手語(yǔ)是一種極形象的語(yǔ)言，一般人都能看明白；且手語(yǔ)帶有強(qiáng)烈的感情色彩，愛(ài)憎分明，往往會(huì)配合一定的面部表情，所以是一種看上去很美的語(yǔ)言。閱讀下面這篇文章，相信你對(duì)“手語(yǔ)”這種形象的語(yǔ)言會(huì)有更為全面的了解。

我第一次發(fā)現(xiàn)手語(yǔ)竟那么的美，是六年前的一個(gè)秋天，在上海看中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出。那些聾啞的男孩女孩，站在舞臺(tái)上，英姿颯爽，是那樣的漂亮。盡管他們說(shuō)不出一句話來(lái)，那無(wú)限豐富的表情與表達(dá)卻都傾訴在他們手指間的變化之中。他們的手指帶動(dòng)著整個(gè)手臂舞動(dòng)著，是那樣的輕盈，充滿韻律。我想起風(fēng)中的樹林，那一排排樹木搖曳多姿的枝條和盡情搖擺著的樹葉，只有它們像是他們美麗的手語(yǔ)。

一年后的春天，我在伊斯坦布爾認(rèn)識(shí)了土耳其國(guó)家電視臺(tái)手語(yǔ)節(jié)目的著名主持人麥爾民。她的父母是聾啞人，她從小和父母學(xué)的手語(yǔ)，靠的就是手語(yǔ)來(lái)和外界聯(lián)系，并認(rèn)知世界。9歲，她上小學(xué)，才知道在這個(gè)世界上居然還有一種有聲音的語(yǔ)言。她希望用自己的手語(yǔ)為聾啞人服務(wù)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，用她的毅力和誠(chéng)心，更用她對(duì)殘疾人的理解和愛(ài)，終于成為了土耳其國(guó)家電視臺(tái)第一位也是唯一一位手語(yǔ)節(jié)目的主持人。她的手語(yǔ)也是那樣的漂亮，婀娜多姿，靈舞輕揚(yáng)，和聾啞孩子們的對(duì)話是那樣的相得益彰，像是此起彼伏的浪花，彼此呼應(yīng)著，富有律動(dòng)。

和她的結(jié)識(shí)，我才知道，手語(yǔ)是世界上無(wú)需翻譯的共同語(yǔ)言。各國(guó)語(yǔ)言不同，相互可以聽不懂，但各國(guó)的手語(yǔ)卻基本相似，所有聾啞人，不分民族、膚色和國(guó)家，都可以明白，在屬于他們的無(wú)聲世界里暢行無(wú)阻?？梢哉f(shuō)，這真是人類的一種奇跡。

也許，是我的見(jiàn)識(shí)有限，在此之前，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)手語(yǔ)竟然也可以這樣的漂亮迷人，是他們把手語(yǔ)化為了神奇的藝術(shù)。

我再一次看到手語(yǔ)是如此美麗，而且是如此壯觀，是剛剛結(jié)束的北京殘奧會(huì)開幕式上，那320位聾啞姑娘的手語(yǔ)演出，讓手語(yǔ)如夢(mèng)如幻，蘊(yùn)含著無(wú)窮的魅力。她們?cè)趩?wèn)候星星，也在問(wèn)候我們。潔白的身軀盛開著潔白的蓮花，美麗的手語(yǔ)如同輕盈的小鳥，飛舞在她們和我們之間，銜接著比語(yǔ)言更豐富的無(wú)限情意。320雙手啊，一起整齊地律動(dòng)著，纖纖柔情，在夜色中閃亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，像是波光粼粼的水面中泛起一圈圈如同嬰兒淚水凝聚的清澈漣漪，又猶如翻卷而起的滾滾波浪，在我們的心頭流淌，讓我們感受到是那樣的清新和濕潤(rùn)，那樣的壯美和震撼。

320位姑娘啊，她們什么也聽不見(jiàn)，只能看著周圍十幾位手語(yǔ)老師的手語(yǔ)而一起舞動(dòng)，居然具有那樣勝過(guò)一切有聲語(yǔ)言的美麗和力量，真的是一種奇跡。那一刻，她們的手指上都長(zhǎng)滿了眼睛，都帶電帶光帶著歌的旋律、詩(shī)的韻腳和生命鋪天蓋地的呼喚。那一刻，我無(wú)比的感動(dòng)，無(wú)聲的手語(yǔ)在我的心里匯聚成砉然激蕩的轟鳴。

曾有人把殘疾人稱之為“被上帝咬過(guò)一口的蘋果”，但看到這樣壯觀的手語(yǔ)，真的讓我感到有一種神圣的光芒照亮她們的胸膛，也照亮我們的胸膛。她們不再是被上帝咬過(guò)的殘缺的蘋果，而是如傳說(shuō)中的英雄丹柯一樣，掏出自己燃燒的心，高高擎過(guò)頭頂作為火把，為我們帶路，帶我們走進(jìn)她們潔白如蓮的美麗的夢(mèng)中，帶我們走進(jìn)一個(gè)崇高清澈的境界。

是的，320位聾啞姑娘的手語(yǔ)，讓我們懂得她們的情意，懂得她們的夢(mèng)想，懂得她們?nèi)彳浂鴪?jiān)忍的心。同時(shí)也讓我們懂得謙卑，我們并不比她們高貴。不過(guò)因?yàn)槊\(yùn)的不公和殘酷以至偶然，讓她們身體出現(xiàn)了殘障，但她們讓我們感悟到生命并不只是指肉體的身軀，還應(yīng)該包括心靈和精神在內(nèi)，她們?cè)谧屛覀兏形蛏膫ゴ蟮耐瑫r(shí)，也讓我們感悟到精神對(duì)于我們的重要；她們用看得見(jiàn)的有形的殘缺，照見(jiàn)我們心靈與精神的某些殘缺；她們用她們特殊的手語(yǔ)，給予我們這樣的警醒與啟示。

有聲的語(yǔ)言，隔開一定的距離，就會(huì)聽不清乃至聽不見(jiàn)，需要借助擴(kuò)音器。但她們，即使隔著再遠(yuǎn)的距離，那美麗而壯觀的手語(yǔ)也如同漫天飛來(lái)的鴿陣一樣，潔白輕盈的翅膀，能夠載著我們和她們一起飛翔。那是有聲的語(yǔ)言無(wú)法比擬的。

（選自《肖復(fù)興與那片綠綠的爬山虎》，有刪節(jié)）

賞析

冰心的《觀舞記》讓我們欣賞了一場(chǎng)來(lái)自印度卡拉瑪姐妹精彩的舞蹈盛宴，那優(yōu)美的語(yǔ)句，精妙的句段無(wú)不給我們留下深刻的印象。本文也不例外。在肖復(fù)興筆下，手語(yǔ)如花一樣綻放，竟是如此的美麗。你甚至可以想象，一群聾啞孩子在那里用雙手相互交流著，作者在一旁默默地看著，靜靜地想著——這該是一個(gè)多么溫馨的場(chǎng)景?。?/p>

此外，文章還大量運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，將手語(yǔ)留給自己的印象淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，讀后令人回味。

思考

1.結(jié)合文章的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括手語(yǔ)究竟美在何處。

2.結(jié)合上下文語(yǔ)境，賞析下面的句子。

那一刻，她們的手指上都長(zhǎng)滿了眼睛，都帶電帶光帶著歌的旋律、詩(shī)的韻腳和生命鋪天蓋地的呼喚。那一刻，我無(wú)比的感動(dòng)，無(wú)聲的手語(yǔ)在我的心里匯聚成砉然激蕩的轟鳴。

3.作者為什么說(shuō)320名聾啞姑娘不再是“被上帝咬過(guò)一口的蘋果”？

4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)勎恼陆Y(jié)尾“能夠載著我們和她們一起飛翔”的主要原因。