王春華

摘 要：本文根據(jù)大學(xué)校園消防方面普遍存在的問題，通過對(duì)校園消防發(fā)展現(xiàn)狀的分析提出幾點(diǎn)大學(xué)校園消防的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；消防安全；重要意義；現(xiàn)狀；建議

1 大學(xué)校園消防建設(shè)的重要意義

大學(xué)是國家實(shí)現(xiàn)高等教育、培養(yǎng)高級(jí)人才的重要場(chǎng)所，保證大學(xué)校園的安全才能解決學(xué)生和家長的后顧之憂，讓學(xué)生專注于學(xué)習(xí)和研究，也能讓家長把孩子放心交給學(xué)校。在日常生活中，大多數(shù)高校學(xué)生和負(fù)責(zé)人都覺得消防只是一種例行公事般的口號(hào)，實(shí)際上離生活非常遙遠(yuǎn)，大多不放在心上，其實(shí)不然。只要稍加研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，消防就在身邊。拿最近的例子，2015年11月11日，廣西醫(yī)科大學(xué)圖書館附近的電子閱覽室發(fā)生火災(zāi)，燃燒面積超過60平方米，所幸當(dāng)時(shí)閱覽室中沒有學(xué)生自習(xí)所以沒有發(fā)生人員傷亡。不久之后的12月18日，清華大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)，并且伴隨著響亮的爆炸聲，火災(zāi)中一位博士后遇難。這些活生生的例子就在身邊真實(shí)地上演著，圖書館、電子閱覽室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等大學(xué)里耳熟能詳?shù)牡攸c(diǎn)因?yàn)榘l(fā)生了火災(zāi)而面目全非，這樣還不能引起有關(guān)高校的注意嗎？

大學(xué)是教育的場(chǎng)所，教師教學(xué)和學(xué)生受教育應(yīng)當(dāng)是主流，可是如果連最基本的安全都保障不了其他的教育教學(xué)工作只能是空談。一旦發(fā)生消防安全事故，勢(shì)必會(huì)影響正常的教學(xué)，甚至給學(xué)生教師的生命帶來極大的威脅，給社會(huì)和國家?guī)聿环€(wěn)定和恐慌的情緒，所以，重視高校的消防工作應(yīng)該成為日常工作的重要內(nèi)容，而不是只存在于形式化走走過場(chǎng)的層面。

2 大學(xué)校園消防建設(shè)的現(xiàn)狀

在看到了消防安全的重要之后，還要了解高校消防安全建設(shè)的現(xiàn)狀，這樣才能對(duì)癥下藥，有重點(diǎn)地各個(gè)擊破，提高工作效率和準(zhǔn)確性，高校消防建設(shè)主要可以分為兩類，一類是消防意識(shí)，另一類是具體的消防措施。

消防意識(shí)方面，高校消防方面的負(fù)責(zé)人要引起重視，擺正自己的位置，意識(shí)到消防工作的重要性。大多高校的消防負(fù)責(zé)人都不是單獨(dú)的任職，大多由學(xué)校的保衛(wèi)部門兼任?？墒潜Ｐl(wèi)部門畢竟不是專業(yè)從事消防工作的人員，他們?nèi)鄙傧澜?jīng)驗(yàn)，也缺少消防意識(shí)，這樣無形中就給消防安全帶來了極大的隱患，如果有事故發(fā)生，保衛(wèi)人員并不能運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)加以指導(dǎo)消防工作，履行不了消防工作者應(yīng)盡的職責(zé)。同時(shí)，大多高校對(duì)于上層單位或部門下發(fā)消防工作的指導(dǎo)意見也是幾乎視而不見，在形式上做做文章，應(yīng)付檢查之后便草草了事，沒有真正把消防工作放在第一位。這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度會(huì)影響到學(xué)校的其他成員，負(fù)責(zé)人是在應(yīng)付上級(jí)的檢查，那么學(xué)生就是在應(yīng)付負(fù)責(zé)人的檢查，一切工作在不停的應(yīng)付的循環(huán)中做無用功。例如，消防演習(xí)本該是一項(xiàng)日常工作，要定期進(jìn)行，目的是培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)火災(zāi)的反應(yīng)能力和測(cè)試學(xué)校各項(xiàng)消防工作的可操作性，而現(xiàn)實(shí)卻是，按要求將消防演習(xí)作為日常工作的寥寥無幾，而舉行消防演習(xí)時(shí)，學(xué)生也是松松散散、嬉笑打鬧不斷，根本沒有應(yīng)對(duì)消防事故時(shí)應(yīng)該有的嚴(yán)肅感，這樣形式化的演習(xí)起不到防御災(zāi)難的效果。上行下效，根本的源頭在于學(xué)校對(duì)消防工作的不重視。

在具體的消防措施方面，各大高校的情況也是不容樂觀。為了通過檢查，高校在建校之初都是有完善的消防措施的，例如安全出口、消防通道和滅火器等。但是，火災(zāi)畢竟是少數(shù)，所以在一段時(shí)間之后，學(xué)校便降低了對(duì)消防工作的關(guān)注，對(duì)消防工作產(chǎn)生倦怠的情緒，很多的消防器具更是年久失修，因?yàn)槿鄙倭硕ㄆ诘臏y(cè)試和排查，其實(shí)早就失去了應(yīng)有的效果，只是一個(gè)空殼而已，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，或許可以第一時(shí)間減小火情，卻因?yàn)槟切┫拦ぞ咭呀?jīng)發(fā)揮不出正常的功效而失去控制火勢(shì)的機(jī)會(huì)，從而帶來嚴(yán)重的后果，這種本可以避免卻因?yàn)檫^失而無法挽救的結(jié)果更人覺得惋惜。

除此之外，學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍的消防隱患似乎也是不夠上心，學(xué)生總有一些叛逆心理，學(xué)校宿舍雖然也一些規(guī)章制度，但是難保有一些學(xué)生非要逆之而行，學(xué)校在加強(qiáng)安全意識(shí)教育的基礎(chǔ)之上，還要保證學(xué)生根本的生命安全，將意外扼殺于萌芽階段，不給火災(zāi)有任何鉆空子的機(jī)會(huì)。學(xué)生宿舍的線路要定期檢查維護(hù)，而不是等出了為問題才想起來進(jìn)行維修，不是每一個(gè)問題都有修正的機(jī)會(huì)，有的時(shí)候問題一旦發(fā)生就會(huì)無法控制，產(chǎn)生不可預(yù)計(jì)的后果。

3 大學(xué)校園消防建設(shè)的措施

消防安全是保證高校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提條件，容不得有一點(diǎn)的粗心大意，各大高校要意識(shí)到消防安全工作的重要意義，針對(duì)消防安全的現(xiàn)狀加以改正，以下就必行的幾點(diǎn)措施做幾點(diǎn)探討。

首先，大學(xué)要完善消防安全的規(guī)章制度，對(duì)各種可能產(chǎn)生意外的情況做一個(gè)基本的預(yù)估，不打無準(zhǔn)備之仗，將各種可能產(chǎn)生危害的行為從根本上進(jìn)行扼殺，不讓它們有肆意的可能性，將各種消防安全的責(zé)任加以細(xì)致分工，具體到每個(gè)負(fù)責(zé)人，對(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行定期的專業(yè)的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)能力，提升他們的責(zé)任感。

其次，要對(duì)學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)格教育，加強(qiáng)他們消防意識(shí)，提高面對(duì)災(zāi)難的自救意識(shí)和自救能力，必要的時(shí)候?qū)⒔ㄗh和意見寫入校規(guī)校章，提高約束力，警戒學(xué)生消防工作不是玩笑。

同時(shí)，根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)，加強(qiáng)災(zāi)難多發(fā)場(chǎng)合的消防排查和維護(hù)。學(xué)生集中在宿舍、食堂、教室、圖書館，教師集中在辦公室和會(huì)議室，還有經(jīng)常舉行集會(huì)的禮堂和易燃易爆物集中的實(shí)驗(yàn)室等地，這些地點(diǎn)都是安全隱患最大也是災(zāi)難發(fā)生后最危險(xiǎn)的地域，所以這些地方安全的保證是重中之重。

作為學(xué)校，要承擔(dān)社會(huì)職責(zé)，在發(fā)展自己的學(xué)術(shù)時(shí)也不能忘記了安全建設(shè)。學(xué)校要分配好各方面的資源，統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)的使用情況，加大在安全角度的投入。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，不要拖沓不要延怠，失之毫厘，謬以千里，很多大的災(zāi)難都是一個(gè)一個(gè)的小問題的聚集造成的，哪怕其中某一個(gè)環(huán)節(jié)被改正也不至于無法挽回，對(duì)于消防安全，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，眼里容不得一粒沙的細(xì)致。學(xué)校作為一個(gè)整體，要鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，平時(shí)注意消防演習(xí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)災(zāi)難的能力。一旦發(fā)生火情，要及時(shí)報(bào)告，緊急疏散，在生命第一的原則下有序撤退，將損失降到最低。

消防安全不是小事，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福和整個(gè)社會(huì)的安定和諧。各大高校在意識(shí)到消防意識(shí)欠缺，消防措施落后的現(xiàn)狀后，一定要針對(duì)問題加以整改，消滅小問題，避免大災(zāi)難。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉龍.對(duì)校園消防安全現(xiàn)狀分析及對(duì)策的思考[J].科技與企業(yè)，2014（9）：70.

[2]逯琳琳.校園消防安全現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J].科技風(fēng)，2013（11）：225.