丁文靜

龍，是封建皇權(quán)神圣高貴的象征。如今，隨著時(shí)代的發(fā)展變遷，昔日高高在上的龍已經(jīng)走下神壇，飛身進(jìn)入尋常百姓家。不信，告訴你，我們班就有“四條龍”。不過(guò)，他們并不是什么“真龍?zhí)熳印?，而是名字中有“龍”的正宗草根人士?/p>

說(shuō)到唱歌，我們這些“00后”誰(shuí)不喜歡？平時(shí)有事沒(méi)事都會(huì)哼唱幾句。可是，一旦我們的“情歌小王子”陳龍亮嗓開(kāi)唱，全場(chǎng)頓時(shí)寂靜。因?yàn)樗米终粓A、娓娓動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)也不想班門(mén)弄斧、丟人現(xiàn)眼。只是我很納悶：“小王子”正值青春年少、懵懂無(wú)知的年齡，為什么他卻總是把那些凄涼哀婉、纏綿悱惻的情歌掛在嘴邊，而且還唱得那么投入，那么深情？莫非……算了，我還是不要胡亂猜測(cè)了，哪天等他心情好時(shí)，我再去打破砂鍋問(wèn)到底。

在我們165班，熱愛(ài)電腦的同學(xué)比比皆是，但玩得最順溜的非韓成龍莫屬了。他可不僅僅只是熱衷電腦游戲。我們班每周一開(kāi)展的主題班會(huì)活動(dòng)，大多數(shù)活動(dòng)課件的制作全部是由他獨(dú)立完成的。課件制作之精美讓我們自愧不如，而且發(fā)自內(nèi)心地嘖嘖稱(chēng)贊。我們由此才真正認(rèn)識(shí)到：原來(lái)電腦不僅可以用來(lái)消遣娛樂(lè)，更可以作為展示我們才華的一個(gè)平臺(tái)。韓成龍希望長(zhǎng)大以后能夠當(dāng)一名專(zhuān)業(yè)的電腦程序設(shè)計(jì)員。哦，他今天的興趣和努力就已經(jīng)在為自己的明天做準(zhǔn)備了?？床怀鲆幌蛭乃褂腥绱松钪\遠(yuǎn)慮，我不由佩服得五體投地。當(dāng)然，我也祝愿他夢(mèng)想成真。

明代顧憲成撰有一副對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！笨涩F(xiàn)實(shí)生活中的我們，能夠關(guān)心時(shí)事的寥寥無(wú)幾，但周小龍卻是其中之一。他對(duì)時(shí)事新聞?dòng)兄鯇こ５臒釔?ài)。據(jù)他自己說(shuō)，每天放學(xué)回到家中，書(shū)可以不看，作業(yè)可以不做，第一件事就是鎖定中央電視臺(tái)的新聞?lì)l道。有時(shí)甚至看到半夜十二點(diǎn)。難怪有時(shí)候他上課會(huì)偷偷地和“周公”約會(huì)。因?yàn)槠綍r(shí)關(guān)注，所以他對(duì)天下大事了如指掌。閑暇之余，班主任充分發(fā)揮他的這項(xiàng)“特異功能”，叫他給我們進(jìn)行“新聞播報(bào)”。他也是當(dāng)仁不讓?zhuān)驹谥v臺(tái)上侃侃而談，完全可以用眉飛色舞、口若懸河、唾沫橫飛來(lái)形容。只可惜他語(yǔ)速太快、鄉(xiāng)音太重，又加上吐詞不清，我們聽(tīng)得似懂非懂。不過(guò)，看到他志得意滿的神情，我們?cè)缫呀?jīng)笑得花枝招展了。

李驍龍的體型在我們班上絕對(duì)是當(dāng)之無(wú)愧的老大；即使放之全校，能夠與其媲美的同學(xué)也是屈指可數(shù)。我很納悶：我和他一樣年紀(jì)，為什么他可以長(zhǎng)得如此高大魁梧呢？是遺傳基因好，還是他父母喂養(yǎng)得好？害得我每次和他說(shuō)話的時(shí)候被迫仰視他。啥時(shí)候我的個(gè)兒也能直竄云霄？不過(guò)，雖然他擁有像我的腿一樣粗壯的胳膊，像蒲扇一樣大的手掌，但卻是屬于無(wú)縛雞之力的人。上次，班主任叫他把我們班的《英語(yǔ)能力達(dá)標(biāo)檢測(cè)》一書(shū)從辦公室抱到教室，50米的距離，他竟然中途還歇息了一回，然后抱怨我們?nèi)鄙賽?ài)心，不幫他減輕負(fù)擔(dān)。全體同學(xué)都只能無(wú)語(yǔ)地看著他。所以，我們不約而同地忍痛割?lèi)?ài)把“魁梧之蟲(chóng)”的雅號(hào)免費(fèi)贈(zèng)送給他。

這就是我們班的“四條龍”啦！雖然他們有各自的缺點(diǎn)，但是正是他們的存在，讓我們的校園生活更加豐富多彩。

（指導(dǎo)教師 秦利群

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