徐康

摘 要：目前，信息技術在教育領域的應用已成為教育教學改革的重點，作為現(xiàn)代教學技術的一種，它以高效的政治信息組織、存儲方式和課堂教學的相互作用，使政治課生動直觀，從而提高課堂教學的效率，提高教學質(zhì)量。提高高中政治課教學效率的方式和途徑多種多樣，在當前課改的新形勢下，利用信息技術合理進行政治教學是一種非常必要的手段。中學政治課教學中信息技術的應用方式有很多，根據(jù)主要功能和用途可分為以下三大類，每一類還包括若干特定的應用。從本質(zhì)上說，它是信息技術與學科教學在各模式應用中的有效融合。

關鍵詞：方式 新媒體 時代特征

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）05（b）-0129-02

1 教學資源的存儲與獲取

（1）disk。它被稱為磁帶、U盤、光盤等。隨著U盤存儲量的逐漸提高，使用U盤（或移動硬盤）來復制、存儲和播放教學視頻或資源現(xiàn)的人越來越多。由于播放磁帶和光盤都需要硬件支持，比如磁帶錄音機和有光驅(qū)的電腦，但不是所有的電腦都有光盤驅(qū)動器比如有的筆記本就沒有。所以絕大多數(shù)學生都是用U盤，主動把老師的課堂教學課件抄回來在需要看的查看，使課堂教學得到擴展，彌補課堂教學時間短的缺點。因此，磁盤方法的優(yōu)點是存儲量大、播放和觀看時間、地點、頻率可以根據(jù)用戶需求而播放。缺點是，它是一個單向的交流、互動性差、缺乏師生之間情感交流。

（2）網(wǎng)頁方法。網(wǎng)頁方法是網(wǎng)頁和網(wǎng)站的統(tǒng)稱，它有很多種，功能強大、內(nèi)容豐富，可以及時自動統(tǒng)計訪問數(shù)量，共享方式分為免費和有償。利用這些優(yōu)點可以有效地節(jié)約師生的時間和精力。這種方式的運用理科要比文科好，因為一些難以編輯的符號，通過資源共享可以減少教師的工作量。此方式缺點是缺乏面對面的溝通，互動不及時。目前，中學思想政治課在網(wǎng)絡教學中的應用，主要是對資源的下載，利用網(wǎng)絡進行網(wǎng)絡課堂教學。應該說的是，獲取教學資源的途徑，特別是在習題、考試題等方面提供了有力的幫助。但缺點是，“帶來”的東西，不一定是適當?shù)模疫€容易出現(xiàn)知識產(chǎn)權侵權。

（3）博客方式。博客即blog，它是一個工具，為人們寫日志提供一個開放的，任何人都可以閱讀的平臺。中學思想政治課教師應充分利用這一有效工具，用來保存課堂信息及教學觀點。優(yōu)點是博客具有信息功能，可以進行師生交流，讀者可以通過這個功能來問問題，例如：在閱讀了學生的問題后，教師可以回復。缺點是教師需要足夠時間來關注這個平臺，浪費教師的時間。

2 課堂教學的輔助與管理

（1）ppt方式。它的優(yōu)勢是制造方便、占用空間小、快速呈現(xiàn)，便于網(wǎng)絡傳輸，成為課堂中使用最多，最受歡迎的現(xiàn)代信息技術教學方法。中學政治課教學的文本量遠遠超過了其他學科。高中政治教師教學的班級一般比語文，數(shù)學要教的多，所以做了一個這樣的課件，利用率比較高。缺點有兩個：一是缺乏人機對話沒有交互性，解決該問題需要信息技術的繼續(xù)發(fā)展。二是很容易被濫用以至于替代傳統(tǒng)課堂教學，這一缺點在80后教師中表現(xiàn)的比較突出。

（2）crp方式。crp是電腦閱卷（computer review papers）的英文縮寫。目前，我國的大學入學考試，已實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡標識，它需要專門的計算機應答卡，答案掃描儀和計算機網(wǎng)絡標識軟件。在南方一些地區(qū)已經(jīng)實現(xiàn)單元測試、期中考試、期末考試以及月考試、周考等，都采用了CRP的方法。與紙標法相比，該方法具有名字的隱匿性、自動統(tǒng)計等優(yōu)點。當然，該方式與紙張的標記方式相比，缺點是前期設備投入比較高。

（3）電子郵件方式。電子郵件的方式即E-mail方式，該方式不適合教學，主要適合作業(yè)的發(fā)布與接收。與傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)比較該方式是非常環(huán)保的。與QQ群模式相比，學生個人作業(yè)內(nèi)容具有保護隱私的作用。而且學生什么時候交作業(yè)都有一個非常詳細的自動記錄。此外，電子郵件的方法能方便教師使用計算機進行登記和統(tǒng)計學生的作業(yè)上交情況。

3 課外輔導與心理疏導

（1）QQ模式。它不僅指兩人之間qq交流，也指多人之間的QQ群交流，不僅可以使學生和教師之間的溝通，也可以用于學生和學生之間的溝通，也可以用于教師和教師之間，教師和家長進行溝通。除了通信，還可以用于學生作業(yè)的收發(fā)操作。這種方式的優(yōu)勢是開放的、自由的、互動的，使師生雙方都有話語權，可以充分體現(xiàn)自主學習的理念，合作學習的習慣，讓學生在相互的啟發(fā)下探討學習，符合高中思想政治課的新課程標準。在QQ群里討論，每一個指學生都可以說話，同時可以有多個學生說話，這樣才能克服學生在課堂上沒有機會發(fā)言的缺點。教師不與學生見面，就能在QQ群里解決學習中遇到的問題。也可以用于教師之間教學經(jīng)驗的交流和討論，解決教學中的問題。這種教師之間的QQ群，可以部分代替面對面教學的研究活動，特別是可以節(jié)省教師的時間。

（2）MM模式。這是微信的英文縮寫。微信可以綁定QQ，也可以綁定手機，微信客戶端計算機不能直接使用。微信的特點和優(yōu)勢是，在任何時候，任何地方只要有網(wǎng)絡都可以更方便、更清晰、更準確的傳達信息，比純文本更貼心。它有兩個缺點：一是語音有滯后，尤其是在結(jié)束后的記錄和處理的時間往往比說話的時間長，不如面對面溝通更直接和迅速；二是不能有效地控制其他人發(fā)言。針對微信的優(yōu)勢和劣勢，以及信息技術的發(fā)展，筆者認為，未來隨著其進步和中學政治課堂教學的開放式發(fā)展，以及考試方式的變化，微信將是中學政治課中常用的一種現(xiàn)代手段。

（3）bbs方式，就是人們常說的網(wǎng)絡論壇，具有在線閱讀，查看評論，分享與交流等功能的一種網(wǎng)絡方式。論壇特征非常適合中學政治課課堂教學。然而，由于論壇的開放性，言論自由是不可控的。這就要求管理員在論壇上長期在線，及時刪除不恰當?shù)囊庖?，以保證積極的指導。

隨著信息技術的快速發(fā)展和傳統(tǒng)教學對新媒體的“移民”，思想政治課教學陣地也需要拓展，既要抓住新興媒體對學生思想政治教育的推動作用，也要注重結(jié)合思想政治的特點，發(fā)揮新興媒體最大的效能。上述信息技術，既有自己的特殊方向，又有重疊，既可以單獨使用，也可以組合應用。但必須堅持適當、及時、實用、有效的基本原則。每一個教育工作者都應該思考的問題是如何提高學生的學習能力，促進學生移動學習和終身學習。信息技術與思想政治課教學的整合，打破了時間和空間的界限，有效地結(jié)合了微觀和宏觀、歷史和現(xiàn)實，提高了思想政治課教學的能力和效果，對思想政治課起著舉足輕重的作用。

參考文獻

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