李納

【摘要】：民間游戲來源于現(xiàn)實生活，植根于傳統(tǒng)文化。對于我們來說民間游戲并不陌生，傳統(tǒng)的民間游戲曾給我們的童年帶來許多快樂。民間游戲自身具有非常豐富的內(nèi)容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、隨意性和娛樂性，對幼兒的社會性發(fā)展、特有的可持續(xù)發(fā)展具有重要的教育價值。

【關鍵詞】：幼兒教育;民間體育游戲;教育價值

陳鶴琴說：“兒童視游戲為生活，兒童好游戲是天然的傾向?！眱和螒蛑刑N藏著發(fā)展的需要和教育契機，具有促進兒童自發(fā)的學習和發(fā)展的功能，它是踐行新基礎教育觀，實現(xiàn)幼兒園教育培養(yǎng)目標的最有效載體。隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展。就游戲來說，各種高檔玩具進入了孩子的生活和學習，大多數(shù)城鎮(zhèn)幼兒園都通過各種高檔玩具或教師自制的玩具來滿足孩子們的游戲需要。這些玩具雖然能使幼兒獲得廣泛的信息，發(fā)展幼兒的求知欲和創(chuàng)造性，但同時也給幼兒帶來負面效應。如身體素質(zhì)差、積極主動性差，缺少了在多維的人際關系中成長的環(huán)境等。而民間游戲是民間傳下來的一種游戲形式。它代表民族文化的一部分，在如今的幼兒園，民間游戲逐漸已經(jīng)消失了。我們幼兒園以民間游戲作為突破口，把它引入幼兒園教育教學中，開展了一系列的民間游戲教育。幼兒園通過兩年的實踐發(fā)現(xiàn)，民間游戲不僅具有促進兒童多方面發(fā)展的價值，而且還有助于幼兒園教育的管理。

一、開展民間游戲能使幼兒強身健體

現(xiàn)在的孩子，玩具應有盡有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出戶看電視、玩電腦，很少在空氣清新、陽光充足的戶外進行鍛煉。他們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風吹雨打。

民間游戲種類繁多，且大多是在自然環(huán)境中進行的，特別是民間體育游戲中很大一部分是練習跑、跳等基本動作，對孩子的身體發(fā)展起著多方面的作用，能促使他們機體健康和諧的發(fā)展，從而增強了他們的體質(zhì)。而陽光、空氣是自然環(huán)境中不可缺少，新鮮空氣中有充足的氧和負離子，能促進新陳代謝。使幼兒的呼吸系統(tǒng)和心血管的功能得以提高;空氣的流動、壓力、溫度和濕度對幼兒產(chǎn)生刺激，達到鍛煉身體的目的;綠茵茵的草地，平整的戶外活動場地，環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮，陽光充足的自然環(huán)境可以開展游戲，如“網(wǎng)魚”、“跳皮筋”、“老狼老狼幾點了”等游戲有跳躍、奔跑的活動，可增強孩子各器官的生理機能;“抓沙包”、“跳房子”、“踢毽子”等游戲，使孩子的手、腳動作靈活協(xié)調(diào)。這些活動不僅促進了孩子骨骼肌肉的發(fā)育，鍛煉了他們的運動技能和技巧，也有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育;“編花籃”、“踩高蹺”等游戲能訓練孩子的平衡能力，使孩子身體勻稱和諧地發(fā)育。民問游戲中的各種動作發(fā)展，促使孩子機體健康和諧的發(fā)展，從而增強了他們的體質(zhì)。

二、開展民間游戲提高孩子的語言能力

民間游戲為幼兒提供了語言表達的環(huán)境。游戲中同伴的交流迫使他們相互交流，逐漸學會了表達，豐富了詞匯，而且游戲中的兒歌趣味性強，有節(jié)奏，朗朗上口，在游戲的同時，使孩子們心情愉快 ，增進了同伴問的情感交流。如：“拉鋸”中兩位孩子面對面互相盤腿坐下，然后手拉手進行一前一后的作拉鋸樣并且嘴里還念：拉大鋸，扯大鋸，姥姥門前看大戲，你也去，我也去，我們大家去看大戲。又如《荷花荷花幾時開》：“荷花 荷花幾時開？”“一月開”“一月不開幾時開”…… “六月開”，孩子在一問一答的游戲過程中即鞏固了科學知識，幼兒民間游戲的內(nèi)容一般較生動具體，形式也非?；顫?、輕松，許多游戲中還配有節(jié)奏明快的兒歌和繞口令。幼兒民間游戲?qū)τ诎l(fā)展幼兒的口頭語言表達能力具有特殊的價值。在民間游戲中，幼兒處于放松狀態(tài)，心理上沒有壓力，可以大膽地說話;同時在游戲過程中，作為游戲伙伴的教師對幼兒所提出的要求，幼兒也會樂于接受，很快就會變得敢于說話。其次，在民間游戲中，有豐富的“說”材料，可以使幼兒有說的內(nèi)容，有想說的愿望，變“要我說”為“我要說”，這就大大提高了幼兒口語發(fā)展的速度和效率。

三、開展民間游戲有助于幼兒社會性的發(fā)展

把民間游戲引入幼兒園教育中，對幼兒的社會性發(fā)展具有很大的促進作用，主要表現(xiàn)為：幼兒自然的游戲伙伴關系有助于其社會性的發(fā)展。在游戲中，兒童之間的言語交往 隨時進行，它促進了幼兒社會性語言的運用。民間游戲中也有約定俗成的游戲規(guī)則，幼兒在游戲中必須遵守這些規(guī)則，才能使游戲進行下去。富有兒童情趣的民間游戲?qū)τ變壕哂泻艽蟮恼T惑力，這會促使幼兒控制自己的行為，遵守游戲規(guī)則。在這個過程中，幼兒會遇到許多問題。如人數(shù)或多或少、玩具不夠、大家對游戲規(guī)則的理解不一致等等。通過游戲伙伴的相互模仿、相互協(xié)調(diào)，兒童學會了遵守規(guī)則，與他人友好相處;學會了自己解決人際矛盾及控制自己的情緒和行為。在游戲中，每個幼兒都不斷地更換角色。游戲伙伴中會很自然地產(chǎn)生“領袖”，這些“領袖”也會很自然地被淘汰，這可以培養(yǎng)幼兒的責任感和組織能力，同時教育了幼兒要平等待人，樹立團結(jié)協(xié)作的意識，克服任性、嬌慣、唯我獨尊等不良習氣。

四、幼兒民間游戲有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力

民間兒童體育游戲是兒童體育活動中重要的一部分。在民間兒童體育游戲中兒童載歌載舞、說唱結(jié)合、動靜交替，把視、聽、想、練有機地結(jié)合在一起，將各種體育知識、技能和生活知識經(jīng)驗綜合于一身，這有助于兒童觀察力、判斷力 和創(chuàng)造力的鍛煉和提高。他們的思維因此更加活躍，各種感官更加敏銳發(fā)達，認識能力、接受能力和解決問題的能力也得到增強，從而使他們的智力和創(chuàng)造力得到全面開發(fā)和提高。因間民問兒童體育游戲的玩具，絕大多數(shù)是來自于生活，來自于大自然之中，是自然的材料及半成品，沒有固定的形式，不具體代表某一物體，兒童在游戲時能根據(jù)自己的興趣和需要，隨意地將材料加以創(chuàng)造想象，這為兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展提供了肥沃的土壤。在游戲中兒童又始終處于積極的地位，他們自己選擇游戲方式，準備玩具材料，協(xié)商角色，構思情節(jié)，控制游戲環(huán)境，制定游戲規(guī)則，充分地表現(xiàn)自己的游戲才能，所以民間游戲中的兒童探索行為是自發(fā)的，要探索的事物是無數(shù)的，可挖掘的創(chuàng)造潛力是無窮的，而這種探索發(fā)現(xiàn)學習和主動運動意識正是培養(yǎng)和發(fā)展兒童創(chuàng)造能力的過程。

五、幼兒民間游戲有助于幼兒良好個性及意志品質(zhì)的發(fā)展

民間游戲的一個很重要的特點就是娛樂性，幼兒在游戲中享有充分的自由，沒有任何干預，自娛自樂;幼兒的情緒是放松的，沒有心理壓力。同時在游戲中，幼兒也會面臨失敗，這會使幼兒產(chǎn)生挫折感，但有趣的民間游戲又吸引著幼兒，使他們能忍受遇到的挫折，克服自身的弱點，繼續(xù)參加游戲。在這個過程中，幼兒承受挫折的能力及活潑開朗的性格得到培養(yǎng)。在游戲中，為了使游戲順利地進行下去，參加游戲的每一個幼兒都必須遵守游戲規(guī)則，這需要幼兒學會自我控制 。在游戲角色的分配上，幼兒也在學習著控制自己的喜好和行為。因此，幼兒民間游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)。

民間游戲?qū)τ變菏且环N“快樂的教育”，是促進幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。我們深深地感受到民間游戲這一寶貴的教育資源對幼兒教育的作用，希望更多的人來關注民間游戲，同時我們也將在原有的基礎上深入實踐、深入反思，更大程度地提升游戲的教育價值。

參考 文獻 ：

[1] 國家教育部.幼兒園教育指導綱要（試行）[Z].2001年7月2日.

[2]《幼兒教學研究》（月刊）長春出版社

[3] 陳鶴琴文集[M].江蘇教育出版社，2008.