卷、統(tǒng)分等）負(fù)荷重，而且試題的安全保密帶給考試管理人員莫大的無(wú)形思想壓力，大規(guī)?？荚噹?lái)的考試資源、社會(huì)安全等壓力更是不堪重負(fù)。進(jìn)入21世紀(jì)，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)，為考試管理手段和水平的改進(jìn)與提高提供了技術(shù)支撐，使得考試管理工作者一直夢(mèng)寐以求的解放考試的夢(mèng)想有了實(shí)現(xiàn)的可能，無(wú)紙化考試的藍(lán)圖便由此展開(kāi)。

2 定義及原理

2.1 無(wú)紙化考試的定義

所謂無(wú)紙化考試，是以電子信息技術(shù)革命為前提，以電腦、網(wǎng)絡(luò)等硬件電子設(shè)備或系統(tǒng)為載體，以信息技術(shù)和軟件系統(tǒng)為手段，以數(shù)字化題庫(kù)資源為支撐，各方面有機(jī)聯(lián)動(dòng)的教育測(cè)量形式，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程?；诓煌慕逃郎y(cè)量理論（主要有經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論CTT和項(xiàng)目反應(yīng)理論IRT），一般可分為經(jīng)典無(wú)紙化考試和智能無(wú)紙化考試。

經(jīng)典教育測(cè)量理論立足于由低、中、高三個(gè)基本層次按一定比列組成的知識(shí)面，靜態(tài)測(cè)試教育對(duì)象對(duì)各層次知識(shí)（也包括能力）的掌握是否達(dá)到最低要求（用合格線分?jǐn)?shù)來(lái)描述），以及掌握程度（用分?jǐn)?shù)來(lái)具體描述），一般適用于達(dá)標(biāo)或選拔性考試。項(xiàng)目反映教育測(cè)量理論則立足于由若干層次環(huán)節(jié)扣起來(lái)的知識(shí)鏈的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)（最低層次），一環(huán)一環(huán)由低向高動(dòng)態(tài)測(cè)試，最后，若教育對(duì)象被卡在第N層次環(huán)節(jié)，則其對(duì)知識(shí)（也包括能力）的掌握水平就定位在（N-1）層（具體用級(jí)別來(lái)描述），更適用于水平定級(jí)考試。實(shí)際應(yīng)用中，絕大多數(shù)考試都采用經(jīng)典教育測(cè)量方法，即使在水平定級(jí)考試中。

2.2 無(wú)紙化考試的原理

無(wú)紙化考試是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化的考試管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的，即在后臺(tái)題庫(kù)系統(tǒng)和前臺(tái)考務(wù)系統(tǒng)支撐下，考生通過(guò)無(wú)紙化考試系統(tǒng)平臺(tái)考試后，由系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)卷生成考試成績(jī)。無(wú)紙化考試的原理如圖1所示。

考試的具體過(guò)程是：前期，命題管理人員組織命題專家，在封閉、保密環(huán)境下，通過(guò)題庫(kù)管理系統(tǒng)征集采編試題、審核優(yōu)化題庫(kù)；考務(wù)管理人員通過(guò)考務(wù)管理系統(tǒng)采集（包括網(wǎng)上報(bào)名模式）考生報(bào)考信息、生成考場(chǎng)編排數(shù)據(jù)。開(kāi)考前，由考務(wù)、系統(tǒng)管理人員共同將考試題庫(kù)和考生報(bào)考編排數(shù)據(jù)導(dǎo)入無(wú)紙化考試系統(tǒng)?？荚嚂r(shí)，考生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)前端考試機(jī)從無(wú)紙化考試系統(tǒng)平臺(tái)抽取試題（隨機(jī)組卷），作答完畢后交卷。最后由系統(tǒng)管理人員利用評(píng)分系統(tǒng)（通常集成于考試系統(tǒng)平臺(tái)中）收集、評(píng)閱試卷并統(tǒng)計(jì)生成考生考試成績(jī)報(bào)告。

3 比較優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用條件

3.1 無(wú)紙化考試的優(yōu)勢(shì)

無(wú)紙化考試的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的：

首先，緩解了考試的安全保密壓力?？忌M(jìn)入考場(chǎng)開(kāi)始考試時(shí)才組題，從根本上杜絕了試題事先泄密的可能性；系統(tǒng)為每個(gè)考生隨機(jī)組題，使得每個(gè)考生作答的試卷幾無(wú)可能完全一致（題庫(kù)量越大相異性則越大），從而避免了各種作弊的可能（包括相鄰考生抄襲、不同批次考生交流、短信傳遞答案等）。

圖1 無(wú)紙化考試的原理

其次，節(jié)省了考試資源。無(wú)紙化使考試得以分批進(jìn)行，相對(duì)于設(shè)備和技術(shù)上的適當(dāng)投入，以時(shí)間換空間，大大節(jié)省了考場(chǎng)（物力）和監(jiān)考等考試工作人員（人力）數(shù)量。

最后，確保考試客觀公正。無(wú)紙化考試由系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)卷和統(tǒng)分，因此，不僅避免了人為因素的干擾，而且在系統(tǒng)成熟、題庫(kù)無(wú)誤的情況下，差錯(cuò)是完全可以避免的，從而實(shí)現(xiàn)了工作質(zhì)量上的零差錯(cuò)，確保對(duì)考生評(píng)價(jià)的客觀公正性。

3.2 無(wú)紙化考試的瓶頸

電子與信息技術(shù)的發(fā)展，極大地改善和提升了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及軟件性能，為無(wú)紙化考試創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。但這并不意謂著無(wú)紙化考試沒(méi)有任何障礙，其實(shí)它仍然存在以下瓶頸（制約因素）：

第一，題庫(kù)方面，一般而言，要確保題多樣、數(shù)量大、補(bǔ)充更新快，尤其要確保題目對(duì)應(yīng)的答案是可以枚舉的（數(shù)量是有限的）。前者可以通過(guò)前期投入大量的人力勞動(dòng)來(lái)完成，但后者卻非人力完全克服的，它通常與科目的特點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，這種瓶頸是客觀的。比如最典型是文學(xué)科目里的作文題型，可以說(shuō)任意兩個(gè)考生寫出的文章都不可能是一樣的（除非抄襲），而且根本就沒(méi)有什么參考標(biāo)準(zhǔn)和答案。因此，這種具有且必須有不可枚舉題型的科目考試是不可能無(wú)紙化的。

第二，考試群體方面，只有考生群體對(duì)信息技術(shù)的技能性操作不陌生，才敢把無(wú)紙化考試的盛宴推送到其面前。考生對(duì)信息技術(shù)一般操作技能的掌握主要靠信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的普及，這是一個(gè)時(shí)代發(fā)展、進(jìn)步的過(guò)程，是一個(gè)客觀、自然成熟的過(guò)程；而考生對(duì)信息技術(shù)專門技能的掌握則要靠自己通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)來(lái)獲得，比如一些專業(yè)作圖工具的運(yùn)用等。因此，拋開(kāi)考試內(nèi)容上的技能性，無(wú)紙化考試的對(duì)象至少要具備對(duì)信息技術(shù)的一般操作技能，否則，它也將是一大瓶頸。

因此，實(shí)施無(wú)紙化考試的基本條件有二：一是題目對(duì)應(yīng)的答案是可以枚舉的；二是考生群體具備對(duì)信息技術(shù)的一般操作技能。

3.3 無(wú)紙化考試的應(yīng)用

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（簡(jiǎn)稱NCRE）是由教育部考試中心（簡(jiǎn)稱NEEA）推出的一項(xiàng)面向社會(huì)、測(cè)量應(yīng)試者計(jì)算機(jī)綜合知識(shí)和能力水平的考試，分一、二、三、四4個(gè)級(jí)別。由于4個(gè)級(jí)別對(duì)知識(shí)面要求和定位不同，因此，從命題開(kāi)始就采取經(jīng)典教育測(cè)量方法。這項(xiàng)考試1994年上半年在全國(guó)部分高校第一次試點(diǎn)后，于1995年下半年第二次考試開(kāi)始在全國(guó)推廣，三五年便初具規(guī)模，目前在全國(guó)已是年報(bào)考人次過(guò)千萬(wàn)的大型考試項(xiàng)目之一。NCRE從一開(kāi)始就注重知識(shí)測(cè)試和能力測(cè)試相結(jié)合，分別采取紙筆考試和上機(jī)考試。作為理工類科目，NCRE題目對(duì)應(yīng)的答案通常是可以枚舉的，甚至通過(guò)題型設(shè)計(jì)可以做到標(biāo)準(zhǔn)化；作為信息技術(shù)類考試，NCRE考生群體必然是具備信息技術(shù)的一般操作技能的，二者正好符合無(wú)紙化考試的兩個(gè)最基本條件的要求。

隨著各方面條件日漸成熟，NCRE也逐步實(shí)現(xiàn)一級(jí)考試無(wú)紙化、二級(jí)考試無(wú)紙化，最終于2013年全面實(shí)現(xiàn)各級(jí)別考試無(wú)紙化，并采用新的考試體系，也是迄今為止我國(guó)應(yīng)用無(wú)紙化考試技術(shù)最完備的項(xiàng)目。該項(xiàng)目在科目互異性（22個(gè)門類）、題型多樣性（每科4～6個(gè)題型）方面具有代表性?？荚嚨木唧w過(guò)程是這樣的：各（直轄市、自治區(qū)）考生網(wǎng)上報(bào)名后，被安排在相應(yīng)考點(diǎn)的無(wú)紙化考試平臺(tái)（局域網(wǎng)環(huán)境）考試，交卷后，系統(tǒng)收集、匯總考生答題信息（加密），上報(bào)NEEA評(píng)卷統(tǒng)分（解密），最后下發(fā)考試成績(jī)。其中，有幾個(gè)環(huán)節(jié)有嚴(yán)格規(guī)定，并在技術(shù)上做了限定，以確?？荚嚢踩捅Ｃ?。比如，考試系統(tǒng)要求：只能在規(guī)定時(shí)間（開(kāi)考前1小時(shí)內(nèi)）導(dǎo)入正式考試題庫(kù)；考試也只能在規(guī)定時(shí)段內(nèi)（幾天）結(jié)束；考試過(guò)程中，管理機(jī)上要插入統(tǒng)一配發(fā)的USB口考試加密鎖，否則系統(tǒng)將無(wú)法操作；系統(tǒng)隨機(jī)抽題，分批安排考試。

4 結(jié)論

無(wú)紙化是未來(lái)考試模式的發(fā)展趨勢(shì)，必將不斷興起，引領(lǐng)考試技術(shù)潮頭，占領(lǐng)考試技術(shù)制高點(diǎn)。但傳統(tǒng)紙筆考試在測(cè)定思維分析能力方面效度較高，且便于大規(guī)模同步測(cè)試，雖經(jīng)歷幾千年滄海桑田，至今仍然是選拔、測(cè)評(píng)人才的常用方法，而且在我國(guó)現(xiàn)行考試體系中占據(jù)主導(dǎo)地位。因此，今后相當(dāng)長(zhǎng)的階段里，傳統(tǒng)紙筆考試仍然不會(huì)淡出，而且會(huì)繼續(xù)占據(jù)考試領(lǐng)域的半壁江山。

[1]黃新憲.傳統(tǒng)考試文化利弊考[J].山東教育科研，1996（3）.

[2]韓雪娜，關(guān)紹云.談高效無(wú)紙化考試[J].教育探索，2009（11）.

Discussions on Advantages and Bottleneck of Paperless Examination

WEI Heping

With the improvement of examination and the development of information technology in China,the paperless examination has become a reality.This paper introduces and analyzes its definition and principles, presents its advantages and bottlenecks,then mainly discusses some prerequisites for this examination.Moreover, this paper takes its application in NCRE（National Computer Rank Examination）as an example to draw a conclusion that although the paperless examination will be the leader of examination technology,the traditional paper exam would still be the dominant form in a rather long run.

Examination;Paperless;Advantage;Bottleneck

G405

A

1005-8427（2016）03-0028-4

魏和平，男，甘肅省教育考試院，高級(jí)工程師（蘭州 730010）