林海燕

[摘 要] 在總結(jié)以往職稱評審工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，詳細分析我校職稱評審具體現(xiàn)實情況，構(gòu)建了一個基于B/S模式的高校職稱自主評審網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，將切實推動我校職稱評審工作的電子化，提高職稱評審?fù)该餍?，實現(xiàn)職稱評審工作的公平、公正，切實有效提高工作效率。

[關(guān) 鍵 詞] 管理系統(tǒng)；自主評審；研究與實現(xiàn)

[中圖分類號] G47 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0142-02

高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審是高校人才評價的主要手段，是高校人才配置和使用的基礎(chǔ)和依據(jù)，在高校師資隊伍建設(shè)工作中發(fā)揮重大作用。近年來，隨著教師人數(shù)的增加，使每年高校教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作量成倍增加，與此同時高等教育人事管理體制改革又對高校教師專業(yè)技術(shù)資格評審提出了更高的要求。在這樣的情況下，申報評審者提供紙質(zhì)佐證材料，職能部門根據(jù)佐證材料逐條審核的材料組織方式就暴露出材料收集困難、審核工作量大、材料準確性缺失、浪費紙張等弊端。為了規(guī)范職稱評審工作，提高評審工作效率，提高評審工作的透明度和公正公平性，建立一個基于B/S模式的高校職稱自主評審網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)我校職稱評審工作的網(wǎng)絡(luò)化。

一、系統(tǒng)架構(gòu)

每個系統(tǒng)都有不同的運作平臺和架構(gòu)方式來達到系統(tǒng)運行的目標(biāo)。一般來說有三大類：單機版、C/S、B/S。單機版很少使用，一般是后兩種，其中C/S（Client/Server，客戶機/服務(wù)器）模式又稱C/S結(jié)構(gòu)，是軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的一種，C/S模式簡單地講就是基于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用系統(tǒng)，與B/S（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器）模式相比，C/S模式的應(yīng)用系統(tǒng)最大的好處是不依賴外網(wǎng)環(huán)境，即無論是否能夠上互聯(lián)網(wǎng)，都不影響應(yīng)用。而B/S（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器）模式又稱B/S結(jié)構(gòu)，它是隨著Internet技術(shù)的興起，對C/S模式應(yīng)用的擴展。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過IE瀏覽器來實現(xiàn)的。B/S模式最大的好處是運行維護比較簡便，能實現(xiàn)不同人員，從不同的地點，以不同的接入方式（如LAN，WAN，Internet/Intranet等）訪問和操作共同的數(shù)據(jù)；最大的缺點是對外網(wǎng)環(huán)境依賴性太強，由于各種原因引起外網(wǎng)中斷都會造成系統(tǒng)癱瘓。本系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)模式。

二、系統(tǒng)流程設(shè)計

整個職稱自主評審網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)流程如圖1所示，從該圖中可以看出評審主要分五步完成。

（一）基本信息采集

在職稱自主評審網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)中，教師的基本信息事先錄入好，并自動匯總出符合參評條件的人員信息，根據(jù)比例確定各個學(xué)院推薦指標(biāo)。

（二）教師申報

各個學(xué)院按照所分的參評指標(biāo)，推薦參評候選人，參評人員提交評審材料，主要包括用戶基本信息、工作簡歷、任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作情況/教學(xué)情況，任職以來獲獎情況、任現(xiàn)職以來發(fā)表的論文、論著（教材），任現(xiàn)職以來參與科研、專利、知識產(chǎn)權(quán)等。每項內(nèi)容都要提供佐證材料，以上信息填寫提交后存入數(shù)據(jù)庫，然后供材料審核人員、評審專家和管理員使用，如圖2所示。

（三）材料審核

參評材料審核工作是職稱評審過程中最基本也是最重要的環(huán)節(jié)。參評材料審核主要涉及三個部門：教學(xué)管理部門、科研管理部門和人事管理部門。其中，教學(xué)管理部門主要是管理與職稱評審相關(guān)的教學(xué)獎勵、教學(xué)工作量完成情況；科研管理部門主要是管理與職稱評審有關(guān)的科研完成情況，科研項目等級認定情況等；而人事管理部門主要負責(zé)職稱評審各環(huán)節(jié)的管理工作，比如發(fā)布職稱評審信息、查看申報者業(yè)績材料、材料審核、組織專家評審、職稱材料匯總與公示、評審結(jié)果公示與上報等。

（四）專家評審

專家名單由管理員分配，主要進行在線評審，比如評審標(biāo)準信息查看、評審材料查看、在線打分等。

（五）評審歸檔

評審工作結(jié)束后，系統(tǒng)對教師基本信息更新，并對參評人員的評審材料進行歸檔。成功晉級職稱的參評人員已使用參評材料將無法在下一次重復(fù)使用，未晉級的參評人員的材料允許用于下次參評，但要按下一次新評那年的科研標(biāo)準進行更新。此外，系統(tǒng)還要記錄本次評審的過程與打分情況，方便管理員進行職稱評審分析時獲取評審的真實有效數(shù)據(jù)。

三、關(guān)鍵技術(shù)

（一）身份認證技術(shù)

職稱評審系統(tǒng)以用戶為中心，分管理員、申報人、材料審批人、評審專家等不同用戶，每種用戶擁有不同權(quán)限，為了保證系統(tǒng)安全，應(yīng)用了身份認證技術(shù)，以保證用戶身份的唯一性、合法性，用戶通過身份唯一性認證無誤后登錄系統(tǒng)即可享有相應(yīng)權(quán)限。

（二）數(shù)據(jù)有效性校驗技術(shù)

每填寫完一欄信息，點擊“數(shù)據(jù)有效性校驗”，如圖2中框線所示，對所填信息進行校驗，如存在誤填、漏填現(xiàn)象，按提示信息對所填信息進行修改即可。

（三）系統(tǒng)容錯技術(shù)

對一個系統(tǒng)來說，異常信息處理能力的強弱、是否妥當(dāng)?shù)榷贾苯雨P(guān)系到該系統(tǒng)的穩(wěn)定性、健壯性。本系統(tǒng)引入了強大的容錯機制，即客戶端JAVASCRIPT異常處理與服務(wù)器端異常處理相結(jié)合的方式。如不同用戶在登錄時，都要經(jīng)過客戶端的存在性和輸入合法性的驗證，根據(jù)不同情況系統(tǒng)會有相應(yīng)的警告；根據(jù)警告信息作出相應(yīng)更改。這一容錯機制貫穿在所有數(shù)據(jù)的處理過程中，顯示出系統(tǒng)良好的容錯性能。

（四）數(shù)據(jù)保密性與安全性技術(shù)

對不同類型的用戶而言，權(quán)限不同操作權(quán)限也不同，防止越權(quán)操作發(fā)生錯誤或造成泄密；評審系統(tǒng)數(shù)據(jù)是否安全與保密，對評審工作而言也是舉足輕重。為了確保安全性與保密性，主要通過用戶身份驗證才能進入。不同用戶具有不同的操作權(quán)限，支持按權(quán)限進行相應(yīng)操作，確保數(shù)據(jù)的公共性與私有性。不允許用戶執(zhí)行非法的操作，防止用戶無意或有意的破壞。數(shù)據(jù)傳輸時對數(shù)據(jù)類型、長度自動檢測，防止非法或錯誤的數(shù)據(jù)入庫。

該系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)，立足于本校實際情況，從使用該系統(tǒng)的效果來看，在提高評審效率，公開評審信息，保證評審公平，接受公眾監(jiān)督等方面切實可行。

參考文獻：

[1]蔡金偉.高校職稱評審管理系統(tǒng)功能設(shè)計[J].電子技術(shù)與軟件工程，2016（21）.

[2]鄭莉娟.高校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審管理系統(tǒng)實現(xiàn)方案研究[J].大學(xué)教育，2015（7）.

[3]蒲萌.職稱審網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計與實現(xiàn)[D].長安大學(xué)，2014.