程祖涵

我一歲時(shí)，媽媽給我買了一條帶有小兔子圖案的毛毯，特別漂亮。從前，它可以蓋住我的全身，可現(xiàn)在它只能蓋住我的半身了，并且它開(kāi)始慢慢地褪色，從鮮艷的玫紅色變成了特別淺的粉紅色。毛毯的左上角還破了好幾個(gè)洞，所有的破洞都被媽媽用綠色布料勉強(qiáng)縫補(bǔ)起來(lái)，看上去格外難看。

一天，同學(xué)們來(lái)我家玩，發(fā)現(xiàn)了我的毛毯，他們開(kāi)始嘲笑我：

“你看，她管那塊布叫毛毯，哈哈！真好笑！”

“是啊，多么難看哪！”

聽(tīng)到他們的話，我特別難受，好想讓這條舊毛毯從這個(gè)世界上消失！等他們走后，我便央求媽媽給我買一條新毛毯。媽媽說(shuō)，如果我能按時(shí)按量地完成這個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃表上的所有項(xiàng)目，我就可以得到一條新毛毯。

為了新毛毯，我每天認(rèn)真地完成計(jì)劃表上的項(xiàng)目，直到有一天老師在閱讀課上給我們講繪本《爺爺一定有辦法》。這本書(shū)讓我想到每天早出晚歸、努力工作的爸爸和勤儉持家的媽媽，于是我改變了主意。我要像故事里的爺爺一樣，自己動(dòng)手把毛毯改造一下。

放學(xué)回到家，我找出剪刀、直尺、彩筆和舊毛毯，開(kāi)始了毛毯大改造。首先，我把毛毯平鋪在地板上，又將一塊四四方方的方巾放在它上面。然后，我用直尺和彩筆沿著小方巾四邊開(kāi)始畫(huà)線，接著用剪刀小心翼翼地按畫(huà)好的線將毛毯多余的部分裁剪下來(lái)，這樣一塊印有小兔圖案的小毛毯就做好了！

媽媽下班一回到家，我就迫不及待地拿著我的作品給媽媽看。媽媽驚奇地問(wèn)：“寶寶，這是你自己做的嗎？很不錯(cuò)啊！”我大聲地說(shuō)：“是的，媽媽。我不需要新毛毯了，這就是我的新毛毯?！?/p>

媽媽摸著我的頭，開(kāi)心地笑著說(shuō)：“寶寶，你真的長(zhǎng)大了，懂得珍惜物品了。”我也開(kāi)心地笑了，就連毛毯上的小兔也跟著開(kāi)心地笑了。

從這天起，這塊小毛毯就一直放在我的床頭，好像媽媽時(shí)刻溫柔地陪伴著我。

老師有話說(shuō)

一篇佳作除了要將事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚，還要有其亮眼之處，這篇文章的亮眼之處就是立意。小作者因舊毛毯被同學(xué)嘲笑而想要新毛毯，在想到父母的辛苦后，改變了主意而去改造舊毛毯。這塊毛毯見(jiàn)證了小作者生理和心理的共同成長(zhǎng)，意義非凡，文章立意也就變得更加深刻了。想一想，如果這篇文章只寫(xiě)改造毛毯的過(guò)程來(lái)表現(xiàn)自己動(dòng)手能力強(qiáng)，有現(xiàn)在的立意好嗎？ （潘靜）