楊莉

摘 要：電影《親愛(ài)的》及很多生活事件中反映出的兒童家庭安全教育問(wèn)題值得我們深刻反思，家長(zhǎng)應(yīng)該積極認(rèn)識(shí)、履行及踐行自己的監(jiān)護(hù)責(zé)任，做好孩子的家庭安全教育。

關(guān)鍵詞：兒童傷害事件；家庭安全教育；家長(zhǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）24-0220-69

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.089

再次翻看電影《親愛(ài)的》，一種揪心的“疼”使人難以忍受，處在不忍看又不能不看的境地。這是一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的題材，現(xiàn)實(shí)中，有很多如電影中失去孩子的田文軍和魯曉娟這樣的父母。而孩子并非只是一個(gè)每天出現(xiàn)在你身邊的個(gè)體，而是父母身體的一部分、父母生命的延續(xù)，是他們生活的意義所在。所以，影片用了差不多一半的篇幅講丟孩子和找孩子，但劇情的真正開(kāi)始卻是在找到孩子之后。事實(shí)上，這種敘事的方法已經(jīng)很討巧觀眾了，導(dǎo)致一半的觀眾在看完了電影之后表示要給孩子買(mǎi)GPS定位設(shè)備。

一、生活事件及反映的問(wèn)題

（一）生活中真實(shí)發(fā)生的事情

1.揚(yáng)州八歲兒童王彥雯跟奶奶到泰州姜堰華鎮(zhèn)吃喜酒時(shí)失蹤，更令人心碎的是，六日后孩子的尸體在一條河邊被發(fā)現(xiàn)。

2.西安一小區(qū)五歲孩子卡在四樓陽(yáng)臺(tái)，被五樓叔叔翻下救起。

3.媽媽領(lǐng)著孩子外出游玩，一不小心孩子不見(jiàn)了，掉下水道、翻下樓梯、跌進(jìn)坑里……

（二）從這些事件中透視出的問(wèn)題

1.家長(zhǎng)們責(zé)任心不強(qiáng)，僥幸心理重，將孩子的教育推給他人，推給社會(huì)，解脫家長(zhǎng)自我責(zé)任。

2.作為家長(zhǎng)，安全意識(shí)不夠，在平時(shí)日常生活中自我安全教育缺乏，對(duì)孩子的安全不知怎么教育。

3.家庭品德教育缺失，給孩子的教育往往忽略“先做人后成才”，嘴上喊得多，實(shí)際進(jìn)行中不夠或沒(méi)有。

4.孩子自我保護(hù)和救護(hù)能力不足，家庭中日常教育幾乎沒(méi)有這方面的教育。

5.社會(huì)關(guān)于安全問(wèn)題呼吁聲高，給家長(zhǎng)造成一種要么是社會(huì)的事，要么就有“狼還沒(méi)來(lái)”或“狼不會(huì)來(lái)我這兒”的錯(cuò)覺(jué)。

二、家長(zhǎng)應(yīng)該重視的家庭安全教育

（一）家長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)自己不可取代的監(jiān)護(hù)責(zé)任

1.家長(zhǎng)是孩子人生中最重要的老師。

2.始于家庭的教育才是教育的源頭。

3.實(shí)際上，在孩子的教育問(wèn)題上，家長(zhǎng)的作用是無(wú)法取代的。

4.對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，教育是天大的事情，因?yàn)樗鼪Q定了孩子的一生，但是，教育又源于小事，越是細(xì)節(jié)的地方越體現(xiàn)教育。

（二）家長(zhǎng)要積極履行必要的監(jiān)護(hù)責(zé)任

對(duì)于家庭的安全問(wèn)題，當(dāng)然首先需要成年人來(lái)給他們構(gòu)筑一道安全的屏障，包括政府要打造一個(gè)安全的社會(huì)環(huán)境，學(xué)校和家長(zhǎng)要積極履行必要的監(jiān)護(hù)責(zé)任等等。但是，我們的社會(huì)治安狀況還遠(yuǎn)未達(dá)到“夜不閉戶，路不拾遺”的程度，成年人也不可能一天24小時(shí)貼身保護(hù)每一個(gè)未成年人，在這樣的現(xiàn)實(shí)情況下，安全教育才能給予孩子最大的安全保障。

（三）家長(zhǎng)要認(rèn)真踐行自己的監(jiān)護(hù)責(zé)任

1.把安全教育納入孩子的日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。安全教育其實(shí)是一個(gè)很寬泛的概念，江蘇省教育廳發(fā)布的10首“一定要教會(huì)孩子的保命童謠”，是對(duì)未成年人很好的教育方式。這些內(nèi)容淺顯易懂，朗朗上口，可以讓孩子們很容易就明白如何實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)。但是，最根本的辦法，是把安全教育納入孩子們的日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，主要由家庭和學(xué)校來(lái)承擔(dān)起對(duì)未成年人的安全教育責(zé)任。父母可以隨時(shí)借助身邊的一些安全事件，教會(huì)孩子緊急突發(fā)狀況時(shí)的應(yīng)急之道。

2.讓孩子自然成長(zhǎng)，不要“閉門(mén)養(yǎng)護(hù)”。現(xiàn)代社會(huì)中，家教最容易出現(xiàn)兩個(gè)極端：一方面是“嚴(yán)得過(guò)分”，另一方面是“愛(ài)得過(guò)火”。這兩方面會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)得“不讓出門(mén)”，愛(ài)得“不敢出門(mén)”的情況。讓孩子自然成長(zhǎng)，該出去就要出去，看看外面的世界，不僅僅有歡聲、笑語(yǔ)，還有哭聲、罵聲；不只有汽車(chē)、洋房、好吃、好喝，還有無(wú)車(chē)、破房、乞討、要飯，要讓孩子知道這些現(xiàn)象，從而慢慢感知“我”是什么，“我”應(yīng)怎么做。

3.家庭中除了“真善美”教育，還應(yīng)有“假丑惡”教育。孩子是家里的太陽(yáng)，都得圍著他轉(zhuǎn)，孩子是花朵，都得給他呵護(hù)。孩子接受的都是美好的，但哪里知道爸爸媽媽給他的是好衣、好飯，寧肯自己承受房奴的壓力、車(chē)奴的艱辛、為人處世的不易。在家庭教育中要切實(shí)承認(rèn)孩子是家庭中的一員，就應(yīng)該讓孩子知道父母的疼痛、冷暖和疾苦，從小面對(duì)真實(shí)的生活，才不會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)，不知所措，會(huì)應(yīng)對(duì)處理，能坦然面對(duì)。

4.良好的品德教育奠定孩子一生，受益一生。中國(guó)是個(gè)傳統(tǒng)國(guó)家，家庭教育中處處體現(xiàn)著傳統(tǒng)教育，家庭教育應(yīng)該樹(shù)立“先做人再成才”的理念。

5.教給孩子必知的安全常識(shí)和自護(hù)、自救技能。在家庭教育中，要切實(shí)教會(huì)孩子一些保護(hù)生命安全的常識(shí)、知識(shí)和技能。比如，怎樣和陌生人對(duì)話，遇到不認(rèn)識(shí)的人給東西怎樣動(dòng)腦子說(shuō)話才是保護(hù)自己；遇到搶劫、綁架怎樣施救才能保護(hù)自己的生命，讓孩子知道關(guān)鍵的時(shí)候，只有活著才有可能，才有希望被救。

與家庭相比，學(xué)校安全教育則更集中，更系統(tǒng)，也更有優(yōu)勢(shì)。幼兒園每周有兩次安全教育課，每月一次家長(zhǎng)安全講座，向孩子及家長(zhǎng)普及安全常識(shí)、教授安全技能、增強(qiáng)安全意識(shí)，同時(shí)，還聘請(qǐng)醫(yī)護(hù)、交警等專業(yè)人士來(lái)給幼兒上安全輔導(dǎo)課。有效的安全教育可以最大限度地保障未成年人始終走在安全的陽(yáng)光下，避免被傷害。

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[責(zé)任編輯 金 東]