王鵬飛

2016年 5月9日上午，在鄭州市綠城廣場的中心舞臺，一場精彩的文藝演出引得大批市民和路人紛紛駐足欣賞。這臺主題為“校園之春”的專場音樂會有獨唱、合唱、小提琴獨奏、啦啦操、舞蹈等，形式多樣，精彩紛呈，其中兩個剛剛斬獲全國第五屆中小學生藝術展演一等獎桂冠的大合唱節(jié)目更是博得現場觀眾的陣陣掌聲。作為2016年河南省職業(yè)教育活動周開幕當天的重頭戲，這場音樂會也成為向社會各界展示我省中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)成果的一個窗口。因為音樂會的演職人員全部來自同一所中職學校——鄭州市藝術工程學校。

鄭州市藝術工程學校是一所具有濃郁藝術特色的公辦國家級重點中等專業(yè)學校，學校位于鄭州市管城區(qū)熊耳河畔，管城區(qū)南關街同慶里55號。由于歷史的原因，學校雖然位于中心城區(qū)，但校門前一條深深的小巷把校園和都市的喧囂隔開，因而也讓這所占地面積只有33畝的花園式學校多了幾分鬧中取靜的清幽；如果我們再對這所學校耐心地多加了解，不禁會發(fā)出“大隱隱于市”的感慨。這所有著50余年辦學歷史的老牌中職學校，如同芳香四溢的老酒，讓人回味無窮。

職教活動周的這場演出，讓更多人認識了鄭州市藝術工程學校。曾有人問校長宋志強：“這么重要的一臺演出，僅憑你這一個學校怎么敢接手？”宋校長是這樣回答的：“上級領導在給我們布置任務的時候，心里肯定明白，要在最短的時間內籌備一場高質量的大型演出，在中職學校中，或許我們是最好的選擇?！彼涡ｉL的自信，來自于學校教師的實力。

的確如此。作為以藝術類專業(yè)為主的職業(yè)學校，學前教育、音樂教育、美術教育、藝術設計、影視表演、舞蹈、播音與節(jié)目主持等專業(yè)的背后，有一批高素質的專業(yè)師資隊伍在辛勤付出，有一批名師在引領教學改革。例如，教師孟建軍，兼任河南省美術設計與制作專業(yè)孟建軍工作室主持人、中國書法家協(xié)會會員、中國職教學會教學工作委員會公共藝術研究會理事、教育部中職公共藝術課程標準制定專家組成員。在他的主持和帶領下，一批青年教師通過考察學習、開發(fā)校本課程和教材，在課程設置和教學改革方面進行了積極而富有成效的探索和實踐。

學校里像孟建軍這樣的名師還有很多：陳冠蓮（中國舞蹈家協(xié)會會員、中國兒童歌舞學會理事、河南省職業(yè)學校音樂舞蹈大賽教師組舞蹈一等獎獲得者），胡金麗（鄭州市優(yōu)秀班主任、鄭州市五一勞動獎章獲得者、鄭州市名師），朱冬梅（鄭州市中職藝術類名師工作室主持人、河南省職業(yè)教育骨干教師、鄭州市名師），張嵐（河南省音樂協(xié)會會員、河南省手風琴協(xié)會理事、河南省職業(yè)教育名師），崔勇銳（河南省美術家協(xié)會會員、面塑藝術傳承人），等等。除了名師的引領和帶動，學校還通過班主任培訓、定期教研、教師下企業(yè)實踐、校本教材編寫、校內課程教學信息資源庫建設、教師素質能力大賽等途徑，努力建設一支素質良好、結構合理、富有活力的師資隊伍。教師們在教學和專業(yè)建設崗位上真抓實干，不斷進取，在教授學生知識的同時，也在不斷提高著自己的專業(yè)水平。

在校園的東北角，學校新建了一所幼兒園，還專門聘請了一位具有豐富教學和管理經驗的退休園長來負責日常工作，大大方便了學前教育的學生進行幼兒教學實踐。這是鄭州市藝術工程學校為促進學前教育專業(yè)教學采取的新舉措。

職業(yè)教育一頭連著教育、學校，一頭連著產業(yè)、企業(yè)，只有建立產教深度融合、校企緊密合作的體制機制，實現教育與產業(yè)、學校與企業(yè)兩翼齊飛，才能辦出有特色的職業(yè)教育。鄭州市藝術工程學校為全面提升教育教學質量和育人水平，大力推動專業(yè)設置與產業(yè)需求、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產過程“三對接”，推進校企深度融合、協(xié)同育人。

學前教育專業(yè)是鄭州市藝術工程學校的拳頭專業(yè)，招生人數多、辦學規(guī)模大。為了有效提升教學質量，學校與用人單位的合作深入而務實。一方面，學生更多地參與到幼兒園的日常教學中去，真正實現了理論與實踐相結合；另一方面，學校所有的專業(yè)課程，完全按照幼兒園的實際工作要求進行教學設計，側重于幫助學生積累經驗、提升教學技巧及綜合素質，培養(yǎng)學生的實際操作能力和團隊執(zhí)行能力。學校與香港跨世紀幼兒園等多家幼兒園簽訂了校企合作協(xié)議，開展訂單培養(yǎng)，企業(yè)作為校外實習實訓基地和就業(yè)安置單位，在人才培養(yǎng)和實習就業(yè)方面發(fā)揮了重要作用。

此外，學校還通過多種途徑提升教師教學能力和學生實踐能力。例如，學校與管城區(qū)南關小學簽訂校校合作協(xié)議，共同開展“皂莢樹和雅課堂”活動，讓中職生為小學生開設合唱、舞蹈、健美操等課程，取得了良好的教學效果。再如，學校分期分批安排學生和教師到校企合作單位參觀、見習、實訓，實現實訓基地與工作環(huán)境、課堂教學與就業(yè)崗位的“零距離”對接。

藝術設計專業(yè)是鄭州市藝術工程學校的優(yōu)勢專業(yè)，在以孟建軍技能名師工作室為引領的專業(yè)師資團隊的努力下，積極探索美術基礎課的數字化教學，有效解決了學生基礎薄弱、學習時間短、理論和應用脫節(jié)的問題。工作室還研發(fā)了與數字化美術教學相適應的新的課程和校本教材，使課程教學更加貼近行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求，為畢業(yè)生職業(yè)生涯提供了更加廣闊的前景。

為了提高學生綜合素質，學校充分利用現有教學條件，為學生開設了文化選修課和實訓選修課，學生可根據自己的專業(yè)和興趣進行選擇性學習。如現代詩歌欣賞、益智七巧板、指間黑白、旅游地理等文化選修課；廣告﹑陶藝﹑裝裱﹑皮雕﹑烙畫﹑版畫等實訓選修課。學校還為實訓室配備了寬條幅數碼打印機、戶外寫真機、電窯、條幅機等器材和設備，實現了實訓與生產的有效對接，大大提高了實訓效果，進一步開拓了專業(yè)學習的領域，大大增強了學生的就業(yè)競爭力。

電子商務專業(yè)是鄭州市藝術工程學校開設僅兩年的新增專業(yè)。學校經過充分的市場調研和論證，科學制訂發(fā)展規(guī)劃，準確把握市場需求，充分依托學校工藝美術專業(yè)的優(yōu)勢資源，確定了網店美工和售后服務兩個主打方向，并在短時間內實現穩(wěn)步發(fā)展，具有良好的發(fā)展前景。

鑒于藝術類職業(yè)教育的特殊性和實際需求，2016年，經鄭州市教育局批準，鄭州市藝術工程學校開設了兩個普通高中音樂特長班，為藝術類專業(yè)的學生提供了一個進入高等藝術院校繼續(xù)深造的通道。這為學校探索職普融通的高中階段教育多樣化、特色化發(fā)展道路提供了良機，也為學校的進一步發(fā)展提供了新的動力。

一年一度的“校園之春”音樂會是鄭州市藝術工程學校全體師生的盛會。每年，學校都會邀請一些學生家長和初中教師前來觀摩。初中教師看到自己曾經的學生在舞臺上的精彩表現時，無不為他們的巨大轉變而感慨：“中職教育究竟有什么魔力能把曾經的‘后進生變得如此優(yōu)秀？”很多學生家長看到自己的孩子在舞臺上能歌善舞，激動得熱淚盈眶。

“每個人都有自己的才能，我們尊重學生的個體差異。我們用專業(yè)發(fā)掘學生的特長，用特長開啟學生的智慧，用智慧激發(fā)學生的潛能，致力讓每一個學生成人、成才、成功?！毙ｉL宋志強說。

多年來，鄭州市藝術工程學校堅持活動育人、文化育人的教育理念，通過每個月的主題活動使廣大學子在接受文化教育、實現藝術特長發(fā)展的同時，提升了德育素養(yǎng)和人格品質。

一是以“書香校園”活動為載體，對學生進行社會主義核心價值觀教育。通過開班會、講座、選修課……為每個班級購置書架和配備書籍，開展讀書征文、演講比賽活動，開展“尊師感恩”“緬懷革命先烈、弘揚民族精神”主題活動等方式，開闊學生視野，豐富學生課余文化生活，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二是舉辦秋季運動會、“一二·九”演講比賽、迎新年合唱比賽、校園之春音樂會等多種文體活動，豐富學生的課余生活，增長學生的專業(yè)知識，增強學生之間的凝聚力和集體榮譽感。

三是開展國學教育，為學生搭建汲取祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富營養(yǎng)的平臺。國學教育是促進學生健康成長、全面發(fā)展的一種行之有效的教育。學校在學生中開展“尊師獎、孝道獎、儉樸獎、勤學獎”評比活動，用榜樣的力量引導學生充分理解中華傳統(tǒng)美德中的尊師、守孝、勤學、儉樸等內涵。

四是通過開展學雷鋒活動月、文明交通執(zhí)勤、關愛自閉癥兒童、陽光少年夏令營、義務除雪、小紅帽志愿者等活動，培養(yǎng)學生關愛他人、關愛社會、關愛自然的情懷，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，發(fā)揮文明單位的示范帶頭作用。

五是社團活動多種多樣。學校社團有國學修養(yǎng)學習社、悠揚合唱團、小紅帽志愿者服務隊、百靈音樂社、青春熱舞社、晨光體育社、才藝美工社等，這些社團在弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生審美情趣，提高學生團隊精神與拼搏精神等方面，發(fā)揮著重要作用。2015年10月，“國學修養(yǎng)學習社”被團中央評為“國家級優(yōu)秀社團”。2016年5月，“悠揚合唱團”獲第五屆全國中小學生藝術展演合唱項目一等獎。

畢業(yè)生的就業(yè)質量能夠直觀地反映一所學校的辦學水平。多年來，鄭州市藝術工程學校的畢業(yè)生一直是供不應求，總是沒等學生畢業(yè)，就被用人單位搶訂一空。為了給畢業(yè)生創(chuàng)造一個良好的就業(yè)環(huán)境，同時照顧到用人單位的迫切需求，近年來，鄭州市藝術工程學校實施了就業(yè)分配制度?！吧现新殞W校，由學校分配工作”一時間在河南職教界成為美談。著名畫家鄧琳女士在參觀學校后欣然題詞“藝術的殿堂，人才的搖籃”，這是對鄭州市藝術工程學校辦學成績的中肯評價。

（責編 張紅延）