王雪婧

中國是一個(gè)災(zāi)害頻發(fā)的國家，減災(zāi)防災(zāi)尤其是針對(duì)中小學(xué)生的減防災(zāi)教育工作，我國政府歷來高度重視并出臺(tái)了《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》等一系列重要措施，對(duì)我國中小學(xué)生的安全教育給予了方向性的指導(dǎo)。

不能出錯(cuò)的選擇題

據(jù)中國扶貧基金會(huì)2015年發(fā)布的《中國公眾防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)知識(shí)基礎(chǔ)調(diào)查》發(fā)現(xiàn)，目前，在中國小學(xué)生安全教育中，盡管95.5%的學(xué)校都開展過防災(zāi)減災(zāi)的培訓(xùn)或演習(xí)，但僅有45.2%的高年級(jí)學(xué)生在基本的災(zāi)害情景題中做出了正確選擇。在災(zāi)害發(fā)生時(shí)教師的正確導(dǎo)引和沉著應(yīng)對(duì)非常重要，然而，只有63.4%的受訪教師表示有信心組織學(xué)生應(yīng)對(duì)災(zāi)害，在地震避害情境題中，做出正確選擇的教師僅有24.2%等。一系列調(diào)查數(shù)據(jù)說明中國小學(xué)生安全教育工作還需要社會(huì)各界給予更多的關(guān)注、支持和行動(dòng)。

為了動(dòng)員更多的企業(yè)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、專家學(xué)者發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，參與小學(xué)生減災(zāi)領(lǐng)域，不斷探索和完善社會(huì)組織中國小學(xué)生減災(zāi)教育工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，帶動(dòng)家長和社區(qū)對(duì)兒童減防災(zāi)的關(guān)注不斷深化，讓社區(qū)民眾更加自主和充分的參與兒童減災(zāi)，提升學(xué)校災(zāi)害應(yīng)對(duì)及自救互救能力。10月12日，在國際減災(zāi)日來臨之際，中國扶貧基金會(huì)聯(lián)合北京師范大學(xué)減災(zāi)與應(yīng)急管理研究院、中國地震應(yīng)急搜救中心、中國氣象局、中國少年兒童基金會(huì)、救助兒童會(huì)、國際美慈組織等減災(zāi)領(lǐng)域國內(nèi)外社會(huì)組織、專家，共同參與“中國小學(xué)生減災(zāi)教學(xué)大綱”公益項(xiàng)目，召開專題研討會(huì)，希望能為國內(nèi)的小學(xué)生減災(zāi)教育教學(xué)和社會(huì)組織小學(xué)生減防災(zāi)工作提供具體的標(biāo)準(zhǔn)化框架和有益參考。

全民救災(zāi)到全民減災(zāi)

中國扶貧基金會(huì)秘書長助理王鵬在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)：“ 對(duì)于“十三五”規(guī)劃來講，國家從全民救災(zāi)向全民減災(zāi)過度，給NGO更多空間。國家層面有很多重要的措施，包括中小學(xué)管理的大綱，這些大綱給中小教育很好的指導(dǎo)，在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)對(duì)于我們有很多空間，首先我們自己要做自我反省，尤其針對(duì)孩子的、針對(duì)小學(xué)生減災(zāi)防災(zāi)概預(yù)，這個(gè)體系、這個(gè)機(jī)制有待完善。小學(xué)生減災(zāi)教育的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是每個(gè)減災(zāi)人和教育人值得思考的問題，更是每一位社會(huì)公民的使命，期待社會(huì)各界共同努力，提高小學(xué)生自救互救安全技能，培養(yǎng)他們的減災(zāi)意識(shí)，通過教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭，達(dá)到影響整個(gè)社會(huì)的目的?！?/p>

中國扶貧基金會(huì)還在本次會(huì)議上正式啟動(dòng)“中國小學(xué)生減災(zāi)教學(xué)大綱”的調(diào)研工作，成立“中國小學(xué)生減災(zāi)教學(xué)需求大綱”調(diào)研小組，以教育部制定的《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》為核心依據(jù)，以本次會(huì)議提出的“中國小學(xué)生減災(zāi)教學(xué)大綱”為基礎(chǔ)，通過調(diào)查了解小學(xué)生安全教育存在的困難和問題需求，為“中國小學(xué)生減災(zāi)教學(xué)大綱”的編制提供重要的理論和數(shù)據(jù)支持。