黃楨

目前，考場議論文扣題方面主要出現(xiàn)的問題有：

①模糊，行文晦澀，或不明確扣題，導(dǎo)致主旨不明確；②偏離，因未能準確理解題意，或表述不明確，導(dǎo)致文章與文題的關(guān)系若有若無；③散亂，文章無中心觀點統(tǒng)領(lǐng)，有的觀點扣題，有的觀點偏離話題；④背離，文章的主旨完全違背文題的意圖。

下面以2015年高考全國課標Ⅰ卷作文題（寫作要求部分省略，下同）為例進行分析。材料如下：

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親。警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

材料反映的是情、理、法三者之間的辯證關(guān)系，命題者傾向于贊同小陳的行為，強調(diào)法制精神。這是最簡便、最安全的立意。然而，因扣題失分的現(xiàn)象不少。如拋開材料高談孝道，談安全駕駛，談尊重隱私，談勸說的技巧，更有談現(xiàn)代科技廣泛應(yīng)用給生活帶來的影響等。這些模糊、偏離甚至背離題意的現(xiàn)象不一而足。其中，最令人惋惜的是部分考生行文散亂，文章開頭、結(jié)尾涉及到了材料，而主體內(nèi)容一會兒寫身教重于言教，一會兒寫親子之愛，一會兒又寫公民的素質(zhì)等，看似面面俱到，實則思維混亂，文章與題目似有還無的關(guān)系。

那么，在清晰的審題和精準地立意之后，我們應(yīng)怎樣使自己的文章緊扣題意呢？

[標題藝術(shù)性扣題] 標題運用比喻、擬人、對偶、仿詞等修辭手法表達作者的觀點態(tài)度，這既是對標題的要求，也是擬寫標題的方法，能在展現(xiàn)才情的同時第一時間表明對題意的準確理解。如2015年高考全國課標卷Ⅱ的作文材料：

有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心瓦缸往后掉落，只聽得“叭”的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他：“為何摔破了缸，卻看都不看一眼？”賣缸人說：“再看多少眼也不會變成完整的缸，不看也罷?！?/p>

看精彩的標題——

①潛心，風采無限 ②捕捉美景的風采 ③懷抱初心，一種超脫的風采 ④后顧之憂 ⑤各領(lǐng)風騷，人生精彩 ⑥大愛無言

以上6個標題要么通過修辭，要么借用成語，要么描摹狀態(tài)，但均能通過藝術(shù)的手段在雋永中扣題，且準確地表達自己的觀點態(tài)度。

[開頭描述性扣題] 文章以兩三句或排比、或反問、或引用等含有題意含義的語句開頭，為接下來表明觀點做鋪墊，這樣更顯文學(xué)色彩。2015年高考上海卷作文材料是這樣的：

人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。

看一篇滿分作文的開頭：

人心是剛與柔的統(tǒng)一體，堅硬與柔軟的并存使人既得以留有珍貴的棱角，保存鮮明的個性，堅持內(nèi)心的準則，又得以體味世間的溫情，維持人性的溫度，感知世事的溫暖。只有剛?cè)嵯酀?，均衡統(tǒng)一的健全人格才得以成就和諧的自我。

再如同年的廣東作文題材料：

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，?？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法喚到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。

看一篇滿分作文的開頭：

蘇軾有言：“人間有味是清歡?！甭p春光，流連山水，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。何必局促一室之內(nèi)？品味自然的滋味，親近自然，投身明麗山水，如畫風光盡享生命清歡。

以上兩個開頭都用文學(xué)筆法描述性地扣題，給人以賞心悅目之感，并水到渠成地引出觀點（劃線部分為文章的觀點）。

[事例點評性扣題] 事例是議論文的血肉，寫事例是為了證明觀點，例證重在“證”而不在“例”。因此，每一個或一組事例之后必須要有圍繞觀點與題意的評析。如2015年高考全國課標卷Ⅰ作文題，一篇作文的主題是“敬畏生命”，其中例證段寫道：

敬畏與自己無關(guān)的生命，此生崇高。魯迅說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”我想，如果我們還可以對與自己無關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高。正像尼采說的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山?！比珥n愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”；如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”；如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費巨大終獲民政部“中華慈善獎”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因為他們都能對那些與自己無關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。

韓愈、東林學(xué)派、新東方學(xué)校的事例點到即止，后面的評析精練到位，怎不讓人稱道？

[結(jié)尾照應(yīng)性扣題] 首尾照應(yīng)是一篇文章結(jié)構(gòu)完整最基本的方法，照應(yīng)標題或觀點，是結(jié)尾扣題最簡單易行的方式。同為上述文題，一作文觀點為：“生命關(guān)天，我們必須敬畏?！苯Y(jié)尾為：

我真誠地希望您可以在今后的生活中將對生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對每個人都只有一次；畢竟，我們等過了無盡黑暗才睜開了雙眼；畢竟，這是一個不能停留太久、又不知何時會告別的世界。

再如2015年高考北京卷題為“深入靈魂的熱愛”的命題作文。一篇滿分作文的開頭為：

深入靈魂的熱愛是怎樣的？大概是深入骨髓，時刻掛牽，一絲波瀾便可牽扯情緒。能讓一個人深入靈魂的愛是什么？祖國，大自然，或者只是自己對某一個人，對自己的父母，對那個遠在千里的家？又或者只是你的一個興趣愛好，讀書，下棋，聽歌？其實不管怎樣，一個人能找到自己終身熱愛的事業(yè)或興趣，抑或只是一個情緒寄托，都是足夠幸運的。

文章開門見山，緊扣文題展開，結(jié)尾是：

我們是需要這種熱愛的，它讓我們有理由一如既往地相信，世界的美好，與我們自己本身的美好相關(guān)。

以這樣的文字進一步強化，使文章結(jié)構(gòu)渾然，絲絲入扣，也強化了論證效果。

扣題是考場議論文要求的應(yīng)有之意，通過嘗試以上方法，我們可以在文章的關(guān)鍵處展現(xiàn)自己的思想與才情。隨著訓(xùn)練的日益加深，我們的思維會更加嚴謹，表達更加準確，從而在作文中盡顯風流。