高磊

那么在體育教學(xué)中，我們應(yīng)該用什么主要途徑和方法來培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和意志呢？筆者試談如下：

一、增加磨難教育的內(nèi)容

今天的學(xué)生，由于缺乏吃苦精神.體育運動中，他們喜歡輕松的活動，喜歡不費體力、沒有風(fēng)險的活動；流血流汗的體育活動項目，他們不樂意參加，或者根本不參加。因此，在體育教學(xué)中，我們必須重視增加磨難教育的教學(xué)內(nèi)容。

野營遠足、越嶺爬山、長跑越野、軍事訓(xùn)練、跨欄攀高等活動項目，對學(xué)生苦其心志、勞其筋骨有利，應(yīng)把這些體育活動項目增加到教學(xué)中去。同時，我們還要根據(jù)氣候的變幻、季節(jié)的交替，巧妙地安排體育活動項目，上好體育課。以上活動，由于在特定的環(huán)境中進行，對培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的精神大有益處，是磨難教育的極好教材。

二、選好磨難教育的榜樣

榜樣力量是無窮的。我們在體育教學(xué)中，選好用好磨難教育的好榜樣，學(xué)生是會受到深刻教育的。

其一、革命家熏陶。73歲的毛主席暢游長江，鄧小平和小戰(zhàn)士一起踢球；渣滓洞里，江竹筠、許云峰等革命先輩帶著鐐銬鍛煉身體等為學(xué)生樹立了進行磨難教育的光輝榜樣。

其二、明星的感召。我們國家體育戰(zhàn)線為國爭光的一批批明星們，背后都有一部部流血流汗、失敗中崛起、挫折中奮發(fā)的磨難史。運用這一部部磨難史去教育學(xué)生、感召學(xué)生，能激起參加體育鍛煉的信心、意志。

其三、身邊人引路。對身體素質(zhì)差的學(xué)生，誘導(dǎo)他們堅持練，科學(xué)練，體育達了標，樹為榜樣；膽子小的學(xué)生，鼓好勁，吃偏飯，完成動作，練出成績，也樹為榜樣；對破紀錄、奪獎牌的學(xué)生，讓他們談成功的秘訣……身邊人身邊事，摸得著看得見，對學(xué)生的磨難教育起到了很好的引路作用。

其四、教師教學(xué)中本身的示范作用僅為教學(xué)示范所進行艱苦練習(xí)更會教育學(xué)生。

三、掌握磨難教育的火候

磨難教育的一個良法，就是鼓勵。鼓勵能使學(xué)生充滿信心，產(chǎn)生力量，使學(xué)生有膽略有智謀，鼓勵、要針對學(xué)生不同心理，不同表現(xiàn)，摸準火候，抓好時機，才能取得良好效果。文化成績優(yōu)秀體育差的學(xué)生如何鼓勵？作為一個體育教師要和班主任老師一樣，和學(xué)生促膝談心，交知心朋友，使之明白學(xué)習(xí)和鍛煉、文化課和體育課的關(guān)系。同時，給他們送去平時搜集的有關(guān)論述體育重要的名言、俗語。這些學(xué)生一旦明確了道理，一旦受到老師批評中的鼓勵，他們就會開竅，就會重視體育課，積極參加體育活動，體育成績必然會像文化課一樣取得優(yōu)秀。

對于身體素質(zhì)差且膽子小動作慢的學(xué)生應(yīng)不斷地積極地給予鼓勵。器械項目的活動，有一定危險性，容易出事。因此，鼓勵是非常重要的。鼓勵會使學(xué)生心情愉炔，興奮性提高，反應(yīng)靈敏性加快，動作就能完成好。

體育課的鼓勵方式是多種多樣的?？梢杂谜Z言，用手勢，用眼神，揮拳頭，可以在課堂、在課外、在房中、在操場等等，只要運用得當，火候抓得準，就會收到明顯效果。

四、體驗?zāi)ルy教育的成功在體育課磨難教育中

我們必須引導(dǎo)學(xué)生體會磨難后的成功，暢談成功時的喜悅，從而深刻認識磨難教育的重要性、必要性，以提高磨難教育的自覺性、主動性。在磨難教學(xué)中，我們必須注意結(jié)合學(xué)生實際做到四個要：一要科學(xué)地訓(xùn)練，循序漸進由易到難地訓(xùn)練；二要在訓(xùn)練過程中，采取安全防范措施；三要加強組織紀律性和集體主義助人為樂的思想教育；四要傳好既膽大又細心的優(yōu)良作風(fēng)，這樣才能完成體育教學(xué)中磨難教育的任務(wù)，才能讓我們的新一代在坎坷磨難中，在挫折失敗中，經(jīng)風(fēng)雨，受鍛煉，去成長，去做人。