趙梅

[摘 要] 以云南本土文化為主，展開對廣告設(shè)計專業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)生人才培養(yǎng)模式的分析。對于廣告設(shè)計專業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)生人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，高校要能有效地結(jié)合廣告設(shè)計專業(yè)的特點，對教學內(nèi)容和教學方法進行改進，要深入探究創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)方式。其次，高校應(yīng)該借助云南本土文化的特征，研究人才培養(yǎng)模式。

[關(guān) 鍵 詞] 云南本土文化；廣告設(shè)計；人才培養(yǎng)模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0065-01

廣告業(yè)，是文化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合后所衍生出來的產(chǎn)業(yè)之一，極具發(fā)展?jié)摿?。?chuàng)意產(chǎn)業(yè)實際上就是說人們通過自己的創(chuàng)意和技能獲得創(chuàng)造財富的機會的產(chǎn)生，這種產(chǎn)業(yè)主要起源于人們的構(gòu)想和創(chuàng)新。在這個競爭激烈時代，要想在社會上立足，能夠穩(wěn)定的生存和發(fā)展，人們需要具備創(chuàng)新意識。對于廣告設(shè)計專業(yè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)造，高校需要找到多種正確的培養(yǎng)途徑，融入云南本土文化，這樣才可以凸顯出廣告設(shè)計的獨特性。

一、關(guān)于廣告設(shè)計專業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

據(jù)調(diào)查顯示，我國同一些發(fā)達國家相比，在培養(yǎng)廣告設(shè)計專業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才方面，其培養(yǎng)效果并不是十分的顯著，高校所培養(yǎng)的人才很難滿足當今社會的需求。而產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因：首先，在于我國高校對于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)缺乏重視度，在培養(yǎng)過程中對教學方法和教學內(nèi)容缺乏創(chuàng)新和改進，從而導致創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式過于單一。其次，當前廣告設(shè)計專業(yè)教學模式的滯后性，也同樣制約著高校的人才培養(yǎng)。實際教學中，常常照搬國外教學案例，部分案例與國內(nèi)本地的文化特色相脫離。云南本土特色文化就是典型代表。再次，由于廣告設(shè)計是一個時代感和創(chuàng)新性的專業(yè)，目前的課程設(shè)置不能滿足市場需要，導致學生教育與社會需求也出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。如，教師在培養(yǎng)學生的過程中過于重視將理論知識傳授給學生，而缺少對學生動手實踐的能力培養(yǎng)。未能讓學生真正地走入設(shè)計、開展設(shè)計，應(yīng)將所學的理論內(nèi)涵應(yīng)用以現(xiàn)實生活。對于廣告專業(yè)的學生而言，學生在學習的過程中需要掌握當今時代潮流發(fā)展的特征和趨勢，思想上要與時俱進，這樣設(shè)計出作品才能符合當今時代需求，通過對高校廣告設(shè)計的課程研究中發(fā)現(xiàn)，部分高校廣告設(shè)計知識體系過于陳舊，課程內(nèi)容較為老套，學生很難了解當今社會的需求，致使學生所設(shè)計的作品嚴重缺乏時代性、新穎性，學生設(shè)計理念陳舊，高校所培養(yǎng)的人才也就無法在社會上發(fā)揮真正的作用，而這也嚴重影響到學生的就業(yè)。

二、針對云南本土文化中廣告設(shè)計專業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究

（一）云南本土文化

首先，云南是一個少數(shù)民族聚集的地方，云南一共有26個民族，每個民族都有其獨特的生活方式和民族習俗，民族文化是云南本土文化的一大特色。云南得天獨厚的自然資源，蘊藏著豐富的民族藝術(shù)內(nèi)涵。伴隨時間歲月的沉淀和洗滌，其民族文化歷久彌新，散發(fā)著五彩光芒。將云南本土文化應(yīng)用于廣告設(shè)計，必將在商業(yè)市場中具有獨特的發(fā)展優(yōu)勢。其次，云南是一個風景優(yōu)美的地方，山清水秀，四季如春，是旅游的最佳選擇地點。云南以其獨特的地域風情吸引著外地游客，因此，高校在云南本土文化中創(chuàng)新廣告設(shè)計專業(yè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式的過程中，需要掌握云南各地的文化風情。

（二）突出云南文化的特色，優(yōu)化設(shè)計內(nèi)容

廣告設(shè)計課程最重要的一點就是與眾不同，如果所設(shè)計出的作品千篇一律，那廣告設(shè)計課程的設(shè)置也就毫無意義。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式的過程中，教師要讓學生發(fā)現(xiàn)云南本土文化鮮明的特色，以其文化特征設(shè)計廣告作品。此外，教師要能幫助學生定位，優(yōu)化設(shè)計內(nèi)容，學生只有掌握所要學習的重點，才能根據(jù)相關(guān)的資源信息，設(shè)計形式多樣的作品。以“云南十八怪”為例，這是云南獨特的風俗文化，由于云南地理位置特殊，氣候條件環(huán)境各異，所以形成很多奇怪的景象，這些景象被過往的行人傳開，這樣就有了關(guān)于“云南十八怪”的流傳。對于人才的培養(yǎng)，教師完全可以借助這一民俗，結(jié)合所要設(shè)計的課題，研究設(shè)計方案，這樣既可以保證學生所創(chuàng)造的作品具有新穎獨特性，同時也能展現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的新穎性。

（三）增加社會實踐，讓學生體會真實的社會

為了讓學生在畢業(yè)后可以根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計廣告作品，具備自主創(chuàng)業(yè)的技能。在更新人才培養(yǎng)模式的過程中，要帶領(lǐng)學生積極參加社會活動，給學生充足的實踐機會，讓學生參與社會組織的廣告設(shè)計比賽，提高學生的實踐技能。例如，對云南本土文化進行深層次、多角度的挖掘，組建具有云南本土特色的工作室，讓學生通過不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，開展云南本土與廣告設(shè)計相融合的設(shè)計探索。同時，根本教學大綱的相關(guān)要求，引導學生深入市場展開系統(tǒng)的市場需求的分析與研究，最后讓學生創(chuàng)作出符合市場需求的設(shè)計方案。

伴隨新媒體時代的高速發(fā)展，云南本土文化與廣告設(shè)計教學的融合，帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。面對當前競爭激烈的市場，高校在培養(yǎng)廣告設(shè)計人才的過程中，必須要形成一套以學生為本、以市場為軌、以文化為核心的培養(yǎng)方案，要能將教學內(nèi)容和就業(yè)指導融入方案中，這樣才能體現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式的重要性，讓學生在畢業(yè)后適應(yīng)時代的發(fā)展。

參考文獻：

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