劉偉 劉俊杰

摘 要：高校黨建和高校校園文化建設(shè)同為我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，兩者在發(fā)展宗旨和目標(biāo)上相一致，統(tǒng)一于高校育人實(shí)踐之中。高校黨建為校園文化建設(shè)提供方向引領(lǐng)和發(fā)揮導(dǎo)向作用，而校園文化建設(shè)為高校黨建提供有效載體和拓展平臺(tái)，兩者在這種雙向互動(dòng)關(guān)系中共同推動(dòng)高校的建設(shè)與發(fā)展。因此，在實(shí)現(xiàn)兩者良性互動(dòng)的路徑上也必須從方向引領(lǐng)、內(nèi)容與制度創(chuàng)新以及平臺(tái)拓展等方面加強(qiáng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校黨建;校園文化;雙向互動(dòng);路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：D262 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2016）10-0173-03

高校黨建是我國(guó)高校特有的文化現(xiàn)象，是黨的建設(shè)的重要組成部分，是高校黨委發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，引領(lǐng)高校正確發(fā)展方向，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的政治保障，其基本內(nèi)涵包括四個(gè)方面，即思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)。高校校園文化是高校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積淀形成的為廣大師生員工所集體認(rèn)同和共同遵循的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和規(guī)章制度以及能夠體現(xiàn)這些觀念和行為準(zhǔn)則的校園建筑風(fēng)格、校園文體活動(dòng)等等，具體可概括為物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個(gè)方面。高校校園文化建設(shè)即是對(duì)高校物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的培育和踐行過(guò)程。高校黨建和校園文化建設(shè)作為新時(shí)期我國(guó)高校工作的重要內(nèi)容，具有目標(biāo)上的一致性，內(nèi)容上的融合性以及功能上的互動(dòng)性，兩者的良性互動(dòng)不僅引領(lǐng)著高校正確的發(fā)展方向，更為培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展要求的合格人才提供有力保障。

一、高校黨建與校園文化建設(shè)的雙向互動(dòng)關(guān)系

高校黨建與校園文化建設(shè)有著共同的場(chǎng)域，都是在高校這個(gè)相對(duì)獨(dú)立和專(zhuān)屬的環(huán)境下，而且在終極目標(biāo)上都是圍繞著培養(yǎng)高素質(zhì)人才而展開(kāi)工作，因此兩者之間存在著密切的聯(lián)系，一方面工作的開(kāi)展都會(huì)深深影響著另一個(gè)方面的工作，它們的雙向互動(dòng)關(guān)系主要表現(xiàn)如下。

（一）高校黨建對(duì)于校園文化建設(shè)的引領(lǐng)與導(dǎo)向作用

高校黨建工作以校園文化建設(shè)為載體和平臺(tái)，“既融于校園文化建設(shè)又高于校園文化建設(shè)”[1]。黨委領(lǐng)導(dǎo)作為高校黨建工作的核心，通過(guò)全面貫徹黨的方針政策，著力宣傳科學(xué)的理論和先進(jìn)的思想觀念，為校園文化建設(shè)提供正確的價(jià)值導(dǎo)向和政治保障，在校園文化建設(shè)的各個(gè)方面發(fā)揮著核心引領(lǐng)作用。

1.高校黨建對(duì)校園精神文化建設(shè)的引領(lǐng)與導(dǎo)向。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)性質(zhì)決定了高校在辦學(xué)過(guò)程中要始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位和社會(huì)主義的辦學(xué)方向，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持正確的政治方向。由于黨委領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，黨委通過(guò)全面貫徹黨的方針政策，著力宣傳科學(xué)的理論和先進(jìn)的思想觀念，自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為高校校園文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和正確的政治方向。高校黨建通過(guò)牢牢把握住先進(jìn)文化建設(shè)的主旋律，為校園文化建設(shè)的順利開(kāi)展提供正確的價(jià)值導(dǎo)向和政治保障。同時(shí)，黨的先進(jìn)性建設(shè)也引領(lǐng)校園文化建設(shè)朝著社會(huì)主義先進(jìn)文化的方向前進(jìn)。

此外，高校校園精神文化還包括高校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)、校風(fēng)等。在高校黨委部門(mén)的引導(dǎo)下，校園精神文化建設(shè)可以緊緊圍繞培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，增強(qiáng)校園精神文化的凝聚力、感召力和內(nèi)化力，調(diào)動(dòng)廣大師生參與到校園精神文化的建設(shè)中，形成人人參與的和諧的校園精神文化氛圍，推動(dòng)健康、文明、向上的校園精神文化建設(shè)。

2.高校黨建對(duì)校園物質(zhì)文化建設(shè)的主導(dǎo)與引領(lǐng)。 校園物質(zhì)文化是校園文化的基礎(chǔ)載體和校園文化水平的外在標(biāo)志，是學(xué)校精神的固化體現(xiàn)，直接體現(xiàn)校園文化氛圍和內(nèi)涵。良好的校園物質(zhì)文化會(huì)極大激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)廣大師生不斷探索、積極進(jìn)取。在高校黨建工作的主導(dǎo)下，校園物質(zhì)文化建設(shè)能夠把握正確的方向性，既能增強(qiáng)時(shí)代感、弘揚(yáng)主旋律，又能體現(xiàn)廣大師生共同的思想、情感和審美情趣，使物質(zhì)文化建設(shè)承載教書(shū)育人的功能。

3.高校黨建對(duì)校園良好制度文化建設(shè)的推動(dòng)。 制度文化建設(shè)屬于校園文化建設(shè)中的機(jī)制建設(shè)，它包括高校各種規(guī)章制度和行為規(guī)范，既是高校文化建設(shè)的準(zhǔn)則，又是校園文化的重要組成部分，對(duì)校園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)、師生言行起到必要的導(dǎo)向和約束作用，是維持高校正常教學(xué)生活秩序必不可少的保障機(jī)制。通過(guò)高校黨建工作的主導(dǎo)作用，有利于制度文化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，不僅能夠?yàn)樾@制度文化建設(shè)提供科學(xué)的理論依據(jù)，確保各項(xiàng)校園規(guī)章制度的修訂與完善，保證師生員工行為有章可循，而且還可以使校園制度文化在黨組織的引導(dǎo)和廣大黨員的模范示范作用下內(nèi)化成為每個(gè)人的基本素養(yǎng)，從而達(dá)到校園制度文化建設(shè)的不斷發(fā)展和完善。

（二）校園文化建設(shè)為高校黨建提供有效載體和拓展平臺(tái)

高校黨建以濃厚的校園文化環(huán)境為依托，和諧向上的校園文化有利于黨建工作的順利開(kāi)展，促進(jìn)高校黨建工作符合主流文化發(fā)展的規(guī)律，從而大力提升黨建科學(xué)化發(fā)展水平。

1.校園文化建設(shè)為高校黨建工作提供環(huán)境支持。 高校校園文化作為學(xué)校精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，蘊(yùn)含著豐富的教育因素，具有獨(dú)特的育人功能。“和諧的高校校園文化作為高校校風(fēng)、實(shí)力的綜合體現(xiàn)為優(yōu)良黨風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利條件”[2]，對(duì)廣大師生增強(qiáng)黨性、提高政治素養(yǎng)具有潛移默化的教育效果。和諧的校園環(huán)境能夠把黨建工作融入其中，為高校黨建工作提供了良好的文化土壤，使黨建工作的開(kāi)展擁有更好的內(nèi)部環(huán)境。

2.校園文化建設(shè)為高校黨建工作提供創(chuàng)新載體。 豐富的校園文化活動(dòng)能夠?yàn)楦咝｜h建工作搭建廣闊的平臺(tái)，有助于加強(qiáng)黨建工作載體的不斷創(chuàng)新，有利于克服傳統(tǒng)高校黨建工作中的形式主義，豐富多彩的工作內(nèi)容、生動(dòng)活潑的教育形式易于為廣大師生所接受，從而有利于強(qiáng)化廣大黨員的政治信仰，提高師生的思想政治素質(zhì)。各類(lèi)豐富的創(chuàng)新載體也有助于提升黨建工作的文化內(nèi)涵，拓展廣大群眾對(duì)高校黨建工作的深入認(rèn)知，提高他們?nèi)朦h的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的感召力。

3.校園文化建設(shè)為高校黨建工作提供制度保障。 高校的各項(xiàng)制度作為校園文化的一個(gè)方面，貫穿于學(xué)校生活的方方面面，它是影響學(xué)校運(yùn)行的重要機(jī)制，保證教學(xué)及其他各種實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。健康有序的校園制度文化有利于推動(dòng)黨建制度的建設(shè)和完善，為黨建工作的順利開(kāi)展提供制度保障，對(duì)于建立健全黨員發(fā)展與教育機(jī)制、組織運(yùn)行和監(jiān)督機(jī)制有重要意義。完善的校園制度文化建設(shè)有利于整合學(xué)校資源以確保黨建工作的順利運(yùn)行，同時(shí)也對(duì)改進(jìn)黨建工作存在的問(wèn)題提供了制度依據(jù)。

4.校園文化建設(shè)有利于提升高校黨建工作科學(xué)化水平[3]。高校是優(yōu)秀文化傳承的重鎮(zhèn)和思想文化創(chuàng)新的源泉。在社會(huì)主義文化建設(shè)的大背景下建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，黨建工作才能具有更大的活力、更強(qiáng)的影響力。新形勢(shì)下高校黨建工作符合文化的規(guī)律、賦有文化的符號(hào)、顯示文化的功能，這些都已經(jīng)成為提升黨建科學(xué)化發(fā)展水平的重要目標(biāo)。

二、高校黨建與校園文化雙向互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）高校黨建引領(lǐng)校園文化建設(shè)的路徑

1.建設(shè)方向上的引領(lǐng)。高校育人，黨建為魂。由于當(dāng)前我國(guó)正處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，加之現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展以及“地球村”的出現(xiàn)，大學(xué)生的價(jià)值觀念和生活方式都面臨較大的沖擊和改變，在各種思潮的沖擊和多元文化的碰撞中，校園文化建設(shè)容易迷失正確的方向，這就需要高校在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)有組織有目的地開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)以及政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大師生員工樹(shù)立正確的政治方向，提高政治敏銳性和鑒別力。黨建工作的重要使命之一就是堅(jiān)持不懈地向廣大師生宣傳黨的基本路線、方針、政策以及在校園深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，這些都是對(duì)高校校園文化建設(shè)政治方向上的正確引領(lǐng)。

2.建設(shè)內(nèi)容上的創(chuàng)新。首先是黨的思想建設(shè)創(chuàng)新，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建在設(shè)。在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上習(xí)近平指出，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人全過(guò)程。思想建設(shè)是高校黨建的首要工作，同時(shí)也是立德樹(shù)人的重要工作，事關(guān)高校青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。高校黨建必須始終堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新思想建設(shè)內(nèi)容，從思想理論、道德情感、意志品質(zhì)上不斷加強(qiáng)全體師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和責(zé)任感。同時(shí)高校各級(jí)黨組織，要充分發(fā)揮在引領(lǐng)和推動(dòng)校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝廣大師生，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系凝聚共識(shí)，統(tǒng)一思想。

其次是黨的組織建設(shè)創(chuàng)新，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園文化建設(shè)。建設(shè)“學(xué)習(xí)型政黨”是黨在新的歷史階段的重大戰(zhàn)略任務(wù)。在知識(shí)日新月異發(fā)展的時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)顯得尤為迫切，這種學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還包括業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。一方面，通過(guò)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園文化建設(shè)，形成全校師生員工共同學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷提高黨員和師生員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。另一方面，通過(guò)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)能力、服務(wù)能力和創(chuàng)新能力的提升，“使高校成為學(xué)習(xí)型校園、文化型校園，成為自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要陣地”[4]。

再次是黨的作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新，以“三嚴(yán)三實(shí)”促進(jìn)良好校園風(fēng)氣的形成。作為肩負(fù)著引領(lǐng)廣大青年思想教育的高校黨的各級(jí)組織，應(yīng)該加強(qiáng)自身紀(jì)律與作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決抵制腐敗的產(chǎn)生。新時(shí)期高校黨的作風(fēng)建設(shè)必須以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，不斷加強(qiáng)高校民主建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，一要堅(jiān)持和完善學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、部門(mén)各負(fù)其責(zé)、依靠全體師生員工支持和參與的反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，為深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)提供組織保證。二要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)和深化教育領(lǐng)域綜合改革總體要求，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，以改革精神加強(qiáng)反腐敗體制機(jī)制創(chuàng)新和制度保障，堅(jiān)定不移反對(duì)腐敗，建設(shè)良好從政和教育生態(tài)，將廉政建設(shè)作為高校黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)抓緊抓好。

最后是黨的制度建設(shè)創(chuàng)新，以黨的制度建設(shè)創(chuàng)新為校園文化建設(shè)提供制度依托。黨的制度建設(shè)創(chuàng)新為高校黨建工作提供有效的革新制度支持和依托，因此必須不斷提高制度建設(shè)的創(chuàng)新性和科學(xué)性。一是創(chuàng)新思路，完善機(jī)制，將黨委領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)校黨委的決策核心領(lǐng)導(dǎo)作用，統(tǒng)攬全局，正確把握校園文化建設(shè)的政治方向。二是加強(qiáng)民主集中制的建設(shè)，傾聽(tīng)民意，集中民智，建立健全學(xué)校重大問(wèn)題的民主決策和科學(xué)決策機(jī)制。三是要完善黨的制度體系建設(shè)，推進(jìn)黨內(nèi)各項(xiàng)制度間的銜接配套，既要加強(qiáng)實(shí)體性制度建設(shè)，又要制定要素完備的程序性制度，“切實(shí)增強(qiáng)制度建設(shè)的系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性，形成制度合力”[5]。

（二）校園文化建設(shè)促進(jìn)高校黨建工作的路徑

1.加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，拓展高校黨建工作的載體和平臺(tái)。不斷加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在校園布局、建筑裝潢、環(huán)境美化等文化的硬件建設(shè)方面加大投入，推進(jìn)優(yōu)美和諧的校園文化環(huán)境的形成，把校園文化環(huán)境與黨建工作完美融合起來(lái)，使廣大師生能夠在校園里隨時(shí)隨地感受到文化的氣息和黨的力量，從而使得心靈得到凈化、黨性得到提高。

此外，針對(duì)新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，要不斷推進(jìn)黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，使全體師生可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通和交流。努力推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)宣傳黨的基本知識(shí)，弘揚(yáng)主流文化，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為高校黨建工作的創(chuàng)新載體。

2.推動(dòng)校園精神文化建設(shè)，為高校黨建提供良好的精神支撐。精神文化是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容和靈魂工程，和諧的校園精神文化是現(xiàn)代大學(xué)的生機(jī)活力所在。校園精神文化作為一種意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念，它可以根據(jù)黨的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)等營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，影響廣大師生的思維方式和行為習(xí)慣，使全校師生在價(jià)值取向上具有一致性，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，思想境界得到提高，人格品質(zhì)得到塑造。

校園精神文化的建設(shè)還可以通過(guò)各種文化活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)增強(qiáng)思想教育的功效，同時(shí)，將黨建工作寓于豐富多彩的文化活動(dòng)之中，營(yíng)造積極向上的黨建文化氛圍，做到工作內(nèi)容豐富多彩、形式生動(dòng)活潑，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，提高他們的入黨積極性，增強(qiáng)黨的凝聚力。

3.健全校園制度文化建設(shè)，為高校黨建提供完善的制度保障。校園制度文化建設(shè)是校園物質(zhì)文化建設(shè)和校園精神文化建設(shè)的重要保障，在維系學(xué)校正常秩序、規(guī)范師生行為和促進(jìn)校園和諧發(fā)展等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前，我國(guó)很多高校實(shí)施的各種機(jī)制，例如可持續(xù)發(fā)展的教育機(jī)制、組織運(yùn)行機(jī)制、考評(píng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲和監(jiān)管機(jī)制已經(jīng)融入到校園制度文化建設(shè)之中。因此，以健全校園制度文化建設(shè)為新的突破口，不僅能夠帶動(dòng)高校黨建制度建設(shè)的創(chuàng)新，而且能夠?yàn)辄h建工作的整體推進(jìn)提供完善的制度支持。

總之，我國(guó)高校的校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義方向，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，在校園布局、環(huán)境衛(wèi)生等方面都要注重時(shí)代感與美感。師生在良好的校園環(huán)境和文化氛圍中受到教育和熏陶，保障校園文化建設(shè)始終沿著正確的方向發(fā)展，并以此促進(jìn)高校黨建功能的發(fā)揮。

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Let History Files and Material Evidence Speak a Review of the Relationship Between the Medical University of Manchuria and the Germ Warfare

YUN Huaiying，HAO Jiandong，WANG Yanjie

（1.College of Humanities and Social Sciences， China Medical University， Shenyang 110122，china;

2.Liaoning University of traditional Chinese Medicine， Shenyang 110033，china）

Abstract： Through the review of the literature， objectively analyze the status quo of the relations between domestic and foreign research Manchuria Medical University and the Japanese germ warfare， found that the relationship between the Medical University of Manchuria and the germ warfare is a subject which there is no in-depth study on at present in the academic circles. In principle of the history proved by proof， the effective and profound historical education is to let the evidence speak， Effective and profound historical education is to let the evidence speak to explore the necessity and possibility of the research on the relationship between the archives and material evidence in the Medical University of Manchuria.

Key words： ?the Medical University of Manchuria，the germ warfare，review