彭紹蓉

【摘要】：有人說家庭是孩子的第一任老師，也有人說通過孩子的身上可以看見家長的影子，可見家庭教育的重要性。孩子呱呱落地，第一眼看見的就是家長，接下來的生活中接觸最多的也是家長，在潛移默化中，家長的人生觀、世界觀就在他們心里生根發(fā)芽?？梢哉f，有怎樣的家庭教育就會(huì)有怎樣的孩子。就學(xué)校、家庭、社會(huì)三維環(huán)境而言，孩子在家庭中度過的時(shí)間有三分之一多。而且，對于心智正在發(fā)育的青少年來說，家庭的影響甚至超過社會(huì)。因此，為了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，我們要努力創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。營造健康和諧的家庭環(huán)境，是我們青少年和父母及所有家庭成員的共同責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】：家庭;孩子;成才;重要性

一、家庭教育的內(nèi)涵

首先談?wù)勈裁词羌彝ソ逃?？通常認(rèn)為家庭教育是在家庭生活中，由家長對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。家庭教育是指在家庭生活中家長自覺地有意識(shí)通過自身言傳身教，和家庭中家長的作用是舉足輕重的，他們是孩子第一任乃至終身的老師。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員之間相互的影響和教育。一般來說家庭成員的政治、思想、道德狀況直接影響到孩子的思想;家庭的人際關(guān)系狀況影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力;家長對孩子的思想素質(zhì)的要求直接導(dǎo)致孩子的表現(xiàn)，家長的期望值適當(dāng)、尊敬孩子會(huì)影響孩子的性格。在孩子的人生中，家庭教育會(huì)影響到工作中甚至更遠(yuǎn)。

二、家庭對孩子成才的影響具體表現(xiàn)

1.家庭影響孩子的人生觀

現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人的處事方法是不一樣的，同一個(gè)問題，不同的人處理的方法是不一樣的。打工族的家庭、普通的上班族家庭、干部家庭、中獎(jiǎng)家庭等等，他們在處理問題的方法上是不同的。這就造成孩子的人生關(guān)是不同的。比如張力放學(xué)后在街上賣水果處拿了一把香蕉，當(dāng)時(shí)沒有人發(fā)現(xiàn)，他也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某粤?，隔了幾天，攤主調(diào)出見監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)小孩拿了香蕉就走了，問旁邊的人是否認(rèn)識(shí)，誰知道旁邊的人都認(rèn)識(shí)，有人說找他家長要錢，有人說自己以后小心，老板也認(rèn)為是自己不小心造成的，為了這點(diǎn)鬧不值得。就這樣，大家東一句西一句的傳到家長的耳朵，家長竟說“你是怎樣拿的，人家監(jiān)控上能看見多不好。”那意思很明顯，你以后拿東西不要被發(fā)現(xiàn)，可想而知，這樣的家庭教育對孩子造成不好的影響，他以后的手段可能更加厲害。林立在玩具店禁不住誘惑拿里一個(gè)玩具，回家悄悄的拿出來玩耍。家長發(fā)現(xiàn)了，詢問買玩具的錢從哪里來，當(dāng)孩子說不出所以然的時(shí)候，家長問孩子玩具從哪里買的，孩子就說在玩具店買的，家長問給錢了嗎，孩子答應(yīng)沒有給錢，進(jìn)而家長教育你這樣的行為是偷摸行為，是不對的，錯(cuò)了就應(yīng)該改正，當(dāng)即家長與孩子共同到玩具店給錢，孩子從這件事中明白什么才是買賣，相信孩子以后也不會(huì)有這種行為發(fā)生。面對性質(zhì)一樣的事情，家長兩種不同的處理方式，孩子的人生觀也會(huì)不同。

2.家庭的人際關(guān)系直接影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

家庭人際關(guān)系由多方面因素決定，有經(jīng)濟(jì)的，有思想的，有道德的，有政治的，也有性格的。從狹義上來說家庭的人際關(guān)系，既是德育環(huán)境，又是智育環(huán)境。這對孩子的身心發(fā)展都有直接影響。經(jīng)常吵架斗氣，以至鬧分家鬧離婚的家庭，會(huì)使孩子產(chǎn)生沒有溫暖、沒有愛、厭煩、恐懼等心理，從而導(dǎo)致思想消沉，學(xué)習(xí)也沒動(dòng)力。比如：小麗父母親離異，小麗與爺爺奶奶一起生活，父親外出打工，母親經(jīng)常打電話關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，爺爺經(jīng)常與母親吵架，甚至孩子 成績下降就歸于母親打電話影響孩子的心情，在這種環(huán)境下，孩子一邊渴望得到母親的關(guān)愛，一邊希望爺爺能原諒母親，孩子課堂上走神，回家害怕，想學(xué)好有點(diǎn)心不足。小軍連接幾天沒有完成作業(yè)，錯(cuò)誤率高，老師與孩子溝通效果不夠好，進(jìn)而與家長溝通，爺爺說“只要他的肉在，他父母親回來我就好辦交代，他父親還不是成績不好，現(xiàn)在在外面還不錯(cuò)，一樣能找錢”，在這種教育下，孩子能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力嗎？

3.家長是否尊重別人決定孩子的人格魅力

現(xiàn)在的社會(huì)很多“金錢至上”的人，有了錢，就認(rèn)為有了一切，以自己為中心，不如意的地方總是別人不對，打擊、挖苦、呵斥、恐嚇各種方式比比皆是，在潛移默化的影響下，孩子自然對別人打擊挖苦，一般來說孩子采用的是暴力手段，比如一年級(jí)的孩子小楊因?yàn)榧议L在外打工掙了大錢，看這個(gè)不順眼，看那個(gè)也不順眼，孩子在學(xué)校也模仿家長，只要不與他一起，他就采用打或者給點(diǎn)零食，這樣就以他為中心了。長此下去，孩子還會(huì)有人格魅力？家長尊重別人用自己的人格魅力感染孩子，孩子才會(huì)尊重別人，才會(huì)尊重家長，才回感恩。

4.家庭成員的興趣愛好對孩子的影響

近朱者赤，近墨者黑，這是大家都知道的真理。現(xiàn)在社會(huì)，很多家長愛玩麻將、賭博、酗酒，這無形中給孩子以不良影響，致使一些中小學(xué)生參與賭博等，從而包括玩電子游藝機(jī)賭博等，從而嚴(yán)重?fù)p害了孩子的身心健康發(fā)展。孩子放學(xué)之后，回到家里，一般情況家里是找不到家長的，但在茶館里能找到，有的孩子就在茶館做作業(yè)，做完之后，家長就給孩子錢，“自己去玩，等會(huì)來飯”，——因?yàn)椴桊^管飯。孩子拿著錢，找他的小伙年玩去了，他們在玩打牌，玩游戲，開始玩卡片，漸漸地，就開始和家長一楊，進(jìn)行賭博了，有最開使的一角慢慢的發(fā)展為一元，開始在家里或者找個(gè)偏僻的地方玩，最后就正大光明的玩了，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)之后，孩子已經(jīng)有一定的癮了，向糾正不是一天做到的。再看看飯館里，幾個(gè)玩得好的一起吃飯，吃著吃著就開始劃拳喝酒，不灌醉幾個(gè)就不會(huì)散伙，孩子經(jīng)常接觸到這些，尤其是男孩子，他們不過早的喝酒幾人相信，學(xué)校教育的不打牌不喝酒的教育他們能聽進(jìn)去嘛？

結(jié)語：

家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系少年兒童的健康成長。幼兒的家庭教育如何， 直接影響到其全面素質(zhì)的培養(yǎng)。注重品德教育，重視和睦家庭的建立，家長言傳身教尤為重要，營造良好的家庭氛圍，讓孩子沐浴在和諧文明健康寬松的家庭氣氛中，能使孩子形成良好的性格和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)情趣，注重孩子的全面成長。家庭這個(gè)孩子的搖籃，營造好的環(huán)境，把孩子帶得更高更遠(yuǎn)！孩子的人格魅力永發(fā)光芒！

參考文獻(xiàn)：

[1]官旭瓊.家庭教育對幼兒的影響[J].考試周刊，2009（09）