張琪 韓瑋

摘要：宿舍人際關系在大學生人際關系中有重要的地位。論文總結了影響宿舍人際關系的主要因素，其中包括主客觀兩個方面，具體包括家庭背景、城鄉(xiāng)地域差異、生活細節(jié)、人際競爭等。并對宿舍關系的調節(jié)方式進行了總結包括加強思政工作人員及宿管員的整體素質、開展入學教育等方面。本文對于營造和諧宿舍環(huán)境、保障大學生身心健康具有重要意義。

關鍵詞：大學生；宿舍；人際關系

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（b）-0000-00

一、引言

大學是學生步入社會的一個過度階段，大學期間的人際關系有別于中學，更為復雜。大學生具有感情豐富而脆弱且認知能力不完善的特點，大學階段良好的人際關系是大學生保持心理健康、愉快完成學業(yè)的基礎，良好的人際關系可為順利畢業(yè)步入社會提供保障。宿舍是大學生活動的主要場所，因此宿舍的人際關系成為大學生人際關系中最重要的組成部分。宿舍關系一般是指：學生在校期間與室友通過交往互動而形成的一種直接的心理聯(lián)系，這些交流互動包括共同上課、吃飯、上自習上街等[1]。加強宿舍文化建設是推進高等教育改革發(fā)展、加強和改進大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，具有重要意義[2]。

馮光明（2007）將宿舍關系分為融洽型、沖突型、封閉型三種[3]，融洽的宿舍關系對大學生的心理、學業(yè)有著積極的影響，但同時也有很多宿舍人際關系呈現(xiàn)淡漠、緊張的狀態(tài)，極容易滋生一些惡性的事件，對大學生宿舍人際關系研究的增加是起于廣泛關注的一些校園惡性事件。而近年來大學生宿舍人際關系緊張的現(xiàn)象仍然比較多，引起學者、高校教師、思政工作者的關注。

在以往的研究中，有學者用問卷調查等方式分析大學生宿舍人際關系緊張的原因，吳連海和古全美（2008）認為獨生子女、城鄉(xiāng)、家庭情況等都會對寢室人際關系有明顯的影響[4]。本文通過分析案例和文獻總結，分析總結影響大學生宿舍人際關系和諧的因素，并提出人際關系疏導的方法。

二、影響宿舍關系因素分析

影響宿舍人際關系的因素可以主要分為客觀原因和主觀原因兩個方面[5]?？陀^原因一般主要包括學生的家庭和民族背景、城鄉(xiāng)以及地域差異等，主觀因素主要包括學生的人格特質、人際競爭、生活細節(jié)等方面，下面從這兩個方面進行敘述。

（一）客觀原因分析

1.家庭因素。有研究通過問卷調查等方式發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟狀況中等的學生人際關系更為融洽要好。這主要是家庭收入較低的學生有些會有自卑且自尊心強、敏感的性格特征，或因需要打工、生活費不足等原因不能參加集體活動等融入集體中較慢，與室友關系疏離，影響其宿舍人際關系。

2.城鄉(xiāng)和地域差異。大學生的感情融合和行為溝通會因成長的城鄉(xiāng)環(huán)境有所差異。來自農(nóng)村學生到大學后生活環(huán)境有較大的變化需要更長的時間來適應融合，人際交往要比來自城市的學生差一些。此外我國幅員遼闊，不同地域間的生活習慣、方言、風俗等會有較大的差異，特別是南北方之間。這些不同地域成長環(huán)境的差異會導致觀念和生活習慣上的偏差，長期不同地域文化下養(yǎng)成了各自特有的生活習慣和行為方式，這使得剛進入宿舍生活的學生之間產(chǎn)生生活習慣態(tài)度上的不認同而帶來矛盾。例如南方地區(qū)學生往往更在乎個人空間、獨立意識較強、喜歡競爭，而北方學生往往會更喜歡結伴、團體活動、務實肯干。這樣往往會因為不理解而帶來矛盾，例如南方同學會認為來自北方的學生大大咧咧、聲音大、保守等；而北方學生會覺得南方學生斤斤計較、愛占便宜、不合群，從而溝通不暢引發(fā)矛盾沖突。而且老鄉(xiāng)之間成立小團體容易使得原本簡單的小矛盾轉化為地域群體性矛盾事件。

（二）主觀原因分析

1.生活細節(jié)。當代大學生多為90后，為家中的獨生子女，普遍具有以自我為中心的性格特征。因為宿舍是近距離接觸的人際關系，生活中平常的細節(jié)極有可能引發(fā)矛盾，如不打掃寢室衛(wèi)生、休息時打電話、不講個人衛(wèi)生、未經(jīng)允許使用室友的個人物品等。

2.人際競爭。宿舍成員之間往往來自相同的班級，因而會出現(xiàn)諸多方面的競爭，如競選班干部、申請入黨、獎學金等，如果競爭中存在不公平會引起寢室內部的不和諧；或者寢室內部有實力都較強且相當?shù)耐瑢W時，之間存在較大的競爭，出現(xiàn)“王不見王”的現(xiàn)象，更易出現(xiàn)人際矛盾，各自成立小團體。

3.性別差異帶來的人格特質不同。男生中表現(xiàn)較多的為一些不良行為或衛(wèi)生習慣對男生的宿舍人際交往影響較大，另外性格內向、害羞、擅用他人物品，等因素對男生的影響也較女生大。但對于女生來講，由于女生思維細膩、注重細節(jié)，相互間溝通障礙和情緒態(tài)度、認識差異等因素對女生宿舍的人際關系影響更大[6]，寢室成員間的小矛盾容易因為背后議論及誤傳、逐漸擴大造成更為嚴重的矛盾。

4.其他因素。不同年級寢室關系也會有所不同，大一問題最多此時寢室內交流比較多容易出現(xiàn)摩擦；大二時寢室內人際交往開始減少，學生的除室友外的朋友及其他社會活動增多，寢室人際關系轉好；大四時面臨畢業(yè)分離，人際關系達到最好的狀態(tài)。

三、創(chuàng)建和諧宿舍關系的應對策略

（一）加強入學教育，引導學生正確認識地域差異

很多矛盾沖突的根源是互相之間不了解或誤解。當代大學生多為獨生子女，以自我為中心是共同的性格特征之一，往往不能正確對待彼此的地域差異，更有甚者奚落、嘲諷與自己不一樣的行為習慣[7]。例如北方同學愿意把個人物品給大家用以示友好、親密，但南方同學即使是更親密的關系也不愿把個人物品給他人用，是個人習慣問題而非不友好。在相處之初高校思政工作者應正確引導新入學的同學意識到這些差異，使學生認識到地域習慣差異沒有高低好壞之分，只是長期生活中形成的一些地方特色，應相互包容理解，認同尊重他人的習慣，不要產(chǎn)生誤解、避免矛盾沖突。開闊胸襟、提高大學生自身修養(yǎng)和良好的心理素質，善于接納不同的地域特色，構建和諧宿舍氛圍。

此外要加強大學生人際交往能力的培養(yǎng)，通過專題講座、談話等方式端正大學生人際交往的動機，建立“己所不欲，勿施于人”、“理解寬容、以誠待人”的良好品質，具有同理心，多發(fā)現(xiàn)舍友的優(yōu)點，有問題要進行良性溝通。對需要重點關注的對象建立心理檔案、及時評估預警干預。

（二）完善宿舍管理制度開展豐富的寢室文化活動

健全高校宿舍管理中的各項制度，宿舍管理人員應制定完善的作息制度、留宿制度、衛(wèi)生制度、安全制度等保證大多數(shù)學生的權益，避免宿舍成員之間發(fā)生不必要的矛盾。開展豐富多彩的寢室文化建設活動，如寢室衛(wèi)生評比、文藝表演等，可以讓宿舍成員為了小集體的榮譽共同思考問題、相互理解、加強室友間的信任。

（三）提高宿管人員和思政人員的整體素質

高校應注意提高學校思政工作人員及宿管人員的整體專業(yè)素質，進行培訓考核。這是建立和諧文明高校環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。為宿舍配備有經(jīng)驗的專業(yè)專職人員?？茖W的進行宿舍人員分配。例如，可以將不同專業(yè)混合安排宿舍，減少競爭，要優(yōu)于同班同學，學校可以采取互補搭配的住宿方式有利于人際和諧，但是可能會出現(xiàn)作息時間不同等產(chǎn)生交叉干擾帶來矛盾。在保持個性的前提下減少宿舍生活的適應成本。宿管員注意學生的宿舍生活，深入了解各個宿舍的情況，及時解決問題。思政工作人員積極開展宿舍文明建設，對班風、學風進行積極的引導。

（四）發(fā)揮學生家長及班干部的教育引導作用

有班干部的寢室關系更融洽，宿舍里班干部一般責任心較強，能夠以身作則，會起到調節(jié)疏通寢室人際關系的作用。學生家長的教育作用也是不容忽視的，父母的話往往學生會更容易聽。學校宿管及思政工作人員多與學生家長溝通，幫助引導學生樹立正確的人際交往觀。

結語

當前高校宿舍人際關系緊張的原因主要有家庭、城鄉(xiāng)背景、南北方的地域差異等方面，此外學生的生活細節(jié)、人際競爭、性格差異等方面都會帶來人際關系不和諧。因而高校宿管及思政工作人員要從注意入學教育、規(guī)范宿舍管理制度、積極發(fā)揮家長的教育作用等方面來保障宿舍人際關系和諧，促進學生身心健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]馬麗萍.大學生宿舍人際關系調查及干預研究[D].太原：山西大學，2007.

[2]孫聯(lián)明. 論新時期大學生宿舍文化建設模式的科學建構[J]. 思想教育研究，2012，8：97-101.

[3]馮光明. 大學生宿舍人際關系探析[J]. 紹興文理學院學報， 2007， 27（11）： 37-40.

[4]吳連海，古全美. 當前大學生宿舍人際關系基本因子特征調查分析. 精神醫(yī)學雜志2008 年第21 卷第6 期442-445

[5]涂陽軍. 影響大學生宿舍人際關系的原因探析[J]. 華中師范大學研究生學報， 2007，14（4），71-74.

[6]盧垚，女大學生宿舍關系問題實例解析[J]. 科教導刊，2010，5，137-138

[7]史曉明. 淺析由地域性原因引發(fā)的90后女大學生宿舍人機矛盾問題[J]. 揚州教育學院學報，2005， 33（3）：61-65.