趙文思

教師是一個神圣的職業(yè)，因為這個職業(yè)直接接觸著一個個還不成熟的孩子，老師會直接影響孩子的心理健康發(fā)展。作為一名教師，一定要有正確的引導(dǎo)學生的能力，給學生正確健全的知識體系。

一、中小學音樂教育的現(xiàn)狀

在三四線城市，音樂課并沒有被學校和家長所重視，對比起音體美這些“副課”，大家似乎都更重視文化課的成績。在我的身邊就有很多這樣的孩子，他們每天上課到五點半，回家之后的時間就會被各科作業(yè)淹沒，沒有時間玩沒有時間去干自己喜歡的事情。這不禁讓我想起曾經(jīng)看到的一幅圖片：一個個有著絢麗的想象力的孩子，進入學校之后，都被老師和家長修剪掉自己的個性，變成方方正正的一模一樣的人。這不就是我們常常吐槽的“中國式教育”嗎？也有一些家長很注重孩子的興趣愛好，會尊重孩子的意見利用假期時間報一些學習班或是愛好班，但是有些家長就不這樣認為了，他們覺得別人家的孩子都上了學習班愛好班，自己家的孩子不一樣去學習就已經(jīng)輸在了起跑線上了。孩子們在眾多壓力之下，很可能會產(chǎn)生疲憊感導(dǎo)致孩子們的學習效率越來越低，更嚴重的甚至會出現(xiàn)厭學的狀況。這是我們不想接受又毋庸置疑的事實。

二、中小學音樂教師應(yīng)具備的從師技能

在當前中小學音樂教育的現(xiàn)狀中，音樂課應(yīng)充分發(fā)揮它獨特的魅力。音樂課不但可以緩解學生的學業(yè)壓力，更重要的是給學生帶來美的享受。但怎樣才能上好音樂課呢？我認為作為音樂教師有以下幾個必備的從師技能。

1.音樂教師要有專業(yè)的音樂知識

作為一名音樂老師首先必須要有扎實的音樂基礎(chǔ)知識，只有老師有正確的充分的理論知識，能正確的理解音樂中的情感和內(nèi)涵，才可以準確的傳達給學生正確的音樂概念和知識，讓學生有分辨和欣賞音樂美的耳朵。但是在21世紀這個發(fā)展飛速的時代，音樂教師除了有扎實的音樂基礎(chǔ)知識之外，還要有“活到老學到老”的心態(tài)和能力。音樂教師要多去接觸新的音樂新的知識，給學生帶去各種不同的音樂，讓學生體會到不同音樂的不同魅力。

當然，最重要的還是讓學生感受音樂的美。那么又可以通過什么方式才能傳達給學生音樂的美妙呢？

2.音樂教師要會“唱”

說起音樂課，大家想到的第一個詞就是“唱歌”。對學生進行唱歌技巧、技能的訓練，可以有效地激發(fā)學生對唱歌及技巧訓練的濃厚興趣，所以說作為音樂教師首先一定要會唱，因為“唱”在音樂教學中有很強的示范性和激勵性，老師聲情并茂的范唱能給學生帶去最直接的美的感受。只有老師范唱做得好，學生覺得這是美好的東西，這樣學生才可能會去嘗試著自己去唱去表現(xiàn)音樂。

3.音樂教師要會“彈”

音樂教師除了會唱，更要會引導(dǎo)學生，讓學生自主的唱出自己最美妙的音樂，那么可以通過什么方式來引導(dǎo)學生呢？

在音樂教學中，最基本的引導(dǎo)就是利用鋼琴伴奏，鋼琴伴奏不但可以豐富音樂的結(jié)構(gòu)，還可以更鮮活的表現(xiàn)出音樂的表情。所以說除了會“唱”之外，音樂教師一定要有鋼琴基礎(chǔ)，還要有自彈自唱和即興伴奏的能力。當然鋼琴只是眾多樂器中的一種，除了鋼琴，也可以運用別的樂器來表現(xiàn)音樂，比如說吉他、口琴、陶笛等小而簡單的樂器，就很適合在音樂課堂上使用。多使用不同的樂器來表現(xiàn)音樂，讓學生體會到不同樂器的音色和特點，來感受聲樂和器樂相結(jié)合而發(fā)出的聲音，讓學生更加喜歡音樂課堂，愛上音樂。

4.音樂教師要會“合唱指揮”

在音樂教學中，除了單獨的唱之外，合唱也是音樂課中必不可少一部分。合唱有很多有利的作用，通過合唱訓練可以發(fā)展學生的節(jié)奏感和音高感，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段，提高音樂教學的質(zhì)量，而且還可以使學生得到審美教育和藝術(shù)實踐的鍛煉。

合唱作為一種集體演唱形式，在具體的教學過程中，我們總是強調(diào)讓學生學會傾聽別人的聲音，使自己的聲音與別人的聲部相融合，這樣不僅鍛煉了學生的聽覺能力，同時也有助于提高學生的集體意識。而在合唱中最重要的就是指揮手了。一個好的合唱團一定有一個優(yōu)秀的指揮手，作為一名音樂教師除了要有扎實的音樂功底，能提前對要唱的作品進行理解和分析、進行合理的設(shè)計和處理，還要會一些指揮的基本知識，能清楚的給合唱團做出正確的指示。除此之外還要有較強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。只有具備了以上幾點，才可以高質(zhì)量的完成一個合唱作品。學生們自己體會到了音樂的魅力，就能充分調(diào)動學生合唱的積極性然后形成一個良性循環(huán)，讓學生愛上合唱愛上音樂。

5.音樂教師要會“律動”

孩子的天性是活潑的好動的，在音樂教學中也不妨加入一些簡單的舞蹈動作和集體性的小游戲。在舞蹈和小游戲中，老師需要融入學生的世界，和學生一起感受音樂的律動。這時候就要求音樂教師的舞蹈動作優(yōu)美大方，學生看到了美好的事物，才會勇于去舒展自己的身體去表現(xiàn)自己。

三、總結(jié)

作為一名音樂教師，要會唱會伴奏會合唱指揮，但我認為除了這些專業(yè)技能上的知識，更重要的是多跟學生溝通，多去了解學生喜歡的音樂和藝術(shù)。興趣是最好的老師，通過學生感興趣的東西來引導(dǎo)學生學習和欣賞更好的音樂和藝術(shù)，給予學生完整的音樂知識框架和分辨美丑的耳朵。

教師是一個很神圣的職業(yè)，一個好的老師給學生的影響也是十分深遠的。我們一定要學好專業(yè)知識，用心去面對每一位學生，讓學生在放松的音樂課堂中體會音樂的魅力！

注示：此論文為河北師范大學2015年度大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目《中小學音樂教師從教技能訓練》階段成果。

指導(dǎo)教師：河北師范大學音樂學院王晶副教授。