一、研究背景

湖北華師一附中是全國有名的重點高中，近幾年的排名一直穩(wěn)居全國前四。每年新考入的學生，面對完全陌生的環(huán)境、全新的高中生活，一方面充滿了新鮮感，對未來的三年充滿了向往，另一方面也面臨著新的挑戰(zhàn)，在學習方式、生活、人際交往等方面與初中有了很大差異，這些差異常常會令新生們無所適從。例如，華師一附中的一個重要的教育理念是“把時間還給學生，把方法教給學生”，這樣對培養(yǎng)學生的學習能力，對未來的發(fā)展更加有力，但很多學生不習慣這樣的教學模式，類似這樣的困惑在新生中還存在很多，導致成績出現(xiàn)退步，甚至心理出現(xiàn)偏差。

為了了解同學們普遍存在的問題，有利于新生盡快地、更好地融入新環(huán)境，從而提高學習效率，享受多姿多彩的高中生活，我們研究性學習課題小組（組長：劉福涵；組員：陳欣，汪煒之，皮夢薇，裴雪辰，丁素素），運用在學校開設(shè)的綜合實踐課程中所學到的知識和方法，對我校高一新生的適應(yīng)性學習進行了調(diào)查和分析，并得出自己的結(jié)論。我們希望這一調(diào)查報告能對高一新生適應(yīng)新的學習生活起借鑒作用，并從學生自己的角度為高中的銜接教育提供參考。

二、研究方法

1.問卷調(diào)查。對華師一附中部分高一新生進行“高一新生適應(yīng)性情況”（內(nèi)容見附錄）的問卷調(diào)查，發(fā)放問卷200份，回收86份，剔除無效回答，最后對50份問卷進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。

問卷針對高一新生的基本信息、學習和生活方面設(shè)計了共20道選擇題，最后是一個開放式的簡答題。

2.訪談。我們利用課余時間對部分高一同學進行訪談，收集他們第一手進入高中后的學習和生活的體會。此外，我們還圍繞“如何緩解學習壓力”、“如何處理人際關(guān)系”等話題對心理老師宋紅艷進行了采訪；針對“科學高效的高中自主學習方法”這一主題對楊國紅副校長進行了采訪。老師和同學們的積極配合，為我們的課題研究提供了第一手材料。

三、研究結(jié)果

數(shù)據(jù)顯示：華中師大一附中2013級高一新生不同班級類型（人文實驗班、理科競賽班、高分班、平行班、國際部）所反映的學習和生活適應(yīng)性情況沒有顯著差異，因此在這里不特別做班級差異分析，主要針對問卷和訪談過程中同學們反映出的問題進行分析。

1.主動學習方面：大多數(shù)學生（48%-76%）不經(jīng)常進行預習和復習，自主學習程度不高，理科競賽班和高分班學生比其他班學生主動積極。

2.課堂學習方面：大部分同學能夠認真做筆記，能夠適應(yīng)老師的授課方式，但只有20%左右的同學認為自己對新知識的掌握程度較好。

3.作業(yè)完成方面：除高分班外，同學們普遍認為作業(yè)量偏大，且大多數(shù)認為作業(yè)偏難，但大多數(shù)學生（86%）能夠在晚自習時間內(nèi)完成。

4.高中課程及自我學習認知方面：本屆高一學生普遍認為高中知識難度較大，學習效率一般；大部分學生認為自己的學習成績一般或?qū)Υ瞬粷M意；大多數(shù)學生（92%）認為導致自己成績不佳的原因是不會合理安排利用時間和努力程度不夠，比例超過了學習方法和效率方面（78%）的因素。

5.生活方面：大多數(shù)同學比較獨立，生活上的適應(yīng)性較強，能照顧好自己，但有同學存在睡眠不足的問題。

6.課外活動方面：大部分同學都只參加了一個或未參加社團活動，可能是因為擔心社團活動會影響學習。

調(diào)查總體反映出大部分同學對高中的學習和生活還存在著不適應(yīng)的情況，心理上有一定的擔心和不自信，但大部分同學對高中和初中的差異還是有思想上的準備，希望能得到老師和家長的指導。

四、啟發(fā)和建議

針對同學們在回答問卷和訪談中所反映出的問題，并結(jié)合老師們在訪談過程中提出的看法，我們建議：

1.高一新生應(yīng)盡快抱著開放的心態(tài)，迎接高中學習生活的改變，并盡快養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，適應(yīng)這種變化。

2.在參與課堂方面：學生應(yīng)該集中注意力聽講，以思考為重；筆記可以記重點，要注意筆記不等于板書，還需結(jié)合上課內(nèi)容進行補充。

3.學生應(yīng)該加強自主學習，選取適合自己的學習材料，自主學習的能力是能讓人受益終生的。

4.在預習方面：學生應(yīng)該根據(jù)學科特點，結(jié)合自身情況，掌握概念和知識，利用好自己的工具書，找出自己理解不了的地方并提出問題，可采取下課與同學討論或上課時解決的方式，要走在老師前面，每天、周末、寒暑假都要進行自主預習。

5.在復習和再學習方面：應(yīng)該遵循記憶規(guī)律，在24小時之內(nèi)加強知識的記憶，充分利用課間時間，在每周、每單元、期中期末時進行知識的回顧，要做到先復習再作業(yè)。

6.在利用時間方面：要學會管理、規(guī)劃、反思、調(diào)整。

7.要長期堅持良好的學習和生活習慣，勞逸結(jié)合，發(fā)展自己的興趣愛好，學會處理的人際關(guān)系。

五、小結(jié)

本研究課題的調(diào)查對象是華師一附中的高一新生，樣本量偏小，有一定的局限性。然而，高中是人生的重要轉(zhuǎn)型階段，在這里少年成長為青年，從幼稚變得成熟，從依賴走向獨立，這是每個渴望登上更大舞臺的高中生都必須面對的變化。作為高中學生，我們應(yīng)該主動積極地適應(yīng)這種改變，學會獨立思考、自我管理，找到適合自己的方法。因此，本課題研究對新生適應(yīng)高中學習生活有一定的啟發(fā)和借鑒作用，幫助學生順利的度過不適期，并為學校開展新生的銜接教育提供參考和依據(jù)。

參考文獻：

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（作者單位：華中師范大學附屬中學）