李彥迪

無聊之中，我從桌上抓來了一包瓜子，邊看電視邊嗑瓜子。聽到腳步聲，我下意識(shí)地從電視劇中回到了現(xiàn)實(shí)，“啊……我的毛毯是怎么回事？糟糕，瓜子殼都扔在毛毯上面了！剛才明明就是……”我恍然大悟，我原來覺得自己已經(jīng)把瓜子殼扔到前面的垃圾簍了，其實(shí)好多都是扔在毛毯上。

無奈之下，我不得不去把瓜子殼抖下來，可有一些瓜子殼殘骸卻牢牢地粘在毛毯上，我只能用手去撿。煩惱之中我想為何沒有一種一舉兩得的瓜子袋呢？如果有一種能邊吃邊裝殼的瓜子袋，我就不會(huì)亂扔了，和我一樣喜歡吃瓜子的人也不會(huì)亂扔了，可以保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。我抓來瓜子袋仔細(xì)揣摩，觀察原有的結(jié)構(gòu)，我想我應(yīng)該可以加一些小創(chuàng)意改進(jìn)一下呀！

我先畫了個(gè)瓜子包裝袋的草圖，尋找創(chuàng)新點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)沒那么簡單。

我對(duì)著窗口發(fā)呆，外面的風(fēng)景無限好。

我敲打著桌子，有了，我可以在袋子上加個(gè)紙制漏斗??！

我終于畫出了完整的草圖。我把瓜子袋設(shè)計(jì)成正袋和副袋兩大部分，中間是隔離層。正袋裝瓜子，副袋裝瓜子殼，并在副袋口處裝一個(gè)紙制漏斗，防止瓜子殼倒流。

第二天，正逢周末，我找來素材，便開始動(dòng)手制作。

時(shí)間一分一秒地流逝，我的制作終于告一段落，查看時(shí)間，花了差不多一個(gè)小時(shí)。我找來一些瓜子，放進(jìn)副袋，瓜子順著漏斗滑下去，“唰唰……”此時(shí)即使是難聽的聲音，我都覺得是動(dòng)聽的音樂。我把開口倒過來，瓜子沒有流出來，和我預(yù)測(cè)的結(jié)果一樣美好。

下午，我?guī)е约褐谱鞯膶?shí)物去見老師，他在百忙之中抽出時(shí)間來指導(dǎo)我的作品。經(jīng)過不懈努力，幾經(jīng)修改，我終于發(fā)明了下面這種新型瓜子包裝袋。

從密封條3處撕開第一撕口條4，包裝副袋內(nèi)的空間處于敞開狀態(tài)，由于第一封口條密封第一撕口條下方的包裝主袋，因此包裝主袋內(nèi)的瓜子不會(huì)掉出，紙漏斗的入口端外邊緣與包裝副袋裸露的邊緣完全連結(jié)，并形成一體，因?yàn)榧埪┒返某隹谳^小，可有效阻擋瓜子殼的回流。同理，從密封條4處撕開第二撕口條5，包裝主袋內(nèi)的空間處于敞開狀態(tài)，由于第二封口條7密封第二撕口條5下方的包裝副袋，因此包裝副袋內(nèi)的瓜子殼不會(huì)掉出，根據(jù)此原理，包裝主袋和包裝副袋各自有開口處，一個(gè)整體的包裝袋內(nèi)具有兩個(gè)獨(dú)立的容納空間，在包裝副袋中設(shè)置的紙漏斗方便使用者把廢棄的瓜子殼放置在包裝副袋內(nèi)。

這種結(jié)構(gòu)通過把包裝袋內(nèi)部隔離，使包裝袋的隔離空間各自具有使用功能，通過撕口條和封口條對(duì)不同空間的密封，一個(gè)袋子開兩個(gè)口，不影響各自隔離空間的使用，既方便又實(shí)用。

（指導(dǎo)教師 陸炯炯 編 輯 孫世奇）