于健洋
摘要:在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代,人們?cè)诩涌熳约旱纳罟?jié)奏,但加快節(jié)奏的同時(shí)也就隨之涌現(xiàn)出諸多的弊病。審美意識(shí)是人們健全人格中一種重要的內(nèi)在品質(zhì),然而在高速發(fā)展中,人們卻忽視了它存在的意義。
關(guān)鍵詞:審美意識(shí);審美感知力;教育
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)一體化、多元化的時(shí)代,全球化趨勢(shì)愈演愈烈,競(jìng)爭(zhēng)愈來愈強(qiáng),人們?yōu)榱嗽谏钪旭g得一席之地,為物質(zhì)上的滿足而丟失了精神層面的補(bǔ)充,長(zhǎng)此以往就形成了大眾化的精神危機(jī)。審美的缺失與退化就是精神危機(jī)的重要表現(xiàn)之一,然而這種現(xiàn)象的蔓延十分令人擔(dān)憂,也是我們應(yīng)當(dāng)立即注意到的問題,審美教育的不重視也應(yīng)當(dāng)引起足夠重視。
1審美缺失中長(zhǎng)期的詬病
審美意識(shí)是我們發(fā)展道路上一個(gè)長(zhǎng)期未得到足夠認(rèn)識(shí)的問題。我們所實(shí)施的素質(zhì)教育就是為了培養(yǎng)出健全的人,然而,反觀現(xiàn)在人們的審美素質(zhì),便會(huì)透露出我們?cè)趯徝澜逃忻黠@存在一些不容忽視的問題。首先,當(dāng)代大學(xué)生過于重視外在美而忽視內(nèi)在美。追求時(shí)尚,而忽視內(nèi)在人格的建構(gòu)及精神世界的修養(yǎng)。其次,審美意識(shí)低下,審美能力達(dá)不到相對(duì)水平。隨著科技時(shí)代微信微博的出現(xiàn),各種各樣的信息隨之而來。這不僅僅造成我們的觀察能力、審美能力的退化,同時(shí)也對(duì)人的精神世界造成了巨大的創(chuàng)傷。
2形成的原因
(1)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)讓人們緊迫時(shí)代的潮流,在審美的價(jià)值觀上不夠重視。在這種高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境中,有無數(shù)的誘惑吸引著我們,每天都在無意識(shí)中接受著新的事物。但是,由于審美意識(shí)不夠完善,往往會(huì)被一些大眾化的東西所迷惑,無法分辨是非,甚至深陷其中,然而那些傳統(tǒng)的美學(xué)以及文化都拋置腦后,被看作是老掉牙的東西。在電視或電影里看到的新穎的東西,它們可能會(huì)成為一個(gè)時(shí)尚的標(biāo)桿,但是這些美來得快去得也快,沒有看到其中的本質(zhì),這樣就導(dǎo)致了審美誤區(qū)。
(2)文化的多樣性不斷地沖擊著現(xiàn)代人們的神經(jīng),而在對(duì)美的甄別上隨著時(shí)間的推移越來越弱。現(xiàn)代化生活中,美與丑可能僅僅一步之差,很難辨別。各種各樣的西方文化充斥在我們的生活中,傳統(tǒng)文化的地位不斷消沉,傳統(tǒng)文化中博大精深、附庸風(fēng)雅的東西逐漸受到冷落,大眾文學(xué)、通俗文學(xué)不斷地占據(jù)主導(dǎo)地位。更多的人不再喜歡傳統(tǒng)的含蓄古樸,溫文爾雅,而是更加崇尚追求自身的利益,以自我為中心,盲目地追求時(shí)尚,抄襲時(shí)尚,殊不知自身的審美意識(shí)已經(jīng)被這琳瑯滿目的時(shí)尚所淹沒。
(3)生活在社會(huì)這個(gè)大熔爐中,環(huán)境對(duì)我們的影響始終是揮之不去的,大多數(shù)人全身心地投入學(xué)業(yè)以及就業(yè)的壓力中。美無處不在,但是人們的目光已經(jīng)從美身上轉(zhuǎn)移,慢慢地發(fā)現(xiàn)美的眼睛也越來越少。但我們可能不知道審美感知力的重要性,它是我們?cè)谶M(jìn)行審美活動(dòng)時(shí)一個(gè)十分重要的起點(diǎn)和終點(diǎn)。所以只有培養(yǎng)起這種審美的感知力,我們才能逐漸地提高審美意識(shí)和審美能力。但在現(xiàn)實(shí)生活中,各種各樣的壓力是無法掌控的,讓一些人的神經(jīng)緊繃,壓得喘不過氣,幾乎把所有的時(shí)間和精力都放到了自身專業(yè)的學(xué)習(xí)和一些有利于自身在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)的事情中,這樣也就影響了人們的審美意識(shí),并不斷的追求著自身的利益。這種環(huán)境使得人們?cè)谔幚韱栴}時(shí)往往都呈現(xiàn)出一種程式化的思維,而這種誤區(qū)會(huì)逐漸加重。
(4)審美教育滯后也是目前主要的原因之一,我國(guó)大多數(shù)初中學(xué)校和高中學(xué)校在藝術(shù)類課程上不重視,應(yīng)試教育是主導(dǎo),主要要求學(xué)生在語數(shù)外等這些主要的學(xué)科上花大部分精力,然而忽視了對(duì)學(xué)生審美感知力的培養(yǎng)。進(jìn)入高校后也是如此,大學(xué)生所學(xué)的課程基本都與自身的專業(yè)相關(guān),只有少數(shù)專業(yè)設(shè)置有關(guān)美學(xué)的課程。雖然一些學(xué)校中設(shè)置有一些相關(guān)的選修課,然而選修課只是面對(duì)少數(shù)學(xué)生的,而且這些課程也僅僅是對(duì)藝術(shù)美的一些簡(jiǎn)單欣賞,大多數(shù)學(xué)生都接收不到真正的有關(guān)美學(xué)的教育。我們可能沒有思考過,其實(shí)高校所開設(shè)的一些涉及美學(xué)的課程中,多數(shù)的課程也只是講到了一些現(xiàn)象美,但是對(duì)于美的本質(zhì)我們很少接觸。這也就顯示出學(xué)校對(duì)于美育的極度不重視,從而使學(xué)生的審美能力慢慢退化。
(5)其實(shí)美充斥在我們的生活中,只是缺少一些發(fā)現(xiàn)美的眼睛罷了。而人是審美的一個(gè)載體,審美認(rèn)知的強(qiáng)弱則受到家庭教育,以及個(gè)人文化素質(zhì)高低的影響。美無處不在,我們?yōu)槭裁床荒軌虬l(fā)現(xiàn)這些生活中的美,體會(huì)美的本質(zhì),甚至很多人在錯(cuò)誤的引導(dǎo)下對(duì)美有許多錯(cuò)誤的認(rèn)知,其十分重要的原因在于自身對(duì)美的修養(yǎng)積累不夠,從而導(dǎo)致了審美缺失。
3采取的措施
(1)學(xué)校對(duì)審美意識(shí)的培養(yǎng)十分重要,在審美教育的過程中學(xué)校扮演著主要的角色。無論是在初等教育或是高等教育中,都應(yīng)當(dāng)注重審美教育的關(guān)鍵性所在。大學(xué)是一個(gè)開放的空間,有很多學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán),這種形式在大學(xué)中是特別流行的,也是傳播審美意識(shí)的重要手段。首先,學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)很好的傳播平臺(tái),學(xué)生們?cè)诖似陂g可以相互分享自己對(duì)美的認(rèn)識(shí),也可以在社團(tuán)的各種活動(dòng)中感受藝術(shù)美,學(xué)校應(yīng)當(dāng)起到支柱的作用將審美的觀念灌輸?shù)缴鐖F(tuán)中。其次,通過這樣的傳播,創(chuàng)造出一個(gè)良好的校園生活環(huán)境,盡可能發(fā)揮出社團(tuán)的作用。
(2)自身的修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來說至關(guān)重要。首先,正確的人生觀、價(jià)值觀是一個(gè)人必不可少的東西??梢哉f正確的人生觀、價(jià)值觀是自我審美認(rèn)知道路上的一個(gè)基礎(chǔ),是審美標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)桿。其次,自身也要學(xué)習(xí)有關(guān)美學(xué)的知識(shí),至少應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)美,美與審美雖然只一字之差,但審美要求的是自身的文化修養(yǎng)。只有擺正了人生觀、價(jià)值觀,審美教育才能更加廣泛地在群眾中傳播。此外,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,不僅僅要學(xué)習(xí)自身專業(yè)需要學(xué)習(xí)的知識(shí),而且要經(jīng)常欣賞藝術(shù)作品。例如,利用空余時(shí)間參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或藝術(shù)館等等,逐漸提高自身的審美素質(zhì)。最后,人們不應(yīng)當(dāng)只捕風(fēng)捉影,盲目跟風(fēng),更重要的是自身內(nèi)在美的培養(yǎng),只有自身審美意識(shí)提高了,才能影響到周圍的人和環(huán)境。
(3)在這個(gè)科技發(fā)展迅速的時(shí)代中,各種媒體是信息的載體,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,逐漸衍生出了手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體。生活中手機(jī)是我們隨身的物品,而互聯(lián)網(wǎng)也是我們獲得信息的主要途徑,人們每天都接觸著形形色色的信息,這將直接影響到我們的行為,也會(huì)影響到我們對(duì)審美的認(rèn)識(shí)。可以說,審美教育的重要載體最主要的工具就是互聯(lián)網(wǎng),它是人們每天都會(huì)接觸的媒體工具,獲得信息最直接方便的手段。一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以直接影響到人們對(duì)美的認(rèn)知。生活中,人們利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞歌曲,看電影已經(jīng)像家常便飯一樣,這些對(duì)美的追求僅僅是表象的,而缺乏對(duì)美深刻地了解和本質(zhì)的認(rèn)知。但是,一些媒體為了追求利益,沒有履行自身的社會(huì)責(zé)任,炒作一些無價(jià)值的信息來吸引人的眼球。因此,正確的引導(dǎo)方向是所有媒體必要的職責(zé),可以引導(dǎo)人們的審美朝正確方向發(fā)展。
4總結(jié)
在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)中,各種壓力壓抑著人們的神經(jīng)。而最主要的壓力就是就業(yè)生存的壓力,人們不得不拼命地想如何在社會(huì)中嶄露頭角。面對(duì)這么多壓力,審美教育就突出了其價(jià)值所在,它能夠幫助人們調(diào)節(jié)壓力、放松心情。盡早開展審美教育已經(jīng)刻不容緩。例如,通過引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)美,欣賞美術(shù)作品中的藝術(shù)美,也可以通過夏令營(yíng)和社會(huì)實(shí)踐感受身邊的美。在大學(xué)的課程中增加審美教育內(nèi)容也能夠緩解課堂上緊張的氣氛,提高學(xué)生們的積極性,這樣他們就能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)潛移默化地接受審美教育內(nèi)容。