朱友德

【摘要】：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高中教學(xué)需要與時俱進(jìn)。在新課改的推動中，高中物理教學(xué)需要進(jìn)行深入的改革，實現(xiàn)教學(xué)水平的提升。但是，在實際的推動中，仍存在一些不足和問題，需要進(jìn)行全面分析，有針對性地形成對策。

【關(guān)鍵詞】：高中物理;教學(xué);問題;對策

前言：

對于高中物理學(xué)科而言，在整個高中階段意義重大，有利于培養(yǎng)學(xué)生對客觀事物的認(rèn)識能力，增強(qiáng)自身的理解能力。但是，在具體教學(xué)中，問題仍比較突出，為此，要深入分析當(dāng)前高中物理教學(xué)中存在的問題，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的提升，在根本上提升教學(xué)效果。

1.對當(dāng)前高中物理教學(xué)中的不足和問題的分析

1.1缺乏對新課改的深刻認(rèn)識

在當(dāng)前的高中物理教學(xué)中，很多教師都缺乏明確的理念和認(rèn)識。在課改的推動下，教師需要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革，發(fā)揮學(xué)生教學(xué)主體的作用，教師發(fā)揮指導(dǎo)性的功能，在教師的引導(dǎo)下，促使學(xué)生進(jìn)行主動性探究，實現(xiàn)物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。很多教師恰好沒有認(rèn)識到這一觀點，對新課改下的認(rèn)識缺乏深入的認(rèn)識，因此，對物理教學(xué)不知從何下手，很難達(dá)到新課改的要求。

1.2對教學(xué)內(nèi)容存在掌握不透徹的問題

物理教師對新的教學(xué)目標(biāo)和要求掌握不透徹。一些教師認(rèn)為，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教學(xué)內(nèi)容彰顯抽象性，操作性不高。教師很難更好的掌握教學(xué)的內(nèi)容，同時，大量輔助教材的內(nèi)容與新課改存在不相匹配，這些因素的存在都使得教師很難掌握教學(xué)的內(nèi)容，在深度和廣度上很難滿足標(biāo)準(zhǔn)。

1.3教學(xué)試驗條件不高

對于物理教學(xué)而言，實驗不可缺少，能夠?qū)崿F(xiàn)對知識的鞏固，但是，很多學(xué)校的實驗條件不高，使得教學(xué)困難重重，尤其是在新課改的影響下實驗的數(shù)量增多，實驗室裝備彰顯不足，對物理教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。

1.4教學(xué)模式存在誤區(qū)

在當(dāng)前的物理教學(xué)中，教師缺乏對教學(xué)的控制力和執(zhí)行力，尤其是仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難立足整體，達(dá)到對總體目標(biāo)的掌控，使得教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度很難達(dá)到同步的狀態(tài)，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)課時之間存在分歧。在一般情況下，教師在課程中的作用是實現(xiàn)對知識的有效傳授，缺乏對較色定位的重視，學(xué)生主體性地位沒有得到有效發(fā)揮，主動性較差。正是由于教學(xué)方式的不當(dāng)，使得學(xué)生很難實現(xiàn)深入的學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)生主動性學(xué)習(xí)的態(tài)度很難實現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)能力降低。

2.如何更好地應(yīng)對高中物理教學(xué)的問題

2.1重視對教學(xué)進(jìn)行有效的培訓(xùn)

在新課程改革的推動下，教師需要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行積極改變，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)理念，實現(xiàn)教學(xué)模式的更新，為此，要重視對教學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn)，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，保證教師能夠?qū)崿F(xiàn)對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確掌握，教學(xué)水平得到提升。

2.2促進(jìn)物理教學(xué)設(shè)計合理化

高中物理具有突出的應(yīng)用性，教學(xué)觀念不同，教學(xué)模式和教學(xué)方法都至關(guān)重要，因此，要突破說教的限制，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)模式，實現(xiàn)對物理知識的傳授，結(jié)合物理實驗，使得物理知識、原理能夠更加生動和直觀，增強(qiáng)物理教學(xué)效果。同時，借助物理實驗，實現(xiàn)對學(xué)生吸引力的增強(qiáng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情，提升學(xué)生對物理知識的實際掌握和運用水平。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)模式很難適應(yīng)新課程改革的需要，需要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革，對教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷調(diào)整，使得學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握教學(xué)重點，增強(qiáng)對物理知識的深入理解。

2.3重視運用多種教學(xué)方式和手段

在具體教學(xué)過程中，需要結(jié)合教師實際內(nèi)容，拓展教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)的有效性，使得教學(xué)彰顯層次性與多樣性。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，尤其是發(fā)揮視頻等形式的優(yōu)勢，使得學(xué)生在更加輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，融入教學(xué)情境。

2.4重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)

在高中物理教學(xué)中，教師需要重視在實踐中對學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，實現(xiàn)理論與實踐的積極結(jié)合，達(dá)到對物理知識的全面掌握和理解。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行積極討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體性地位，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的增強(qiáng)。

2.5合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)備的投入

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，板書為主要教學(xué)方式，教學(xué)方法單調(diào)，課堂氣氛不好，彰顯一定的局限性。為了實現(xiàn)對新課改思想的相應(yīng)，滿足物理教學(xué)的實際需要，需要與時俱進(jìn)，加大物理教學(xué)設(shè)備的投入，增加相應(yīng)的器材和裝備，營造更好的物理課堂教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生積極性和熱情，提升物理教學(xué)效率和教學(xué)品質(zhì)，為此，資金投入十分重要。

2.6實現(xiàn)多種教學(xué)模式的整合

在高中物理教學(xué)中，需要重視將多種教學(xué)方式進(jìn)行積極、合理的整合，結(jié)合教學(xué)實際，在根本上實現(xiàn)教學(xué)的高效性。首先，要發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用，可以發(fā)揮其自身的優(yōu)勢，實現(xiàn)對諸多模型的展示，從而使得教學(xué)更加直觀和形象，提升學(xué)習(xí)效果。其次，要重視物理實驗的開展，給學(xué)生以自由的空間，積極開展物理實驗，激發(fā)興趣，開拓思維，增強(qiáng)動手能力，強(qiáng)化操作能力，使得物理和綜合素質(zhì)得以增強(qiáng)，促使物理水平的提升，在根本上推動物理改革的開展。

結(jié)束語：

綜上，對于高中物理而言，其教學(xué)效果與學(xué)生未來發(fā)展息息相關(guān)，意義重大，因此，要高度重視物理教學(xué)質(zhì)量的提升。要善于分析當(dāng)前物理教學(xué)存在的不足和問題，積極改變，明確教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，綜合多種教學(xué)方式和手段，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，達(dá)到物理綜合素質(zhì)的提升，為物理教學(xué)奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

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