石磊

摘 要：當(dāng)前高校通過建立校外實踐教學(xué)活動基地，能夠幫助學(xué)校提高專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地鞏固專業(yè)學(xué)習(xí)知識，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。工程造價專業(yè)校外實踐教學(xué)基地不僅僅是承擔(dān)高校實踐教學(xué)工作的重要場所，還是提高學(xué)生自身實踐能力的重要保證。本文主要就工程造價專業(yè)校外實踐教學(xué)基地建設(shè)工作展開具體的分析和探討。

關(guān)鍵詞：工程造價專業(yè) 校外實踐教學(xué) 基地建設(shè)

一、高校造價專業(yè)校外實踐教學(xué)基地建設(shè)存在的問題

建筑專業(yè)一直是當(dāng)前高校的重點專業(yè)，工程造價作為建筑專業(yè)的重要部分，專業(yè)特點是結(jié)合工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)。作為工程造價專業(yè)的學(xué)生，要想有效的掌握專業(yè)內(nèi)的知識，就需要從工程實踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)，比如工程造價中的基坑算量以及梁中彎起鋼筋算量等都需要擁有豐富的工程經(jīng)驗才能夠?qū)⒐こ塘繙?zhǔn)確的確定。但是當(dāng)前大部分的高校學(xué)生工程實踐經(jīng)驗比較少，高校工程造價專業(yè)校外實踐教學(xué)基地還存在一些問題，這些問題綜合如下：

1.校外實訓(xùn)基地的“休眠”現(xiàn)象較嚴(yán)重。大多數(shù)已掛牌、建立的校外實訓(xùn)基地（或校企合作或自建）因缺乏配套管理與維護(hù)資金的支持，或?qū)W校相關(guān)政策不完善而難以為繼，造成“只簽訂、無動作，只重建、不重用”的問題，實訓(xùn)基地的使用率較低，使得校外實訓(xùn)基地名存實亡，有些基地自從簽訂合作協(xié)議后未曾有效利用發(fā)揮其作用。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前將近一半以上的校外實訓(xùn)基地沒有合理的運行，導(dǎo)致校外實訓(xùn)基地的資源存在較為嚴(yán)重的浪費。

2.依托私人關(guān)系建立的校外實訓(xùn)基地穩(wěn)定性較差。根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前眾多高校中的工程造價專業(yè)校外實訓(xùn)基地，有許多是依托私人關(guān)系或者是利用學(xué)校的名人效應(yīng)建造的，建立起來的校外實訓(xùn)基地不能夠長久穩(wěn)定的運行。通常情況是，第一年的合作關(guān)系非常密切，但由于這種校外實踐教學(xué)基地基本不存在盈利，這樣就會導(dǎo)致雙方合作關(guān)系越來越淡化。通常這種性質(zhì)的實踐基地，對于學(xué)生的培訓(xùn)工作時間較短，不能夠有效的提高學(xué)生的專業(yè)能力，學(xué)生的專業(yè)能力通過校外實踐活動得不到有效的提高，不符合開展校外實踐的目地與初衷。

3.校外實踐基地管理不規(guī)范。根據(jù)實際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對校外實踐基地的管理工作規(guī)范性不夠，學(xué)校同校外實踐基地存在管理人員更換頻繁、學(xué)校沒有加強(qiáng)對校外實踐基地的管理。實際基地管理工作不規(guī)范會造成校外實踐活動的成效不夠明顯，對學(xué)生專業(yè)能力提高沒有幫助。

4.師資力量不夠。作為工程造價專業(yè)校外實踐基地的教學(xué)老師來講，應(yīng)該既具有扎實的理論教學(xué)經(jīng)驗，又能夠擁有豐富的工程項目實踐經(jīng)驗。但是當(dāng)前高校校外教學(xué)老師普遍存在實踐經(jīng)驗少的問題，而且?guī)熧Y力量也不夠，這是影響當(dāng)前工程造價專業(yè)校外實踐教學(xué)工作發(fā)展的重要問題。

二、造價專業(yè)校外實踐教學(xué)基地建設(shè)的思路

通過有效完善工程造價專業(yè)校外實踐教學(xué)基地建設(shè)工作，不僅可以讓學(xué)生鞏固工程造價專業(yè)知識，也能夠掌握實際的工程經(jīng)驗，幫助學(xué)生將所學(xué)到的知識應(yīng)用到具體的實踐當(dāng)中，提高學(xué)生的專業(yè)能力。針對校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)本文提出了幾點建議。

1.統(tǒng)一思想，重視實踐教學(xué)。作為高校開展多樣化教學(xué)的重要內(nèi)容，校外實踐教學(xué)基地具有重要的作用。因此高校需要認(rèn)真做好校外實踐教學(xué)工作，統(tǒng)一思想來重視校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)工作，使校外實踐教學(xué)基地能夠幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。

2.加大監(jiān)督管理力度。對于高校來說，要加強(qiáng)對工程造價專業(yè)校外實踐基地的監(jiān)督管理力度，通過增加資金支持來提高實踐基地的利用效果；應(yīng)該安排教學(xué)老師與學(xué)生共同進(jìn)入實踐基地，給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地成長。

3.學(xué)校應(yīng)與校外實習(xí)基地建立相應(yīng)的聯(lián)系機(jī)制，鞏固雙方合作基礎(chǔ)。高校應(yīng)該與企業(yè)建立實踐基地聯(lián)系機(jī)制，將雙方的合作引到一個良好的軌道上去，通過建立“以互惠互利為重要基礎(chǔ)、以技術(shù)服務(wù)為重要支持、以校企雙贏為重要取向”的合作模式來幫助實踐教學(xué)基地更好的運行，充分保證學(xué)生能夠在校外實踐基地中獲得足夠的專業(yè)知識，提升專業(yè)能力。通過與企業(yè)建立起合作機(jī)制，為企業(yè)提供高素質(zhì)人才幫助企業(yè)發(fā)展，為學(xué)生提供良好的就業(yè)平臺。

4.建立一套合理的校外實踐教學(xué)體系。要想做好工程造價專業(yè)校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)和運行工作，就必須要建立一套合理的校外實訓(xùn)教學(xué)體系。對于高校工程造價專業(yè)的教學(xué)工作來講，應(yīng)該以培養(yǎng)工程造價專業(yè)人才為目標(biāo)，針對工程造價專業(yè)學(xué)生的課程安排來合理制定校外實踐教學(xué)基地的教學(xué)課程以及課時，保證學(xué)生能夠擁有足夠的校外實踐經(jīng)歷，提高工程造價專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力。通過建立合理的校外實踐教學(xué)體系，能夠充分保證學(xué)生校外實踐活動，提高學(xué)生對工程造價專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)生社會實踐的能力。對于高校來說，為了能夠更好地完善校外實踐活動，可以選擇校外招聘的方式來招聘一些擁有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)工作，提高學(xué)生的工程造價專業(yè)實踐能力。打造一支雙師型教師隊伍來全面提高指導(dǎo)教師的實訓(xùn)教學(xué)能力，有效彌補校內(nèi)老師實踐能力方面存在的不足，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

5.完善實踐教學(xué)評價體系。傳統(tǒng)的實踐教學(xué)評價注重總結(jié)性評價忽略形成性評價，注重考查的只是學(xué)生的知識儲備能力而非知識運用能力。未來的實踐教學(xué)評價應(yīng)該是過程性的動態(tài)式評價，著眼關(guān)注學(xué)生的個體差異和創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)式的實踐教學(xué)評價是以教師為主體的，未來實踐教學(xué)的評價要由教師和學(xué)生共同完成，尤其要注重學(xué)生的自我評價。校內(nèi)實訓(xùn)課程的評價由指導(dǎo)教師和學(xué)生共同完成，在團(tuán)隊創(chuàng)新實踐的考核過程中還可以加入學(xué)生互評的環(huán)節(jié)。校外實踐活動的評價由校內(nèi)的實踐指導(dǎo)教師和建筑企業(yè)的實習(xí)負(fù)責(zé)人員組成實踐教學(xué)評價小組進(jìn)行綜合評價，學(xué)生要在實踐教學(xué)活動結(jié)束后完成一份詳細(xì)的實習(xí)總結(jié)報告，除了實習(xí)總結(jié)報告之外，還需要提供實習(xí)期間的相關(guān)資料，如照片、視頻、新聞報道等，并在學(xué)校召開的實習(xí)總結(jié)大會上向全體實習(xí)學(xué)生以及實踐教學(xué)評價小組匯報，主要是闡述自己的實習(xí)情況與心得體會，講述自己在實習(xí)中學(xué)到的東西、對自己實習(xí)過程中表現(xiàn)的滿意程度、認(rèn)為自己表現(xiàn)不好的地方在哪里等等。評價即是為了反思，有了反思實踐教學(xué)才會不斷進(jìn)步，學(xué)生通過參與評價認(rèn)識到自身的優(yōu)缺點，吸納對自己成長有指導(dǎo)意義的信息，學(xué)會自我反省和自我教育，得到最大限度的發(fā)展。

三、結(jié)語

本文主要針對當(dāng)前工程造價專業(yè)校外實踐教學(xué)基地存在的問題展開了分析，提出了關(guān)于改進(jìn)校外實踐教學(xué)基地建設(shè)工作的幾點有效措施。總之，在今后的工程造價專業(yè)校外實踐基地建設(shè)與使用中，筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下五個融合：即“以學(xué)校為背景，以基地為載體，以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，以能力為導(dǎo)向”，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力，從而更好地提升工程造價專業(yè)校外實踐課程的教學(xué)質(zhì)量。

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