張莉莉 岳守春

摘 要：一個(gè)好的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)是高校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的保障。根據(jù)相關(guān)資料顯示，我國(guó)的53所高校網(wǎng)上教育平臺(tái)涵蓋三方面功能，分別是課程設(shè)計(jì)、交流與協(xié)作、網(wǎng)站樣本。但同時(shí)也存在一些問題，如高校網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)課程設(shè)計(jì)不合理、網(wǎng)上交流和合作并沒有廣泛應(yīng)用、技術(shù)管理工作并沒有得到高校認(rèn)可。本文將結(jié)合當(dāng)前高校網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)及網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的分析，并給出三方面的建議，便于后期高校網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)及網(wǎng)站建設(shè)改善和改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；網(wǎng)上平臺(tái)；建設(shè)；分析

隨著信息化的發(fā)展，高校網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)站建設(shè)已變得越來越重要。當(dāng)前，在我國(guó)60多所高校中，都設(shè)有獨(dú)自的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)。這些平臺(tái)有的屬于本校研制與開發(fā)，有的屬于技術(shù)公司協(xié)助打造。那么，網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)有哪些功能呢？又存在哪幾方面的問題？通過哪些方式能夠不斷完善？以上問題需要對(duì)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)及網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)行分析比較才能獲得結(jié)論。

一、我國(guó)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)現(xiàn)狀分析

2004年，互聯(lián)網(wǎng)上開展一次關(guān)于高校教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)站建設(shè)的搜索。調(diào)查結(jié)果顯示，在國(guó)家教育批準(zhǔn)近70所高校中，有近60個(gè)高校能進(jìn)行正常的搜索和查詢；有6所高校雖然能在引擎上搜索，但缺失相關(guān)信息；有9所高校無法在引擎上發(fā)現(xiàn)以及獲得教學(xué)平臺(tái)信息。眾所周知，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)現(xiàn)的前提是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建立，它是學(xué)生用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的前提條件，而就70所高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)普及范圍來講，并沒有實(shí)現(xiàn)全方位普及，仍然有少數(shù)高校無法從搜索引擎上獲得信息，并缺乏相關(guān)信息，這明顯違背建立的初衷。另外，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)交流和協(xié)作方面數(shù)據(jù)顯示，將近有八成的高校擁有網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)共享和BBS功能，將近五成的教學(xué)平臺(tái)擁有在線聊天功能，將近三成的教學(xué)平臺(tái)具備郵件傳遞和視頻開會(huì)的特性。由此可推出，我國(guó)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)已將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流和協(xié)助工作，作為了重點(diǎn)工作。不過，不容忽視的是也有八成的教學(xué)平臺(tái)，不具備工作組和電子白板的效能，這將會(huì)直接影響操作者在線聊天和視頻會(huì)議工作順利進(jìn)行。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院提供的53個(gè)平臺(tái)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)高校把網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的管理功能作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容來落實(shí)，并成為了高校獨(dú)具特色的工作實(shí)施推進(jìn)。這不僅有助于讓更多學(xué)生和教師能夠分享到電子圖書館的知識(shí)，而且也有助于教學(xué)成本降低。不過，該平臺(tái)并沒有完善的追蹤功能，無法準(zhǔn)確將學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況記載，進(jìn)而更無從得知學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間長(zhǎng)度。這在某種程度上來講，不利于教師準(zhǔn)確根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出指導(dǎo)性建議和幫助。

二、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)步與發(fā)展

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)站建設(shè)已經(jīng)邁入一個(gè)新的高度，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是我國(guó)網(wǎng)上教學(xué)已具規(guī)模。17年前，我國(guó)在四所高校進(jìn)行試點(diǎn)研究遠(yuǎn)程教育。由于當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用并沒有普及，發(fā)展水平還相處于十分滯后狀態(tài)。后來，隨著技術(shù)的演變，我國(guó)高校網(wǎng)上教學(xué)應(yīng)用水平已逐步提高，并形成規(guī)模。不僅能夠及時(shí)在網(wǎng)上幫助學(xué)生解除各種疑問，而且還加強(qiáng)了各區(qū)間教師的互動(dòng)交流與學(xué)習(xí)，提高教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二是獨(dú)立的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)不斷完善與發(fā)展。尤其是個(gè)人通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，如學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)行自我評(píng)估和測(cè)試、提交網(wǎng)上作業(yè)、考核打分、網(wǎng)上選擇課程、網(wǎng)上解除答疑等，都保證學(xué)生獲取網(wǎng)上資源的時(shí)效性和準(zhǔn)確性，為網(wǎng)絡(luò)教育水平的提高創(chuàng)造良好的條件。三是網(wǎng)絡(luò)資源的相互滲透和交融。高校網(wǎng)絡(luò)資源的共享，讓一些合作院校嘗到了甜頭。這不僅有助于節(jié)省成本和開支，而且還有助于院校之間的交流和網(wǎng)站建設(shè)水平的提升。尤其是廈門的13所高校網(wǎng)絡(luò)資源共享舉措，一方面讓學(xué)生獲得更大的學(xué)習(xí)資源；另一方面也為學(xué)習(xí)節(jié)省了巨大的投入開支，進(jìn)而為全員學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的氛圍。

三、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)存在幾點(diǎn)問題

雖然我國(guó)高校在網(wǎng)絡(luò)教育方面取得了一些成績(jī)，但是同時(shí)也存在一些問題。其一，教育資源分布不均衡，有的高校能夠充分運(yùn)用網(wǎng)上教學(xué)資源，豐富多彩開展學(xué)生教育活動(dòng)，為學(xué)生提供各種幫助；而有的高校則缺乏網(wǎng)上教學(xué)資源，只能靠講師一一講解，讓網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的資源難以運(yùn)用；其二；網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)只停留在表面，為了做平臺(tái)而做平臺(tái)，沒有根據(jù)學(xué)生和教師的實(shí)際需求而設(shè)計(jì)。長(zhǎng)久以往，網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)技術(shù)水平雖符合各項(xiàng)要求，但脫離實(shí)際，形同擺設(shè)，難以發(fā)揮其功效和作用；其三，網(wǎng)上教學(xué)研究還不夠深入。根據(jù)相關(guān)資料顯示，高校通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生，大多善于討論和總結(jié)，獲取成功的機(jī)會(huì)會(huì)更大。相反，那些不愿意通過網(wǎng)上平臺(tái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，獲得成功機(jī)會(huì)會(huì)少很多。在上海交大實(shí)施項(xiàng)目中不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于解答疑問的方式的學(xué)習(xí)資料十分少見，而網(wǎng)上解答疑問內(nèi)容多是學(xué)生問教師的問題，而學(xué)生和學(xué)生探討交流的問題，少有認(rèn)真的回答。因此，長(zhǎng)久以往，這不會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高起到實(shí)質(zhì)性作用，也無法形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、完善網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)三點(diǎn)建議

隨著網(wǎng)上教育的發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)高校的教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)站建設(shè)都有了新的改進(jìn)與突破。不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)目前網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)以資源共享為主要方式，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為附加形式。隨著時(shí)間的不斷推移，一些高校在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上已有了新的進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)的好處也慢慢運(yùn)用在遠(yuǎn)程教育中，并發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。不過，我國(guó)網(wǎng)上教育平臺(tái)和網(wǎng)站建設(shè)程度還有待完善和改進(jìn)。一是需借助多方面的力量，共同推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的水平。如教育部可與相關(guān)專家交流討論，讓網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)推廣和應(yīng)用兩方面緊密結(jié)合，完善教學(xué)平臺(tái)，助力發(fā)展；二是擴(kuò)大高校網(wǎng)上平臺(tái)教學(xué)適用面，規(guī)定所有高校都應(yīng)該通過網(wǎng)上發(fā)布內(nèi)容，保證學(xué)校和學(xué)生都能在第一時(shí)間內(nèi)互動(dòng)聯(lián)系；三是建立一個(gè)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的網(wǎng)上平臺(tái)，將高校網(wǎng)站教學(xué)平臺(tái)同實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，讓資源真正得到共享，減少運(yùn)行成本，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。

五、結(jié)語

高校管理層和社會(huì)都應(yīng)充分重視網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)站建設(shè)，因?yàn)橥晟频慕虒W(xué)平臺(tái)和網(wǎng)站建設(shè)，一方面能讓學(xué)生充分利用各種網(wǎng)上資源，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和水平；另一方面，也有助于高校信息化教學(xué)的建設(shè)，減少不必要的開支，提高辦公效率，為今后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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