哈山·托依西別克

摘 要 要想搞好班級工作，應做好班級工作的根本。建立良好的班集體；根據(jù)實際，制定班級目標；深入調查，做好班干部的選拔工作；利用班集體自身的教育力量來組織影響學生理解學生、尊重、信任學生；形成正確的輿論和良好的班風；利用自身的人格魅力，影響班集體。師生平等相處、相互尊重、教學相長，把班主任工作做深，做細、做實。

關鍵詞 班級工作 班主任 管理

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）14-0104-02

作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎、繁雜，學生每天的學習我們要關心；班級的紀律我們要費心；班級的衛(wèi)生我們也要操心；每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。我所面對的是二年級小學生，他們剛入學還不久，自我約束管理能力很差，要想搞好班級工作，應從抓好每一件事，管理好每一天開始。做好班級工作的根本：

一、建立良好的班集體

1.根據(jù)實際，制定班級目標

目標是集體發(fā)展的前景，它具有很強的導向和激勵作用，由于小學生年齡小，他們的特點是熱情高，積極向上，但不穩(wěn)定、不持久，班主任向集體提出奮斗目標，就可以激發(fā)學生有所追求、有所向往，產生持久的積極熱情，產生不斷進取的意志行動。針對我班的實際情況，我制定的班級目標是：主動學習，全面發(fā)展，刻苦努力、班風純正。

2.重視班級目標的管理

確定班級奮斗目標后，在實現(xiàn)目標的過程中，通過自我調控實現(xiàn)班級目標，也要考慮到小學生兒童的年齡特點和接受水平。在我剛著手建立這個班集體時，首先制定了班規(guī)。第一，上課認真聽講加5分；第二，積極動腦，踴躍發(fā)言加4分；第三，好人好事加4分；第四，作業(yè)及時完成加2分；第五，違紀扣2分。并做到日日評、月月比。在實施過程中，班主任要盡快地在熟悉和了解學生的基礎上積極選擇和培養(yǎng)積極分子，為下一階段的工作打下基礎。

3.深入調查，了解“民情”，做好班干部的選拔工作

得力班干部的培養(yǎng)要注意選擇好合適的人選。要走好這一步，就得進行深入的“調查”。班干部隊伍的組建與培養(yǎng)，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面的作用。雖然是二年級，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚他們優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；其二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們如何管理學生，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，班干部要以身作則，責任心強，起模范帶頭作用；其四，具體到人，分工明確。哪些方面該誰管你要努力做好。對于表現(xiàn)好的在班會晨會上給予表揚，他們的干勁更足了。平時我們一定不要吝惜表揚；其五，盡量讓每個孩子都有事做，充當班里的每個角色。雖然有時老師說的話像圣旨一樣，但是孩子們干的高興。對于低年級孩子來說，有時讓他們到辦公室拿支筆，送個作業(yè)本，他們都會感到很榮幸。

二、理解學生、尊重、信任學生

理解學生就是懂得學生心里想的，相信學生口中說的，明白學生手中干的。作為班主任，對學生尤其是對后進生所犯的錯誤，不能“見風就想到雨”，更不能體罰和變相體罰。我班有個學生叫王明，他大錯不犯小錯不斷，是個有名的搗蛋鬼。放學后，我經常找他談心，面對面給他談：“你能不能下課別打逗，這樣會磕著碰著，很危險。老師知道你懂得這樣做不對，只是約束不了自己，是這樣嗎？但老師相信你會慢慢改好的。我愿意和你交朋友，幫助你改正缺點?！彼l(fā)現(xiàn)老師并沒有在大家面前批評他，也沒有在辦公室當著別的老師訓斥他，而是教育他做個好學生。從這件事以后王明的習慣慢慢變了，一學期下來他大有好轉，還做了幾件好事。

三、形成正確的輿論和良好的班風

班集體的輿論是指在集體內占優(yōu)勢的，為大多數(shù)學生所贊同的言論和意見。只有在一個班里形成了正確的集體輿論，才能分辨是非，支持和提倡正確的言論。批評和制止不正確的言行，才能使集體更加團結，不斷進步，促使每個學生健康地成長。在培養(yǎng)班集體的正確輿論時采取的做法有：第一，向學生進行道德行為規(guī)范教育；第二，要及時表揚好人好事，批評不良的思想行為；第三，展開評論，提高學生明辨是非的能力。班主任針對學生中出現(xiàn)的不良行為，可以用組織學生開展評論的方式，促進學生形成好思想、好品德。及時給予表揚，同時又要注意觀察，盡早發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)錯誤的看法或不良行為的苗頭，及時地給予批評教育，促進學生形成好思想、好品德。好思想得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。

四、利用自身的人格魅力，影響班集體

班主任首先要具有高尚的道德情操、完善豐富的文化知識、熟練的專業(yè)技能、文明規(guī)范的談吐舉止、樸素整潔的衣著服飾、平易近人的音容笑貌。這一切塑造了自身的美好形象，才能讓學生產生由衷的敬意，從而使師生平等相處、相互尊重、教學相長，使班集體產生巨大的凝聚力。

班主任作為班級工作的總設計師，其工作藝術種類是多種多樣的。學生人生觀的建立、思想品德的形成、智能的開發(fā)、生活道路的選擇，都受到班主任的影響。所以我深感班主任工作責任之重大，我將努力掌握學生的心理特點，遵循教育規(guī)律，提高工作技巧，把握教育的一切有利時機，把班主任工作做深、做細、做實。