董洪秋 李曉靜

在我國《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，可加大閱讀面，增加閱讀量，多讀書、讀好書、讀整本的書”。小學(xué)生的年齡比較小，十分欠缺對生活的體驗，讀書時往往會很盲目很隨意，這就大大影響了讀書的質(zhì)量。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時，應(yīng)該對孩子們的閱讀情況進行細致的指導(dǎo)與評價，激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣，使課外閱讀成為學(xué)生的一種需要，一種習(xí)慣。

一、教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀要有遠見卓識

課外閱讀可以豐富孩子們的知識、發(fā)展他們的智力、陶冶美德情操、造就高尚人格。因此，作為教師在指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀時，必須要放眼未來，要有遠見卓識，要用發(fā)展的眼光去看待閱讀，不能只看眼前孩子們的閱讀數(shù)量以及讀書筆記寫的多少。我們應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的正確態(tài)度，激起學(xué)生對閱讀的熱情，讓學(xué)生對閱讀充滿興趣，從而讓學(xué)生體會到讀書的快樂，感受到讀書可以增長知識、塑造靈魂，最終使閱讀真正成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，并努力使之成為孩子們一生的習(xí)慣。這才是讀書真正的目的。有一句名言說得好：“播下一種思想，你將收獲一個動作；播下一個動作，你收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”我們老師們在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時，必須站在更高一些的境界真真正正為學(xué)生播下閱讀的思想，讀書的思想，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，只有這樣，才有可能收到比較理想的讀書效果。

二、轉(zhuǎn)變心情使閱讀變“悅讀”

一個人喜歡上了某種事物或某項活動，他就會主動的參與，不覺得苦；不覺得累。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生讀好課外書，還要努力尋找激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的小妙招，使閱讀成為“悅讀”。其次，教師還為學(xué)生營造出濃厚的讀書氛圍。環(huán)境對一個來說影響很大，不容忽視，它可以潛移默化地改變一個人，塑造一個人。當(dāng)你置身在一個浸滿書香的環(huán)境時，書籍在向你招手，你的身上自然而然也被書香所浸染。因此，在平時的教學(xué)工作中，我盡可能為孩子們營造讀書的氛圍，讓學(xué)生孩子們在不知不覺中捧起書來讀。同時，組織各種比賽是不可缺少的手段，孩子們年紀(jì)小，非常希望得到老師的表揚，因此在讀書活動中，精心組織一些讀書比賽活動，能大大激發(fā)孩子們讀書的欲望，比著賽的來讀書。如感情朗讀賽，演講比賽、講故事比賽、分角色表演比賽等等；使班級里很自然的形成一種爭著看書的氛圍，讓“走進教室就要看書”成為學(xué)生自覺遵守的準(zhǔn)則。以前調(diào)皮好動的學(xué)生也能安靜地坐在座位上去享受書帶給他的樂趣，見到以前不愛寫作業(yè)學(xué)生的家長，她高興地對我說孩子現(xiàn)在變了，能主動地去寫作業(yè)，寫完了就會去讀書……孩子們的變化，不正說明了孩子們認識到了讀書的好了嗎？

三、指導(dǎo)閱讀要吸收精髓、棄之糟粕

我們教師在進行閱讀指導(dǎo)時，應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生感受每本書不同的特點……學(xué)會從不同書籍中吸取營養(yǎng)，慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)會吸收精髓、棄之糟粕。首先要學(xué)會選擇，和好書交朋友。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！倍鴫臅鴧s有如毒藥，能傷害人的心靈神智。因此，閱讀書籍一定要有所選擇，讓學(xué)生遠離那些粗俗的書籍，親近中華的經(jīng)典，以好書為師為友。其次要學(xué)會思考。學(xué)生勤于思考，要善于質(zhì)疑，小疑則小進，大疑則大進，讀書貴在質(zhì)疑。再次，懂得吸收，俗話說：“不動筆墨不讀書?！弊鳛榻處熞龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成隨時做筆記的習(xí)慣，并要求學(xué)生邊讀邊感受，及時畫出精彩、摘錄精美。最后學(xué)會運用。這是讀書的最終目的，把書讀活，讀有所思，讀有所疑，讀中有悟，讀后致用，讓閱讀成為知識的發(fā)酵劑，讓書籍成為靈魂的營養(yǎng)液，讓孩子們的人生在書籍的引領(lǐng)下變得越來越好。

總之，學(xué)生學(xué)好語文的一個重要環(huán)節(jié)就是能否高質(zhì)量的進行課外閱讀，關(guān)鍵還在于教師的正確引導(dǎo)。在課外閱讀的指導(dǎo)中，作為教師我們應(yīng)該對學(xué)生的課外閱讀情況進行精心的指導(dǎo)合理的評價，使讀書成為學(xué)生的一種需要成為習(xí)慣。讓孩子們真正變“閱讀”為“悅讀”，讓孩子們的成長之路浸滿書香，健康成長。