韓朝勝

[選材切題是第一位的]

審題失誤，選材偏了，就不能表現對考題的價值判斷。如面對“品味時尚”這道作文題，不少同學把“愛國主義”當作“時尚”，大寫特寫愛國人士的事跡。有同學受提示語的影響，認為“只有經典才是時尚”，選材回到了古代。一同學寫“熟悉”，從古龍小說中選材，亦犯大忌。一同學寫“彎道超越”，真寫自己兩次在上學路上的彎道上超車的事情。以上都是選材上出現了問題，導致切題不到位，影響到后面的發(fā)揮。

以上幾名同學審題失誤了，就算選材再準確也是白費力氣，因為材料不能表達中心，為題所用。所以，同學們不能一心想著在選材上不與別人撞車而忽略了與題目的銜接。創(chuàng)新是在切題基礎上的創(chuàng)新，這是考場作文的重要原則。

[起筆入題忌拖沓]

一篇800字的作文，哪有余墨轉彎抹角，必須快速入題，把主體內容表現出來。而許多同學常犯“入題慢”的毛病，顯示主旨的內容“千呼萬喚不出來”。這是考場作文的大忌，給人的印象就像皮厚餡少的包子。來看一篇問題記敘文的開頭幾段：

①我喜歡獨自欣賞初春時枯樹枝上鉆出的一抹新綠，那是它們在展示自己爭先來到這個世界上的旺盛的生命力；我敬重破繭時斑斕的蝶影，那是它們不甘于束縛、力爭活出美麗的宣言；我敬佩面對湍急的水流仍拼命向上劃的漁夫們，那是他們在力爭上游時一道精神風景。力爭人生的上游，在不斷地感悟中去尋找生命的真諦，生命才更有意義！

②一個人怎樣才能在人生旅途做到力爭上游呢？

③記得初中的時候，我的成績一直不是很理想，特別是數學和物理，每次考試都在及格線上“徘徊”。為此，父母沒少在我面前嘮叨，老師也多次找我“面授機宜”，大家都希望我能加把勁，力爭上游。但我卻總是提不起勁，因為我喜歡語文，喜歡語文世界里散發(fā)出來的馨香；我也喜歡英語，喜歡二十六個字母于千變萬化中展現出來的美麗。而一想到那些枯燥乏味的數字、公式、定理和一些奇形怪狀的“符號”，我的頭就會一個變成兩個大。

④然而，高一時的學校運動會改變了我……（《力爭人生的上游》）

咋一看開頭，還以為是議論文。接著往下看，卻發(fā)現主體部分是記敘文，詳細講述了作者參加運動會的經過與感悟。這樣看來，這篇作文開頭的一段議論就屬于畫蛇添足了，完全可以直接從②節(jié)切入。

2015年高考江蘇作文閱卷組公布的幾篇優(yōu)秀記敘文入題都很快，作者下筆都是開門見山，不繞彎子，直奔主要情節(jié)。在下文中，筆者出示的范文《小巷面條香》就符合“快速入題”這一特征，同學們可以驗證一下。

小巷的深處是家面店，主人是位老人。（起筆入題，簡潔明快）

……

每當有人夸贊時，老人可不會謙虛，總是熱烈地應承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，鹵是到鄉(xiāng)下的釣翁討來的野生魚，就連水都是從自家院子的井里挑來的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意？”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣，誰都知道，但有誰像我這樣堅持幾十年呢？”（老人的智慧就體現在這里）

老人的兒子也是廚師。熟客們會發(fā)現，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時總要添一句：“老爺子的面”或“小伙子的面”。至于我，偏愛老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏軟；老人的面味輕，叔叔的面味重。有人說：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用；老人的面似茶，宜慢慢回味?！钡拇_，叔叔的面上會淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時，那香氣才由面條的縫隙中迸濺出來。面條筋道爽滑，豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老人的智慧，也許便是他靈魂留在面中了。（精彩描寫大大刺激了讀者的味蕾）

終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。臨走時，老人讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點點頭說：“有三分意思了。”

后來，我又去吃一次面。老人已經不在，但叔叔的面里卻分明有幾分父親的影子。至于在客人間熟稔地招呼著的，卻是一位與我差不多大的小伙子了……

記敘文之所以容易得高分，靠的就是它有故事，有人物，讓讀者覺得這個人就在你身邊。有鑒于此，記敘文的開頭就要像《小巷面條香》這樣直奔故事，不要拖沓。

[適當點綴議論抒情]

一些同學寫記敘文時，喜歡大段題記或議論開頭，大段抒情結尾，中間加一個情節(jié)松散的故事。這種用散文式的筆法寫成的記敘文，其實不是正宗的記敘文。記敘文應靠精當的記敘和精彩的描寫吸引讀者，議論與抒情只是敘述與描寫的總結與升華，是“點睛之筆”。所以話不在多而在精，若大段議論或肆意抒情，就會喧賓奪主，影響記敘文的文體特征。2015年高考江蘇滿分記敘文《王大爺的早餐店》在處理記敘描寫和抒情議論的比重問題上恰到好處，值得同學們學習。這篇作文堪稱最典型的記敘文了，情節(jié)雖不復雜，但文中飄出一股濃濃的生活味。這些都得益于敘述與描寫的生動，如第6節(jié)“王大爺笑瞇瞇的，我甚至覺得他的皺紋都特別可愛”一句，寫出了考生觀察的專注、想像的逼真、情感的飽滿。此外文章只在結尾處輕點一筆議論，挑明了主旨——

王大爺，你一點也不傻，你就是心里敞亮才過得好??！

[不給讀者留下質疑的情節(jié)]

情節(jié)合理是記敘文的基本要求，但是2015年高考江蘇閱卷組公布出來的多篇優(yōu)秀記敘文在情節(jié)上也有美中不足之處。比如上文的《小巷面條香》開篇簡潔明快，人物形象豐滿，生活味濃厚，幾乎堪稱完美之作。但讀到后面，仍然有一個小小的瑕疵——這家面館的口味最后到底走的是哪條路線？在筆者看來，不如將最后一節(jié)文字刪除，反而能使故事的結尾有一種“余音繞梁，面香猶存”之感。