劉阿濤

一個周五的下午，我們班進行了座位更換，學生根據(jù)自己小組考核得分的高低來選擇座位。當天晚上，小麗的媽媽給我打電話，聲音非常急促，聽得出難以抑制的激動：“老師，我女兒從學?；貋砟樕茈y看，我問她，她就哭了，而且哭得很兇。問急了，才說，是同學說她喜歡一個男生，她感覺很委屈?！?/p>

“哦，什么時候說的？”

“就是換位置的時候。我們家小麗數(shù)學成績比較差，想找個數(shù)學成績好的男生一起坐，剛好她以前的同桌（男生）數(shù)學成績好，但是語文差，小麗語文比較好，這樣他們就可以相互幫助。他倆也聊得來，所以換位置的時候就商量說坐在一起，結(jié)果就有人說她喜歡那個男生?！?/p>

“那小麗在旁邊嗎？我想和她說說話?！蔽覍π←愓f：“老師會了解情況的，你也別傷心，好嗎？你要坦然一些，既然和那個男生沒有愛慕關(guān)系，就不要在意別人的閑言碎語。當然，至于那些亂說話的同學，老師會找他們談話，好不好？別哭了，不然媽媽會更擔心的！”

“好的，老師！”

電話掛斷了，我卻陷入了沉思：六年級分班后的第一學期還沒有過完，就出現(xiàn)了道聽途說、造謠生事的現(xiàn)象。該怎么辦，既讓他們意識到造謠的危害，又不會對“受害者”造成再次傷害呢？

一檔娛樂節(jié)目啟發(fā)了我。四個嘉賓站成一排，用嘴巴傳遞蘋果，先由甲傳遞給乙，乙再傳遞給丙，丙再傳遞給丁。每傳遞一次，蘋果就被咬掉一塊，當傳遞到丁的時候，差不多就剩下一個核了。利用周末，我詳細地策劃了一次班會課。

周一上午，我把班里幾個比較有正義感的女生請到辦公室了解情況，她們你一言我一語：

“老師，班里就是有些人亂說話。”

“我們只要和男生走得近一點，哪怕是討論學習上的問題，他們都會造謠，說我們喜歡那些男生?！?/p>

“一開始我們不理他們，可是他們越說越厲害?！?/p>

“就是馬XX、楊XX、岑XX、侯XX最愛亂說。”

看來“受害者”不止小麗一個啊。這更加堅定了我解決這個問題的決心。

周一下午最后一節(jié)是班會課，我依舊面帶微笑走進課室：“同學們，我們在一起已經(jīng)快四個月了。分班后，同學們由彼此陌生到相互了解，再到相互熟悉，甚至成為好兄弟好姐妹，老師真為你們開心。既然大家都是好朋友，那我們今天就來做一個好朋友之間玩的游戲?！?/p>

“好啊好啊。”同學們都舉起手來。

“由我來選人吧！”看到那幾個“大嘴巴”也舉了手，我順水推舟就選了他們幾個。

“好，現(xiàn)在我來宣布游戲規(guī)則：我先給馬同學一張紙條，上面寫了一句話，馬同學默記這句話，10秒鐘后，悄悄將看到的內(nèi)容告訴楊同學，注意不能讓后面的同學聽到。楊同學聽完5秒鐘后，將自己聽到的描述悄悄告訴岑同學。岑同學將自己聽到的內(nèi)容悄悄告訴侯同學。最后侯同學向全班同學宣布自己聽到的內(nèi)容?！?/p>

我拿給馬同學一張紙條，上面寫著一句話：“小玉和小剛是好朋友，他們互幫互助，經(jīng)常在一起討論學習上遇到的問題。”

游戲順利進行下去了，最后侯同學向全班同學宣布他所聽到的內(nèi)容：

“小玉和小剛之間有問題！”

四位同學相互看著，表情疑惑：“你說什么呢？我跟你說的是這話嗎？這都什么跟什么呀！”

我把那張紙條放在投影儀展臺下，同學們不看則已，一看哄堂大笑。

我說：“現(xiàn)在我來采訪一下這幾位同學究竟聽到了什么。”

楊同學：“小玉和小剛是好朋友，他們幫忙解決問題?！?/p>

岑同學：“小玉幫小剛的朋友，遇到了問題?！?/p>

侯同學：“小玉和小剛之間有問題?！?/p>

我問：“為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？怎么好好的一句話，變得面目全非了呢？如果馬同學一開始就大聲告訴他們所看到的內(nèi)容，會不會出現(xiàn)剛才的結(jié)果呢？我們有沒有像游戲中的他們一樣，聽到某個同學說了什么話，不經(jīng)過深思熟慮，就脫口而出，結(jié)果一傳十十傳百，最后以訛傳訛呢？”

同學們臉色嚴肅了許多，做游戲的四位同學也紅了臉，低下頭，默默地回到座位。

“同學們，如果一些正常的同學關(guān)系被傳得面目全非，甚至不堪入耳，我們能這樣對待我們的好兄弟姐妹嗎？如果我們自己也被別人歪曲冤枉了，會有什么樣的心情啊！最近在我們班也發(fā)生了這樣的事情，正常的男女生關(guān)系被曲解了，相互討論問題被傳成相互愛慕。有的人過了一時的嘴癮，卻傷害了好朋友，影響了同學之間的關(guān)系，而且還會給人留下大嘴巴的不好印象?！?/p>

有同學站起來：“老師，其實我們只是想開個玩笑?！薄笆堑?。是關(guān)系好才開的，關(guān)系不好我們也不會理她?！庇行┩瑢W小聲附議。

“你們關(guān)系相處融洽，這很好，但是開玩笑也要有個限度，不能夠冤枉別人！”

這時小麗站了起來：“老師，我也有錯。我知道他們是開玩笑的，但就是感覺很難受。其實我們關(guān)系都不錯的，他們的確沒有惡意，我不應該因為這件事情而生他們的氣！”

我贊許地點點頭：“是啊，身正不怕影斜，既然是不存在的事情，就不怕別人胡說。與其生悶氣，不如坦然面對，一笑了之，君子坦蕩蕩，對不對？”

那幾位“肇事者”不約而同走上講臺，向全班同學表達了自己的歉意。同學們因為他們勇于認錯而熱烈鼓掌。

我總結(jié)道：“同學們，我們是一家人，就不說兩家話，以后同學間遇到什么事情，哪怕是產(chǎn)生了矛盾，當著當事人的面，把事情的前因后果一五一十說清楚明白，我想一定會避免誤會的產(chǎn)生?！?/p>

游戲結(jié)束了，同學們回歸到正常的學習生活，他們依然和睦相處，雖然會有些磕磕碰碰，但是我相信他們會相互諒解，團結(jié)友愛。