彭娜

摘 要：中職學校圖書館是學校的文獻信息中心，也是師生的第二課堂，同時圖書館也是衡量學校辦學水平及辦學條件的重要指標。當前受諸多因素影響，中職學校圖書館功能未能全面發(fā)揮。為適應中職學校自身發(fā)展需要和職業(yè)教育發(fā)展新要求，加強中職學校圖書館建設十分必要。該文針對中職圖書館建設的現(xiàn)狀，對如何促進中職圖書館的發(fā)展進行了探討。

關鍵詞：中職圖書館 建設現(xiàn)狀 發(fā)展對策

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）04（b）-0112-02

隨著我國教育體制改革的不斷深入，職業(yè)教育得到了重視和發(fā)展，中職學校圖書館也面臨許多機遇和挑戰(zhàn)。由于國家9+3計劃實施，全面實行對中職學生免學費、貧困助學金及精準扶貧等資助政策，中職學生逐年增加，中職學校辦學規(guī)模不斷擴大，學校發(fā)展迅速。中職圖書館在不斷發(fā)展的同時，也面臨許多問題。針對中職圖書館建設的現(xiàn)狀，找到自身發(fā)展的方向，才能緊跟時代發(fā)展的需要。

1 中職學校圖書館建設的現(xiàn)狀

1.1 服務手段單一、管理設施相對落后

目前中職學校圖書館的服務手段主要還是停留在傳統(tǒng)的服務模式上，絕大多數(shù)館藏文獻仍以紙質(zhì)文獻為主，載體形式比較單一，新型電子圖書也很少。隨著時代的不斷發(fā)展，信息時代要求圖書館要以快捷的速度、先進的設備為用戶提供新型的服務。然而中職圖書館大部分設施設備都相對落后，擁有相對先進設備的中職圖書館也為數(shù)不多，深層次的參考咨詢和情報檢索開展不起來，服務手段及設備滯后，硬件設施數(shù)量相對較少，加上硬件設施也在逐漸老化，與高職和大學圖書館差距越來越大，使大部分中職圖書館很難緊跟時代的發(fā)展，這也是制約中職圖書館信息資源開發(fā)和利用的主要原因。

1.2 圖書館專業(yè)、技術人才缺乏

隨著現(xiàn)階段圖書館的發(fā)展，高新技術手段不斷在圖書館中得到應用，要求館員必須具備圖書館專業(yè)知識和計算機網(wǎng)絡技術。目前中職學校圖書館普遍專業(yè)人員少、學歷層次不高，學校每年外出培訓學習機會有限，加上中職學校圖書館館際交流較少，圖書館也處于一個相對封閉的狀況，更談不上館際互借和資源共享。同時中職圖書館大多人員不足，館內(nèi)更是缺乏專業(yè)的計算機技術人才。中職學校要緊跟上時代的發(fā)展，館員的素質(zhì)高低是一個重要的因素。在一定程度上，中職圖書館館員的業(yè)務水平?jīng)Q定了圖書館的整體水平，直接影響到圖書館的發(fā)展。

1.3 圖書館經(jīng)費不足

盡管目前中職學生招生情況較好，國家加大了對中職學校辦學的資金投入，但由于學校辦學規(guī)模不斷擴大，學校建設需要投入經(jīng)費的地方較多，因此投入圖書館的經(jīng)費有限；加上近年來圖書價格不斷上漲，這些因素造成中職學校圖書館文獻、信息資源的潰泛，圖書更新率低。中職圖書館館藏圖書1/3以上是流通率極低或基本沒有流通價值的圖書，只是充當館藏數(shù)量而已，而中職圖書館專業(yè)性較強，專業(yè)書刊的需求量較大，難以滿足師生需求。

1.4 館藏圖書利用率不高

中職學生缺乏對圖書館的認識和利用。中職學生普遍文化基礎較差，大部分中職學生學習積極性不高，絕大多數(shù)學生來自農(nóng)村，沒有接觸過圖書館資源，更不會主動利用圖書館資源。再加上中職教育側(cè)重于培養(yǎng)學生的實踐能力，大部分學生對讀書、閱讀不感興趣，少部分愛閱讀的學生，借閱的書籍也是娛樂、趣味性之類的圖書，學術性的書刊利用率較低。而中職學校教師進行教學、科研的比例也比本科院校少得多，只有少數(shù)老師借閱，沒有充分發(fā)揮文獻流通的作用。

2 中職圖書館建設和發(fā)展的探討

2.1 合理規(guī)劃投入，加強圖書館資源建設

（1）逐步增加設施、設備建設的投入，改善圖書館硬件設施，不斷提升圖書館的環(huán)境和條件。隨著中職學校的不斷發(fā)展，中職圖書館加強了硬件建設，館藏設施、設備和電子閱覽室等條件都得到了不同程度的改善，但相對于學校的辦學規(guī)模和學生的逐年增長，圖書館硬件設施還是顯得捉襟見肘，需增加硬件設施才能滿足圖書館發(fā)展的需要。（2）增加紙質(zhì)文獻采集，搞好特色館藏建設。雖然現(xiàn)階段進入了數(shù)字化時代，但是數(shù)字化圖書館還不能完全取代傳統(tǒng)的圖書館，尤其是對于中職圖書館來說，館藏資源主要還是以紙質(zhì)文獻為主。鑒于每年經(jīng)費有限，購買圖書可以采取少量多次購買，及時更新紙質(zhì)文獻；采購圖書時廣泛征求師生的意見和建議，極大地滿足師生對文獻的需求；針對職業(yè)教育的特點，注意采購技術性、實用性較強的圖書；根據(jù)實際和潛在的師生需求，在加強基本館藏書建設的同時，側(cè)重學校重點專業(yè)與特色館藏建設。（3）加強電子圖書、信息資源建設。由于中職學生的動手能力比較強，對計算機興趣比較高，操作比較熟練，應增加購買部分電子出版物，增加館藏電子出版物的數(shù)量，同時加強圖書館網(wǎng)絡建設?，F(xiàn)階段圖書館服務網(wǎng)絡化的特點非常明顯，必須依賴良好的網(wǎng)絡信息設備，建設好館內(nèi)的局域網(wǎng)，力爭與校園網(wǎng)銜接。加強電子閱覽室的建設與維護，為下一步建成數(shù)字圖書館打下良好的基礎。（4）建立數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)信息資源的現(xiàn)代化。隨著網(wǎng)絡技術在圖書館的應用，傳統(tǒng)圖書館的印刷型文獻已經(jīng)不能滿足讀者對文獻資料的需要，圖書館要采用現(xiàn)代技術，建好圖書館的書目數(shù)據(jù)庫，以學校的重點專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)為基礎，有針對性地對部分館藏文獻進行數(shù)字化建設，館藏文獻也盡量不要與網(wǎng)絡信息資源交叉重復。開發(fā)建設專業(yè)數(shù)據(jù)庫，特別要加強特色數(shù)據(jù)庫的建設。

2.2 加強館員隊伍建設，完善管理機制

（1）優(yōu)化館員隊伍，引進專業(yè)技術人才。隨著現(xiàn)代圖書館事業(yè)的快速發(fā)展，特別是計算機技術和信息技術在圖書館廣泛應用，圖書館的人員結(jié)構已經(jīng)不能適應新形勢下的圖書館工作，圖書館只有在優(yōu)化培養(yǎng)現(xiàn)有館員的基礎上，有計劃地引進技術人才，才能更好地開展信息資源服務。（2）加強對館員的培養(yǎng)和管理。重視圖書館的發(fā)展，把圖書館人員管理和人才培養(yǎng)納入學校人才培養(yǎng)的體系。每年組織館員參加省圖書館舉辦的圖書館業(yè)務知識培訓班、學術交流活動，不斷提高館員的業(yè)務水平；定期選派業(yè)務骨干到重點高校圖書館專業(yè)進修、培訓，幫助館員掌握最新的信息技術和管理技術，了解當今圖書館的發(fā)展趨勢，使中職館員成為圖書館真正的信息資源管理者，緊跟上時代發(fā)展的步伐。（3）轉(zhuǎn)變觀念，完善圖書館管理機制。中職圖書館要加強館員的考核管理，圖書館內(nèi)部除了行政管理、業(yè)務工作制度等，還必須構建完整的工作體系和管理機制。針對圖書館各工作環(huán)節(jié)及服務項目分別制定相應的工作準則、條例考評制度和獎罰措施等，并和館員績效、職稱晉升等掛鉤，以激發(fā)館員認真負責、積極主動的工作態(tài)度和工作熱情，形成積極向上的工作局面。

2.3 創(chuàng)新服務理念，拓寬服務方式

（1）加強圖書館宣傳活動，做好導讀工作。圖書館要充分發(fā)揮館藏文獻資源優(yōu)勢，開展宣傳導讀。由于中職學生文化層次普遍偏低，學習積極性、主動性不高，辨識能力較差，即使部分學生到館借閱，但借閱目標不明確，易受不良因素的影響，因此要加強宣傳、引導學生借閱及如何正確利用網(wǎng)絡資源。閱覽室實行全開放式服務，并根據(jù)學生的喜好安排雜志的架位，把流通率較高的雜志架位設置靠前，方便學生閱讀。通過開展形式多樣的第二課堂活動，為學生創(chuàng)造盡可能多的學習機會，有計劃地組織開展讀書活動，與各教研室、校團委等聯(lián)合舉辦形式多樣的閱讀活動、校園書畫展，聘請當?shù)刈骷襾硇Ｗ鲋v座等，豐富校園文化生活，調(diào)動學生的閱讀積極性，努力打造書香校園文化氛圍。（2）圖書館開設文獻檢索和閱讀指導培訓。采取有計劃、有針對性地對各年級、各專業(yè)的學生開展文獻檢索和閱讀指導培訓，讓學生了解和熟悉館藏資源、工具書的使用方法，對圖書信息資源的檢索、對信息資源進行收集和整理的能力、學生如何選擇文獻和閱讀的方法等內(nèi)容進行輔導培訓。通過這些培訓，使學生掌握文獻的檢索知識，培養(yǎng)學生良好的獲取專業(yè)知識的習慣，加強學生的實踐能力，使圖書館的文獻資源得到充分利用。（3）開發(fā)文獻信息資源，提高文獻信息利用率。中職圖書館要根據(jù)不同專業(yè)和學校階段教學目標，定期編制各專業(yè)相關課外閱讀書目、參考書目等供師生使用。為了深層次地開發(fā)和揭示文獻內(nèi)容，通過編制索引、編寫綜述、評述等二次文獻，積極主動地向師生提供概括性情報，介紹有關的最新成果。這樣就節(jié)省了學生查書目的時間，極大地調(diào)動了學生讀書積極性，引導學生借閱與專業(yè)相關書籍，改變了以往中職學生大多數(shù)只借言情、武俠小說等現(xiàn)象，館藏資源也得到了充分利用。

2.4 發(fā)展校企合作、館際交流與互借，力爭資源共建

（1）根據(jù)職業(yè)教育的特點，中職學校已經(jīng)積極開展校企聯(lián)合辦學，取得了較好的效果。由于中職圖書館缺乏資金，中職圖書館可以尋找合作企業(yè)的支持，爭取與合作企業(yè)聯(lián)合辦館；并根據(jù)合作企業(yè)的專業(yè)需求和要求，建立中職學校特色館藏。（2）中職圖書館要加強與其他中職圖書館的交流與互借，有機會多參觀學習兄弟學校圖書館，了解同行的發(fā)展情況，吸取好的經(jīng)驗和方法，取長補短，改變以往中職圖書館比較封閉的局面。在一定的條件下，可以多個中職圖書館開展分工合作建設，加強溝通協(xié)商，設立網(wǎng)絡化共享平臺，做到互通有無，資源共建共享。另一方面，從未來發(fā)展來說，還可以建設具有中職教育特色的數(shù)字圖書館。

3 結(jié)語

總之，在當前職業(yè)教育發(fā)展較好的形勢下，中職圖書館要以師生需求為基礎，不斷拓展服務功能，加強自身的建設與發(fā)展，才能與學校發(fā)展齊頭并進，為中職教育做出應有的貢獻。

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