孫國(guó)臣

青春期的男孩與女孩總是會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，很多老師覺(jué)得頭疼不已，其實(shí)這是他們生命中必經(jīng)的階段，教師只要把握好他們年齡段的特點(diǎn)，因材施教就能幫助他們順利地度過(guò)初中時(shí)光，同時(shí)要與家長(zhǎng)密切配合，共同努力，讓他們的青春不留遺憾。在我從教的二十幾年時(shí)間里，我接觸過(guò)各種各樣的學(xué)生，下面就談一下我在輔導(dǎo)這些學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)。

？薈 誰(shuí)說(shuō)女子不如男

1994年，班級(jí)有一名學(xué)生小韓，上進(jìn)心很強(qiáng)，但學(xué)習(xí)成績(jī)中等，因?yàn)槭桥?，所以家里不打算再讓她繼續(xù)讀下去。于是，我經(jīng)常鼓勵(lì)她，必須扎實(shí)學(xué)好文化知識(shí)，多接觸古典文學(xué)作品，汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓視野。同時(shí)我還利用節(jié)假日和她的父母溝通和交流，闡述知識(shí)的重要性和重男輕女的害處。經(jīng)過(guò)多次家訪(fǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)，答應(yīng)一定要讓孩子繼續(xù)上學(xué)。

回到課堂后，我鼓勵(lì)她要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己，改變父母對(duì)女孩的不正確看法。功夫不負(fù)有心人，她終于考上了大學(xué)。畢業(yè)后通過(guò)招聘，她走進(jìn)京城，經(jīng)過(guò)十幾年的打拼，成為北京一家著名企業(yè)的主管，當(dāng)初的不放棄成就了她今天輝煌的事業(yè)。

？薈 時(shí)機(jī)不對(duì)的戀愛(ài)

能走到一起嗎

初中生正值人格形成的關(guān)鍵階段，對(duì)某些問(wèn)題教師處理得當(dāng)會(huì)讓他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，解決不好，會(huì)影響他們的情緒。因此，幫助學(xué)生樹(shù)立自信也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1995年暑假之前，通過(guò)細(xì)心觀察和學(xué)生的反映，我了解到班長(zhǎng)小趙和團(tuán)支書(shū)小林正在談戀愛(ài)。他們都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，如果這件事處理不好，不但會(huì)影響他們今后的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)損傷他們的自尊心，使他們?cè)谕瑢W(xué)面前抬不起頭來(lái)。經(jīng)過(guò)幾天的再三考慮，我決定選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)找他們談一談。剛好有天下午最后一節(jié)課，學(xué)校布置第二天大掃除，于是我利用給學(xué)生分配任務(wù)的機(jī)會(huì)把他們兩個(gè)人留下，簡(jiǎn)單地和他們商量一下第二天的勞動(dòng)應(yīng)該如何開(kāi)展，然后我就直奔主題。

首先我問(wèn)他們是否在談戀愛(ài)，他們承認(rèn)了。于是我問(wèn)班長(zhǎng)小趙：“如果你考進(jìn)北大，憑借自己的能力在北京或上海等大城市工作，身邊有知識(shí)、有文化、有容貌的女孩子也特別多，她在家務(wù)農(nóng)，你能確定回來(lái)和她在一起生活嗎？”班長(zhǎng)支吾了半天。我又問(wèn)團(tuán)支書(shū)小林同樣的問(wèn)題，她也無(wú)法回答。眼見(jiàn)到了火候，我就告訴他們：“你們不是在談戀愛(ài)，只是彼此互有好感。如果真心相愛(ài)，就要共同努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考入同一所大學(xué)，走進(jìn)同一個(gè)城市，等有了自己的工作后，再?zèng)Q定你們的感情問(wèn)題吧！”

后來(lái)通過(guò)努力，他們都考進(jìn)了吉林省同一所大學(xué)，但不知為什么，最終他們還是分手了。我想他們是在上了大學(xué)后，才明白如何處理自己的感情，才明白自己想要的是什么，所以才有這樣的結(jié)果。不過(guò)在處理早戀這個(gè)問(wèn)題上，別樣的鼓勵(lì)方式不乏是一種好的選擇。

？薈 愛(ài)打架的男孩也有優(yōu)點(diǎn)

無(wú)論是小學(xué)生還是中學(xué)生，無(wú)論是男同學(xué)還是女同學(xué)，他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們要善于發(fā)現(xiàn)并正確引導(dǎo)，才能使他們提高認(rèn)識(shí)，走上正確的人生軌道。

1997年9月份，我做班主任的第四個(gè)年頭，遇到了男生小李。小李升入初中時(shí)成績(jī)特別優(yōu)秀，缺點(diǎn)是愛(ài)打架。在小學(xué)讀書(shū)時(shí)，男生、女生他都打過(guò)，所以他沒(méi)有一個(gè)真正的玩伴，每當(dāng)課間就顯得特別孤獨(dú)。了解這種情況后，我開(kāi)始暗中觀察，慢慢發(fā)現(xiàn)他也有閃光的一面：每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)不經(jīng)意丟掉廢紙時(shí)，他都能默默撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱。于是我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)在班會(huì)課上點(diǎn)名提出表?yè)P(yáng)，號(hào)召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，為他的行為鼓掌喝彩，讓他一時(shí)覺(jué)得不好意思。表?yè)P(yáng)過(guò)后，我又針對(duì)他愛(ài)打架的不良行為給予教育：學(xué)習(xí)成績(jī)好固然重要，但做人要講文明、講禮貌、講道德、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)。

這次班會(huì)課后，我又多次找他聊天，了解其家庭狀況，講現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要，談未來(lái)人生取向，他逐漸改變了自己，終于融進(jìn)了班級(jí)集體之中，最終成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。后來(lái)，他考入了重慶重工學(xué)院，畢業(yè)后走上工作崗位，踏實(shí)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可。2010年，他回家探望父母，還特意來(lái)到我家，拉著我的手流著眼淚說(shuō)：“如果當(dāng)初沒(méi)有老師的教育和幫助，也許我早就放棄學(xué)習(xí)了，更不會(huì)有今天的成就?！?/p>

在我的工作生涯里，這樣的事情有很多，但通過(guò)這些事情，我逐漸明白了，輔導(dǎo)學(xué)生一定不能心急，要細(xì)心觀察，認(rèn)真考慮對(duì)策，每一個(gè)嚴(yán)重失誤對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都可能是一輩子的創(chuàng)傷，無(wú)法愈合，所以，讓我們認(rèn)真地對(duì)待學(xué)生工作，多學(xué)習(xí)學(xué)生心理方面的知識(shí)，不給自己的教育生涯留下遺憾。