材料工程學(xué)?！褒埼幕闭寡菰忈尯诵膬r(jià)值觀

在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的今天，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為我們提供了強(qiáng)大的精神力量和豐富的文化資源。2015年，全市有5所中職校申報(bào)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育品牌項(xiàng)目培育”創(chuàng)建工作，上海市材料工程學(xué)校作為其中一所學(xué)校，將學(xué)校建筑裝飾專業(yè)特色與民族文化元素有機(jī)融合，潤物細(xì)無聲，讓學(xué)生們不僅成為文化活動(dòng)的參與者、傳承者，更成為受益者。

記者 徐紅清 攝影報(bào)道

文化與表演結(jié)合

加強(qiáng)學(xué)生民族認(rèn)同感

5月11日下午，上海市材料工程學(xué)校舉辦“龍文化”校園展示日活動(dòng)。龍獅表演、武術(shù)、快板、漢文化舞蹈、京劇等一系列充滿“中國元素”的表演，令現(xiàn)場觀眾大呼過癮。

其中，該校師生創(chuàng)作的《龍獅小子在成長》小品，收獲了觀眾們的笑聲和掌聲。小品以該?！膀v飛”龍獅隊(duì)發(fā)生的真實(shí)故事為藍(lán)本，講述隊(duì)員們對(duì)舞獅從一開始的敷衍，到逐漸接受、喜歡，最終以成為其中一員而自豪的心路歷程變化。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育品牌項(xiàng)目的培育，重在傳承，貴在堅(jiān)持。在市特色示范校軟技能建設(shè)中，該校以“團(tuán)結(jié)和諧、堅(jiān)韌奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新”這一“龍騰”精神為引領(lǐng)的龍獅隊(duì)、手拍鼓隊(duì)等一系列民族特色表演隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。

從未嘗過“四肢大幅度”運(yùn)動(dòng)之苦的龍獅隊(duì)同學(xué)們，“37攝氏度高溫天，其他同學(xué)孵空調(diào)，我們卻要在烈日下訓(xùn)練，一開始不肯吃這些苦，的確有些敷衍的情緒?！苯鹑~佳回顧最初的訓(xùn)練時(shí)光，頗有些不好意思。

被“逼”著訓(xùn)練了一個(gè)多月，班主任段美珍感覺到了這群男生的變化：“精氣神完全不一樣了。”

“一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同完成一件原本覺得很困難的事情，并且贏得了周邊同學(xué)的掌聲?！苯鹑~佳說，“能夠成為龍獅隊(duì)的一員，太有自豪感了?！?/p>

文化與專業(yè)結(jié)合

讓學(xué)生愛上傳統(tǒng)工藝

上海是我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的重要產(chǎn)地之一，上海的玉雕、木雕、漆雕，絨繡、手繡，以及瓷刻、竹刻等從上世紀(jì)二、三十年代起就名噪一時(shí)。

該校裝飾專業(yè)二部的iDesign專業(yè)社團(tuán)，結(jié)合專業(yè)中的繪畫、雕刻、手工制作方面的專業(yè)特色，開展扎染蠟染、彩繪、扇面作畫、篆刻、核雕、書法、國畫等創(chuàng)作活動(dòng)。

展示活動(dòng)現(xiàn)場，一年級(jí)的童星瑜正專注地進(jìn)行傳統(tǒng)家具太師椅的素描作品?！安煌趯I(yè)課上的素描作品要求，這幅作品是要求超寫實(shí)的?！敝笇?dǎo)老師杜赟告訴記者，超寫實(shí)素描作品的完成，需要學(xué)生擁有極致深入的觀察力和專注度，對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的提升有非常大的幫助。

指導(dǎo)老師杜赟認(rèn)為，將民族文化培養(yǎng)元素融入學(xué)生作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，能讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中，進(jìn)一步體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化之美，也能通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)專注力、觀察力，有效提升專業(yè)技能。

“通過這些活動(dòng)，不僅為同學(xué)們搭建了一個(gè)感受民族文化的平臺(tái)，一個(gè)提升專業(yè)技能的平臺(tái)，”該校金怡校長表示，“更大意義在于將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育以更生動(dòng)的形式，讓學(xué)生接受，有益于學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展，使學(xué)生受益終身。”

職業(yè)教育是與產(chǎn)業(yè)緊密相連的一種教育，從長遠(yuǎn)看，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校民族文化傳承與創(chuàng)新，推進(jìn)校園文化建設(shè)，對(duì)于加強(qiáng)職教內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等都具有重要意義。注入文化的力量，無論對(duì)學(xué)生成長，還是對(duì)職業(yè)教育本身發(fā)展來說，都是品質(zhì)的保證。