張翠華

摘 要 校園文化活動是高校思想政治教育的有效載體，應(yīng)結(jié)合專業(yè)特色，結(jié)合教學(xué)工作，結(jié)合人才培養(yǎng)，將校園文化活動與專業(yè)課程有機(jī)地結(jié)合起來，努力建設(shè)具有鮮明專業(yè)特色的先進(jìn)校園文化，提高大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度和專業(yè)興趣，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 專業(yè)特色 校園文化活動 綜合素質(zhì)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

校園文化活動是高校思想政治教育工作和大學(xué)生學(xué)校生活的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生的有效途徑。高質(zhì)量的校園文化活動對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神、專業(yè)能力等具有重要意義。作為工科類學(xué)院，同樣也需要活動來傳達(dá)校園文化精神的。為更好地培養(yǎng)人才、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，要將校園文化活動與專業(yè)特色有機(jī)地結(jié)合起來，更好地服務(wù)于專業(yè)。

1高校校園文化活動的現(xiàn)狀

在實(shí)際的學(xué)生工作中，大部分校園文化活動圍繞思想教育、文娛活動、體育競賽等展開，雖然一定程度上活躍校園氛圍，但是存在活動形式單一、內(nèi)容局限性強(qiáng)，同類活動過多過濫精品活動少，參與對象狹窄，不能體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展要求等問題，導(dǎo)致活動缺乏吸引力，學(xué)生的積極性不高，參與度不強(qiáng)。尤其高年級學(xué)生中的抱怨現(xiàn)象更加普遍，甚至存在參加活動湊觀眾人數(shù)的現(xiàn)象，活動效果很差。很多校園文化活動還處在一個淺層次的文體活動階段，與專業(yè)課程脫節(jié)，與專業(yè)特色的結(jié)合不夠緊密，沒有激勵出學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。

2結(jié)合專業(yè)特色開展校園文化活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)

作為工科類學(xué)院，僅僅開展娛樂、體育等方面的校園文化活動，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要把校園文化活動與專業(yè)特色結(jié)合起來，寓教于樂，充分發(fā)揮其在校園文化育人中的優(yōu)勢，既促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高，又促進(jìn)學(xué)科專業(yè)的深化，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

2.1緊密結(jié)合專業(yè)教學(xué)，開展適合并可行的校園文化活動

校園文化活動要多開展科技文化活動、實(shí)踐活動等，要緊密結(jié)合專業(yè)特色，才有旺盛的生命力。近幾年，我們通過本科生助研與畢業(yè)論文相結(jié)合教學(xué)模式，把學(xué)生引入科學(xué)研究的殿堂，培養(yǎng)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生通過申報項(xiàng)目、組建團(tuán)隊、研究方案、實(shí)施研究、撰寫科學(xué)論文、設(shè)計工藝流程等，參與到科技創(chuàng)新活動的整個過程中，能力和知識都獲得豐收。而參加學(xué)科競賽的過程，是學(xué)生全面提高的過程。我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了專業(yè)知識，提高了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對專業(yè)的熱愛，培養(yǎng)了他們對科學(xué)研究的熱愛，鍛煉提高了他們多方面的能力。

2.2突出工科專業(yè)的針對性，尋求特色，勇于創(chuàng)新

在設(shè)計校園文化活動時，要根據(jù)工科專業(yè)的特點(diǎn)充分發(fā)掘有特色的項(xiàng)目，既要考慮活動的參與性、互動性、可操作性等特點(diǎn)，又不失工科的專業(yè)特色。針對不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生，根據(jù)對專業(yè)課程學(xué)習(xí)的不同程度，設(shè)計不同內(nèi)容和形式的活動。從學(xué)院的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)專業(yè)特色設(shè)計活動，將教育性、知識性與趣味性融為一體，由此而更加突出特色。

3打造專業(yè)特色校園文化活動，推動人才培養(yǎng)

牢牢把握人才培養(yǎng)的中心地位，注重結(jié)合專業(yè)特色打造特色校園文化活動，將學(xué)生活動、校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)工作緊密結(jié)合，使校園文化活動更好地服務(wù)于專業(yè)建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)育人的有效性。

3.1立足專業(yè)搭建平臺，提高校園文化活動的專業(yè)性和有效性

在加強(qiáng)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，從學(xué)院的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合專業(yè)、年級特色，針對化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境工程專業(yè)的差異，結(jié)合培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)置、專業(yè)教學(xué)大綱要求，配合教育教學(xué)改革課程改革，完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，設(shè)計開展了化工設(shè)計大賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識競賽等學(xué)科競賽，活動的設(shè)計與學(xué)生所學(xué)專業(yè)息息相關(guān)，幾乎涵蓋了專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識和重要實(shí)踐過程?；顒拥尼槍π院蛯I(yè)性很強(qiáng)，提高了校園活動的有效性，保證了活動質(zhì)量。

3.2以學(xué)科競賽為抓手，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)能力，提高綜合素質(zhì)

學(xué)科競賽等富有專業(yè)特色的校園文化活動的開展促使學(xué)生提高了專業(yè)的熱愛度、滿意度和認(rèn)知度，構(gòu)建了第一二課堂互動平臺，教育形式更加多樣，教育內(nèi)容更加豐富；以活動為學(xué)習(xí)、以活動促進(jìn)學(xué)習(xí)、以活動拓展學(xué)習(xí)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，有效延伸了學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué)，提高了學(xué)生的專業(yè)能力。根據(jù)不同年級學(xué)生專業(yè)水平設(shè)計活動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。作為專業(yè)性的學(xué)科競賽，提高了學(xué)生的思維能力和動手能力，形成了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，促進(jìn)了同學(xué)之間的交流與合作，加強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識，促進(jìn)了綜合素質(zhì)的不斷提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的健康成長、全面成才。

豐富多彩、形式多樣的校園文化活動，營造出優(yōu)良的校園文化環(huán)境，對大學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。多多開展與專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合的校園文化活動，為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐平臺，活躍校園氛圍的同時，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度和專業(yè)熱情，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高。總之，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化活動，對于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才，具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 紀(jì)春.結(jié)合專業(yè)開展校園文化活動促進(jìn)藝術(shù)類學(xué)生文化素質(zhì)提高[J].科技信息，2012（36）.

[2] 江浩浩.與專業(yè)結(jié)合加強(qiáng)高校學(xué)生活動的品牌化建設(shè)[J].山東紡織經(jīng)濟(jì)，2014 （8）.

[3] 宋東杰，等.結(jié)合專業(yè)教學(xué)開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動[J].中國科技信息，2010（24）.

[4] 以學(xué)科競賽為抓手創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[N].中國教育報，2013-5-24.

[5] 劉艷.基于于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的校園文化活動研究[J].教育與職業(yè)，2014（27）.