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印度：國家安全教育從青少年抓起

在印度，青少年主要通過加入國民學兵團來接受軍事訓練。國民學兵團被納入二線預備役部隊，由國防部直接管理，面向印度在校中學生和大學生招生，司令由一名具有中將軍銜的高級軍官擔任，學生自愿申請加入。

為把學員打造成合格的預備役成員，印度政府為學兵團制定了嚴密的訓練大綱，對每一種具體課目都規(guī)定了課時。其中普通訓練占70%，包括隊列操練、武器訓練、個性和領導力發(fā)展、災難管理、探險等；特別訓練占30%，針對學員所選擇的不同兵種而設置，陸軍訓練包括車輛駕駛、地圖判讀、電報抄收等，海軍訓練包括航海、導航、反潛作戰(zhàn)等，空軍訓練則包括飛行導航、氣象、無線電通信等。

半個多世紀以來，通過國民學兵團這一政府出錢、專門機構出力、青少年廣泛參與的國防教育方式，印度國民的國防觀念和意識得到不斷強化，同時它也為印度武裝部隊提供了源源不斷的后備力量。

印度國民學兵團走出過不少出類拔萃的人才，總理莫迪、國防部長帕里卡爾等都曾經(jīng)在學兵團接受訓練。學兵團宗旨非常明確：培養(yǎng)青年的領導能力、良好品德、友誼、體育技能和為社會服務的思想；建立一支有組織、有紀律、能在國家危急時為國效力的生力軍；通過訓練，激勵學員未來加入武裝部隊。

據(jù)英國《每日郵報》4月14日報道，近日，情感機器人佩珀（Pepper）被日本福島縣Shoshi高中錄取，成為首個和高中生們一起“學習”的機器人。

佩珀是由日本軟銀集團研發(fā)的人形機器人，高1.2米，重28kg，身上裝有相機和傳感器，有學習的能力，能夠理解人類80%的對話和識別應對人類情感。此次，佩珀將到高中課堂上幫助那些有交流障礙的學生，并幫助學生們學習英語和機器人技術。