李艷萍

中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-0120-01

2010年的夏天，我畢業(yè)了，懷著對(duì)生活的憧憬，我走進(jìn)了社會(huì)，成為了一名特崗教師。很多人都說：“理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”，這么多年以來我都不曾覺得?？僧?dāng)我來到大山深處的這個(gè)小山村的時(shí)候，終于深有體會(huì)了，這里地處偏僻，沒有城市的喧囂和繁華。當(dāng)我走進(jìn)這所小學(xué)，更令我詫異的是夢(mèng)里美麗的宿舍卻是簡(jiǎn)陋教室改成的校舍，有些學(xué)生甚至都不穿鞋，有些衣服很邋遢，有些還滿口臟話，而且最令我頭疼的是，他們幾乎都是講本地的方言?？吹竭@些，本來還躊躇滿志想要大干一番的我，仿佛被人往頭上澆了一盆冷水，從頭冷到腳。難道這就是我堅(jiān)持選擇的歸宿嗎？但即便如此，我還是抱著既來之則安之的態(tài)度，想著還是要好好的干，于是，我開始了在這個(gè)學(xué)校的奮斗。

我接的第一個(gè)班是全校公認(rèn)的紀(jì)律最差的班。仍記得，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，全班四十多雙眼睛齊盯著我，有期待，有好奇，也有懷疑，這讓一向內(nèi)向、羞澀的我有些不知所措。同學(xué)們不約而同齊刷刷地站起來，響亮地喊道：“老師好！”隨之而來的是熱烈的掌聲和起哄聲。當(dāng)時(shí)，我真的被他們的舉動(dòng)嚇住了，只覺得臉上火辣辣的，有些不好意思，同時(shí)也意識(shí)到自己肩上的責(zé)任有多重大。我從沒想過，所謂的差會(huì)讓后來接觸的我真的有過不干這一行的沖動(dòng)。每當(dāng)走進(jìn)那個(gè)教室，都會(huì)讓我上火。班上有六七個(gè)男生，上我的課從來就沒坐穩(wěn)過。他們可以從第一桌跑到最后一桌，可以從第一組跑到第四組，還可以隔著“幾條江”在那里對(duì)話……當(dāng)你提醒他們現(xiàn)在是在上課，點(diǎn)他們的名希望能夠點(diǎn)醒他們的時(shí)候，他們會(huì)白你一眼，然后繼續(xù)無(wú)視你的存在。當(dāng)你忍無(wú)可忍，想要走下去把他們揪起來好好批評(píng)一番的時(shí)候，他們會(huì)很警覺的就跑回座位，然而沒幾秒鐘就又在整間教室里走來走去，嘴來還說著“有本事你來捉我呀?！泵看芜@樣，都把我氣得有種把他們吞了的沖動(dòng)。

當(dāng)時(shí)的我開始懷疑自己，覺得自己真的不適合當(dāng)老師，學(xué)生不喜歡自己，自己也沒有那個(gè)耐力和魄力去管住學(xué)生。再加上當(dāng)時(shí)的我教學(xué)任務(wù)真的很重，不僅要教三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)，還負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)前班，那個(gè)時(shí)候真的覺得好累好累。

終于有一天，我講著講著課，那幾個(gè)調(diào)皮的男生還是一如既往的在玩他們的，肆無(wú)忌憚的聊著天，旁若無(wú)人的走下座位。我終于還是忍不住了，淚水一個(gè)勁的冒了出來。我甩門而出回到宿舍，痛哭起來。我覺得好無(wú)助、好無(wú)奈、也很委屈。過了幾分鐘，班上的女生還有幾個(gè)男生不約而同的來到我的宿舍，隔著門跟我講：“老師不哭，我們錯(cuò)了，你給我們開開門吧。”當(dāng)我給他們開了門，幾乎每個(gè)學(xué)生手上都拿了一張寫滿道歉的小紙條?！袄蠋?，謝謝你從那么遠(yuǎn)來教我們……”“老師，我們好久沒有英語(yǔ)老師了，前面幾個(gè)在這幾天就走了，希望你能留下來，我們錯(cuò)了……”看著他們一雙雙真誠(chéng)的眼神，我的心融化了，無(wú)限溫暖涌進(jìn)心頭，觸動(dòng)了我敏感的神經(jīng)。從此，我不再怨天尤人，也不再懷疑自己，而是努力尋求跟學(xué)生的共同語(yǔ)言。我開始在課后找學(xué)生談心，跟他們玩游戲，學(xué)他們的方言，周末約學(xué)生去爬山，甚至還特意去學(xué)他們當(dāng)時(shí)喜歡的偶像的歌，然后在教他們唱。漸漸的，我與學(xué)生們的距離拉近了很多，學(xué)生再也沒有那么調(diào)皮了，上課也聽話了很多。更讓我開心的是，我終于找到進(jìn)入他們生活的方式，真正的走進(jìn)了他們心里，成為了他們的朋友。

記憶猶深的是當(dāng)時(shí)班上最調(diào)皮的A，經(jīng)常不交作業(yè)，和同學(xué)打架是家常便飯，就是同學(xué)眼中壞透了的那種孩子。一天下課后，同學(xué)們都準(zhǔn)備去吃飯了，我看他一個(gè)人病怏怏的趴桌子上，摸他的額頭，原來是生病了，他卻倔強(qiáng)的說沒病。在我的堅(jiān)持下，我陪他來到學(xué)校附近的小診所打針，趁我聽醫(yī)生囑咐怎么吃藥時(shí)，他在偷偷抹眼淚，我打趣他“喲，天不怕地不怕的小男子漢也怕打針疼啊”。他眼睛紅紅的，突然說：“老師，謝謝您”。我以為自己聽錯(cuò)了，按他的個(gè)性應(yīng)該會(huì)跟我抬杠才對(duì)的。“謝謝你陪我來打針，以前都是我自己隨便開點(diǎn)藥吃，我一直都很羨慕那些有老師和父母陪同的好學(xué)生……”他哽咽道“還要謝謝你昨天相信我，我真的沒有偷李斌的錢……”我從來不知道，我一直都有點(diǎn)“懼怕”的學(xué)生在心里竟然對(duì)我的看法會(huì)有如此巨大的改變。

時(shí)至今日，他已經(jīng)中學(xué)畢業(yè)了，但每年的教師節(jié)和春節(jié)我都會(huì)收到他準(zhǔn)時(shí)的祝福。我也送走了一批又一批的學(xué)生，但我會(huì)跟每屆的學(xué)生講他的故事，因?yàn)檎撬?，教?huì)了我愛的哲學(xué)。每個(gè)冷漠甚至孤僻的“壞”學(xué)生都是缺乏關(guān)愛，在他們犯錯(cuò)、無(wú)助的時(shí)候只是需要有人拉一把，在他們膽怯、自卑的時(shí)候，只是需要有人給他們一點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)關(guān)愛而已。

教育的最有效手段就是“愛的教育”。愛使我苦中有樂，愛使我不斷學(xué)習(xí)，愛使我多才多藝，愛讓我堅(jiān)守至今，可以說，我教育著孩子們，而孩子們也同樣教育著我，是愛讓我們一起成長(zhǎng)。