尹洪斌

剛剛過去的2015年可謂是我國的“職業(yè)教育年”。在2014年習總書記對職業(yè)教育做出重要批示、召開了全國職教會后，全國人大常委會開展了《職業(yè)教育法》執(zhí)法檢查；國務院決定設立并成功舉辦了“職業(yè)教育活動周”；國務院教育督導委員會開展了全國職業(yè)教育工作專項督導檢查；教育部就職業(yè)教育領域重大問題出臺了一系列重要文件和舉措。2015年10月29日，黨的十八屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》明確提出，要“建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進產(chǎn)教融合、校企合作”。可以說，我國職業(yè)教育改革發(fā)展的頂層設計基本完成，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育已成為全社會的共識，職業(yè)教育在全面建成小康社會進程中的重要地位和作用日益彰顯。

2016年，我們一定要按照十八屆五中全會精神和“十三五”規(guī)劃建議的要求，結(jié)合我省經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展對職業(yè)教育提出的新需求，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)大批適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，有效支撐我省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展服務。

第一，持續(xù)提升職業(yè)教育吸引力。職業(yè)教育的吸引力，既包括對學生及其家長的吸引力，也包括對行業(yè)企業(yè)的吸引力。為此，我們必須用社會主義核心價值觀筑牢立德樹人之基。重內(nèi)涵、強素質(zhì)、創(chuàng)品牌，提升職業(yè)教育形象。我們要持續(xù)推進職教攻堅二期工程，按照《河南省人民政府關于實施職業(yè)教育攻堅二期工程的意見》要求，全面加強職業(yè)教育能力建設，進一步提高職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度；繼續(xù)落實我省職業(yè)教育攻堅各項優(yōu)惠支持政策，提高行業(yè)企業(yè)對深度參與職業(yè)教育的積極性，提高職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率，為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級提供有力支撐；堅持依法辦學、誠信辦學，提高群眾滿意度。

第二，不斷提高職業(yè)教育辦學質(zhì)量。提高職業(yè)教育的辦學質(zhì)量，就必須堅持改革創(chuàng)新。一是改革職業(yè)教育辦學體制，支持社會力量興辦職業(yè)教育；二是改革人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合、校企深度合作機制；三是結(jié)合我省實際，加快職業(yè)院校布局調(diào)整，充分發(fā)揮品牌示范院校和特色院校的引領和帶動作用；四是繼續(xù)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時淘汰與經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應的老舊專業(yè)，扶持新興專業(yè)，做強特色專業(yè)，減少專業(yè)同質(zhì)化現(xiàn)象；五是進一步完善職業(yè)教育投入機制，落實對公辦職業(yè)院校實行“以補促改”，對民辦職業(yè)院校實行“以獎代補”政策；六是采取有效措施，建設一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。七是深入推進職業(yè)教育信息化建設，全面提升教學、實訓、科研、管理、服務等方面的信息化應用水平，以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化。

第三，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。職業(yè)教育是以就業(yè)為導向的教育，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的迫切需求。它肩負著構(gòu)建科學合理教育結(jié)構(gòu)的功能，直接關系我國人力資本素質(zhì)；發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級、勞動力素質(zhì)提高的必然需要，我們要重點提高面向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和生態(tài)文明建設的人才培養(yǎng)能力，不斷滿足產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整對技術技能人才的需求；發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是提高青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、助推民生改善的現(xiàn)實需要，我們要牢固樹立終身教育理念，因材施教，搭建職業(yè)可持續(xù)發(fā)展立交橋，暢通人才多元化成長渠道，為職校學子職場成功、人生出彩創(chuàng)造更多機會。

2016年，是中國全面建成小康社會決勝階段的開局之年，也是推進結(jié)構(gòu)性改革的攻堅之年。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是國家戰(zhàn)略、社會需求、人民期盼，更是助推經(jīng)濟社會發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的現(xiàn)實需要，使命光榮，責任重大。我們要牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的職業(yè)教育發(fā)展觀，認真履職，扎實工作，創(chuàng)新發(fā)展，為我省經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展、全面建成小康社會提供可靠的人才支撐。

（作者系河南省教育廳副廳長）（責編 張紅延）