王芳　江春

摘 要：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。學(xué)生道德的提升，既要通過學(xué)習(xí)道德知識，更主要的是要在社會實踐中去體驗，去感悟。志愿者活動作為一種培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的實踐活動，在參與服務(wù)過程中可以使自身的價值得到社會廣泛認同，從而有助于激發(fā)他們的自信心，進而也為更好地為學(xué)生的幸福人生奠基。

關(guān)鍵詞：項目式；志愿者活動；道德；內(nèi)化；社會責(zé)任感

志愿者的德性是實踐活動中學(xué)生經(jīng)歷體驗、感悟自主建構(gòu)的?，F(xiàn)在的高中學(xué)生普遍精力充沛，思維敏銳，自我意識日益成熟，獨立性、自主性增強，但他們看待問題不夠全面，難以有效控制情緒；有與人交流的要求但又存有恐懼心理；在思想和行為上需要他人的指導(dǎo)但又無法以寬容之心接受。針對中學(xué)生心理上的矛盾性，只有遵循心理發(fā)展的規(guī)律，采取適應(yīng)心理需求的德育模式才能發(fā)揮實效，切實有利于學(xué)生的健康發(fā)展。項目式志愿者活動是以學(xué)生的心理特點為基礎(chǔ)，設(shè)計得當(dāng)活動，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

高中項目式志愿者活動，是指在高中課程改革實驗深化的背景下，在科學(xué)分析高中學(xué)生服務(wù)能力和社區(qū)（包括學(xué)校）建設(shè)需要的前提下，創(chuàng)造性地開發(fā)綜合實踐活動課程，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識，倡導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)，設(shè)計多樣化的志愿者服務(wù)項目，激勵學(xué)生自主選擇、自愿結(jié)合，自覺地參與項目式的服務(wù)活動，并將這種志愿者活動實踐活動課程學(xué)習(xí)的重要評價內(nèi)容，在實踐中提升學(xué)生的社會責(zé)任感，促進學(xué)校由封閉走向開放，加強學(xué)校與社區(qū)交互，發(fā)揮學(xué)校教育的社會功能，實現(xiàn)資源交換和共享，為建立文明社區(qū)提供智能貢獻。

一、通過志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識

在每學(xué)期的高一新生報到時，我校都會提前在高二、三學(xué)生中招募志愿者，然后進行集中培訓(xùn)，在學(xué)生報到當(dāng)天引導(dǎo)、幫助高一新生及家長去高質(zhì)量地完成高一新生報到的大事。這項志愿者活動已經(jīng)開展了好幾年，而且獲得了家長和新生的一致好評。除此之外，志愿者們還參與校園管理：進餐時，他們督促學(xué)生文明、有序就餐；早操時，他們督察各班跑操紀(jì)律；午休時，檢查學(xué)生午休情況及各班教室、包干區(qū)的衛(wèi)生；晚間自主學(xué)習(xí)時，他們在校園內(nèi)不斷巡視自修紀(jì)律……在參與這些學(xué)校日常管理的工作中，學(xué)生也提高了認識，獲得了成長。

二、通過志愿者活動培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感

中華民族歷來重視對年輕一代的責(zé)任教育。對中學(xué)生進行責(zé)任教育是教育學(xué)生學(xué)會做人的基點。對學(xué)生進行責(zé)任意識的培養(yǎng)需要將責(zé)任教育糅合于體驗性教育中，以達到知行統(tǒng)一。由我校主持并參與開發(fā)設(shè)計的志愿者活動項目為學(xué)生提高自身責(zé)任感提供了一個良好的實踐平臺。我校于2015年7月配合鎮(zhèn)里開展了《給我電池，贈你綠色》的廢舊電池回收活動：“你知道嗎？一粒隨意丟棄的廢舊電池，會永久地污染一平方米土地，或者讓60萬升的水體失去使用價值，這是多么可怕的事實。從今天起，回收廢舊電池，保護地球，保護自己和身邊的每一個人。現(xiàn)在，你就可以把廢舊電池交給我們，一次性提供10節(jié)電池，我們會送給您一盆健康可愛的多肉植物?！北敬位顒用堪噙x派1名代表作為志愿者組成志愿團隊，專門接收學(xué)生及家長送過來的廢舊電池，并做好登記工作?？吹讲粩嗟絹淼娜巳?，學(xué)生也熱情澎湃，熱火朝天?？吹绞盏降慕?0桶廢舊電池，學(xué)生很有成就感。通過此次活動，學(xué)生多次解釋廢舊電池的危害，也進一步強化了廢舊電池的危害，也進一步樹立了不隨便亂丟廢舊電池的習(xí)慣。相信在以后的工作生活中，學(xué)生會自覺地收好廢舊電池，也會進一步向家人及朋友宣傳廢舊電池的危害，增強社會責(zé)任感。通過參與志愿者活動過程，學(xué)生們感受到了作為普通公民應(yīng)具備的責(zé)任，通過社區(qū)調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)了平時在課堂上看不到的問題，由此具有觀察社區(qū)、關(guān)心社區(qū)的意識和體驗，并引發(fā)他們對現(xiàn)實問題的思考。這是一個普通高中生必備的公民素養(yǎng)。無論是繼續(xù)深造進入高校還是直接進入社會，只要他們具有奉獻社會、回報他人的精神，他們對社會有用的人，就是幸福的、快樂的人。

三、通過志愿者活動提升學(xué)生的合作水平，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)

通過志愿者活動，學(xué)生們不僅可以為社會、為他人提供幫助，體現(xiàn)價值，自身也能夠獲益頗多。在每次志愿者活動中，學(xué)生以小組為單位參與活動內(nèi)容，共同商討面臨的問題，提供解決方案，學(xué)生之間存在分歧自行解決，無形中形成了良好的團隊意識，培養(yǎng)了合作精神。在圖書義賣活動中，學(xué)生自己制作宣傳海報，自己定活動章程，自己去參加活動，活動結(jié)束后，學(xué)生會寫一下參加活動的體驗，在學(xué)生所寫的感悟體驗中，學(xué)生的情感也有所升華，意志品質(zhì)也得到了鍛煉。

志愿者活動不像學(xué)校是舉辦的其他各種科技活動和文藝活動，其不需要學(xué)生具備太多的特長和智慧，只需要學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真心和堅持。如果學(xué)生沒有付出，就沒有回報，這就促使更多參與到志愿者活動的學(xué)生付出更多的真誠來對待和參與。在奉獻與勞動中，自己便會不知不覺得成長起來，并且愛上志愿者這個身份。通過主動參與志愿者活動，學(xué)生實踐了、鍛煉了自己的意志和能力，內(nèi)化了社會道德規(guī)范，充實了自己，壯大了自己，也為學(xué)生的幸福人生奠基了堅實的基礎(chǔ)。

（作者單位：江陰市成化高級中學(xué)）