【寫作前言】

日常生活中隨處可見的人或事，都有可能激發(fā)我們的興趣，激起我們的好奇心。相信每位同學(xué)對生活中的人、事、物、景都有自己的看法。既然有看法，就得表達(dá)出來。那么，如何把自己的看法表達(dá)出來呢？這就需要用到“議論”這一表達(dá)方式了?；蛟S，有部分同學(xué)會認(rèn)為在記敘文中運用議論的表達(dá)方式可能會使文章顯得枯燥乏味。其實不然，巧妙的議論不僅能表達(dá)出自己的看法，還能讓文章有畫龍點睛之效。

【寫作指導(dǎo)】

一、敘述要具體飽滿、形象生動

敘是議的基礎(chǔ)。如果敘述不具體飽滿，議論就無所依托；如果敘述不形象生動，議論就缺乏力度。無論是夾敘夾議，先敘后議，還是先議后敘，敘述部分都應(yīng)做到具體飽滿、形象生動，為議論作好充足的鋪墊。如《我的老師》一文中，魏巍在具體生動地敘述了“蔡老師為我排除小糾紛”一事后寫道：“一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！边@樣的議論便緣事而發(fā)，因而感人至深。

二、議論要有的放矢、不露痕跡

記敘文中的議論大多是在敘述、描寫的基礎(chǔ)上引出作者的感悟，直接表達(dá)對所寫的人、事、物、景的感受及主觀評價。同學(xué)們在進(jìn)行構(gòu)思時，就應(yīng)該考慮要不要穿插議論，在什么地方穿插，一定要做到有的放矢地安排議論。如著名翻譯家蕭乾的《棗核》一文中，在記敘完一位美籍華人的感人故事后寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！鼻熬涞淖h論上承美籍華人的思鄉(xiāng)故事，后句由點到面，引人浮想聯(lián)翩。這樣寫既收束全文，又讓讀者產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想，真可謂言已盡而意猶未盡啊。

【精彩佳作】

亦好亦壞的“出頭鳥”

周晗

古人常說：“槍打出頭鳥”。中國是儒學(xué)大國，奉行中庸之道，做事講究分寸尺度。在一個平衡的體系中，一旦出現(xiàn)個性張揚的“出頭鳥”，往往容易成為眾矢之的。

在大眾心里，“出頭鳥”就是“眼中釘，肉中刺”，總是第一個被挑掉的。譬如，袁世凱就竊取了孫中山革命的成果，當(dāng)上了臨時大總統(tǒng)。可沒過多久，他就又想當(dāng)皇帝。當(dāng)皇帝誰不愿意？可這樣一來，袁世凱就戴上了“出頭鳥”的帽子。

戊戌政變后，袁世凱已經(jīng)權(quán)傾朝野、功高蓋主了，百姓也怨聲載道。但袁世凱很“聰明”，他大弄權(quán)術(shù)，瞞天過海，最終騙過滿朝官員，得以全身而退。

為了做皇帝，袁世凱與日本人簽訂了喪權(quán)辱國的“二十一條”，并于1915年12月宣布自稱“皇帝”，改國號為“中華帝國”，但此舉卻遭受各方反對。最后，袁世凱只做了83天皇帝便結(jié)束了他的“皇帝夢”。

此時，他已經(jīng)徹底變成了一只被世人唾棄的“出頭鳥”了。

但“出頭鳥”還有另一個別名：開拓者。他們在沒有走過的荒原上，一點點地鋪路，為后來者開創(chuàng)了美好的未來。

開創(chuàng)阿里巴巴的馬云，成為多少人的榜樣。當(dāng)他還是大學(xué)老師時，就曾被許多人提醒，小心淪為“出頭鳥”。但是馬云毅然辭職，歷經(jīng)重重阻礙，創(chuàng)就阿里巴巴?？梢哉f，這是一輪華麗的“浴火重生”。在馬云之后，曾有人懊悔，也有人抱怨，為何當(dāng)初沒比馬云早出生？為何當(dāng)初不自己開發(fā)軟件？讓馬云占盡了所有先機(jī)?？墒?，誰叫你怕當(dāng)“出頭鳥”呢？

所以，“出頭鳥”亦好亦壞，都由自己把握。如同命運的離奇，又像股票的跌漲，讓你一次次大哭，又一次次大笑……

點評：作者擁有辯證的思維，既看到了“出頭鳥”樹大招風(fēng)、鋒芒畢露的危險，又看到了“出頭鳥”最先占據(jù)時機(jī)的優(yōu)勢。全文思路清晰，論述準(zhǔn)確，對“出頭鳥”的理解非常到位。

【指導(dǎo)并置評：徐琤】

【誤區(qū)提醒】

一、避免空發(fā)議論。記敘文的血肉就是將人和事寫得生動具體，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出的議論才能使文章活起來。

二、議論要少而精。記敘文中的議論是對事件的升華，不宜長篇大論，最好能簡明扼要。

三、議論要深刻。思想是文章的靈魂，記敘文中的議論應(yīng)因人或緣事而發(fā)，要與所記之人、所敘之事水乳交融。

【模擬考場】

請以“心聲”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬；（2）從生活中尋找素材，注意表達(dá)自己的看法；（3）不少于600字。

思路點撥：這是獨詞類話題作文。同學(xué)們需要對“心聲”進(jìn)行發(fā)散性思維，可采用添加法進(jìn)行思考。正所謂“言為心聲”，把我們的心里話寫下來就是“心聲”。同學(xué)們可大膽吐露對社會、對人生的看法。不過，這吐露心聲可不能純粹地發(fā)牢騷，更不能偏激地看待社會中的不和諧因素。