陳秋靈

為什么要上好第一課

高一的學(xué)生剛進(jìn)入高中，新的校園、新的班級(jí)、新的老師、新的課堂，一切都目不暇給。如何上好高中政治第一節(jié)課，抓住學(xué)生的眼睛，捕獲學(xué)生的心，是個(gè)值得政治教師研究的課題。如何上好高中政治第一節(jié)課也是我一直思考的問題，如今這第一節(jié)課早已結(jié)束，感覺不錯(cuò)，現(xiàn)把我的想法、做法和大家分享。

有些教師認(rèn)為第一節(jié)課是師生了解和認(rèn)識(shí)的開始，為了給學(xué)生留下一個(gè)深刻的第一印象就狠下功夫推銷自己，從畢業(yè)院校到工作歷程再到獲獎(jiǎng)情況等等一一細(xì)細(xì)數(shù)來。其實(shí)，學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)識(shí)是可以在日后的交往中逐步獲得的，粗暴強(qiáng)硬地直接灌輸“我是一個(gè)什么什么樣的老師”是沒有任何意義的。倒不如把時(shí)間花在向?qū)W生介紹“我們將一起學(xué)習(xí)一門什么樣的課程”“這門課程有趣在哪里”“如何學(xué)好這門課程”等。正如瑞士著名兒童心理學(xué)家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！币虼?，我這一節(jié)開學(xué)第一課主要目的是讓學(xué)生對(duì)高中政治學(xué)科產(chǎn)生興趣。

有什么不一樣

在簡(jiǎn)單的自我介紹以后，我向?qū)W生拋出一個(gè)問題：“你們喜歡學(xué)政治嗎？”除了幾個(gè)學(xué)生大聲說“喜歡”外，大多數(shù)學(xué)生都拖長(zhǎng)了聲音說“不喜歡”，部分學(xué)生還帶著厭惡的表情。我馬上表現(xiàn)出同理心，說：“我在初中的時(shí)候也不喜歡。我和你們一樣覺得政治很無聊，除了背書還是背書，真沒意思?！边@句話讓學(xué)生感到很意外，頓時(shí)吸引了學(xué)生的注意力。我繼續(xù)說：“上高中以前，我從沒想過要學(xué)政治教育專業(yè)，更沒想過自己要當(dāng)政治老師。但是，高中的政治課程實(shí)在是太有意思了，和初中的思想政治很不一樣，它吸引我去深入了解它，剖析它，甚至讓我愛上它?！甭牭竭@里，有些學(xué)生信半疑的，有膽子大的學(xué)生甚至直接發(fā)問：“有什么不一樣？”我順著這個(gè)問題，正好向大家闡述高中政治課的課程內(nèi)容，“高中政治必修有四個(gè)模塊……”

簡(jiǎn)單介紹完四個(gè)模塊以后，我補(bǔ)充說明：“因?yàn)閯偤?015屆的學(xué)生一起經(jīng)歷了高考的洗禮，我明白考試對(duì)學(xué)生的意義，我也清楚應(yīng)考能力要靠日常積累。因此，我在課堂上既講課也講考。講課時(shí)滲透知識(shí)，和大家一起分析生活中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等現(xiàn)象，講考時(shí)分析題目，引導(dǎo)大家爭(zhēng)取獲得高分?！?/p>

開學(xué)第一課就像分析考綱似的講各模塊的考試比例，好像太早了點(diǎn)，但是老師這樣開誠(chéng)布公地對(duì)教材、對(duì)考試、對(duì)自己的課堂加以說明，不但能讓學(xué)生明明白白地學(xué)習(xí)，還能拉近學(xué)生與學(xué)科、學(xué)生與老師的距離?！渡险n的學(xué)問》的作者黃玉峰認(rèn)為：“上課的目的，不是把飯嚼碎了喂給學(xué)生，而是要勾起他們正常的食欲，指給他們?nèi)≈槐M的源泉，教會(huì)他們?nèi)绾稳カ@取自己的養(yǎng)分?！蔽覍?duì)教材和考試的簡(jiǎn)單介紹正是要勾起學(xué)生的“食欲”。

平時(shí)看書從哪里看起

聽到這里，學(xué)生已經(jīng)對(duì)高中政治課的模塊有了大概的了解，好奇心促使他們想知道自己將要學(xué)的具體內(nèi)容。我抓住機(jī)會(huì)繼續(xù)說：“下面我們一起來看看自己手上的《必修1 經(jīng)濟(jì)生活》。請(qǐng)問大家平時(shí)看書從哪里看起？”“目錄！”“前言！”“第一課！”“第一頁(yè)！”學(xué)生的回答五花八門。我以分享的語(yǔ)氣說：“我看書喜歡從封面開始看起，看版本、看出版社、看編委會(huì)、編寫人員等?！边呎f邊翻著教材，“我非常榮幸地告訴大家，本冊(cè)教材的主編余靜教授、陳友芳教授都是我大學(xué)的恩師。”說這個(gè)是為了進(jìn)一步提起學(xué)生的興趣。學(xué)生的好奇心理決定了他們是喜歡聽故事的，特別是老師的老師的故事。

接著，我再把學(xué)生引回教材?！盀榱藱z驗(yàn)我們現(xiàn)在的頻道有沒有對(duì)上，我要提問一個(gè)同學(xué)，題目是：我們手上的這一本書的名字是什么？”被提問的學(xué)生很容易就回答出來了。我繼續(xù)說：“在這本書的第一頁(yè)，編者們通過‘致同學(xué)們向大家概括了這一本書的核心內(nèi)容，請(qǐng)大家用兩分鐘閱讀這一頁(yè)，并找出來。”這一教學(xué)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生通過自主閱讀去感受教材，也讓我利用這兩分鐘去觀察學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀速度和閱讀能力。

我們需要怎樣的第一節(jié)課

高中政治開學(xué)第一課就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從興趣出發(fā)。所以，我以為，這樣的開學(xué)第一課，并不需要學(xué)生記住什么東西，只需要學(xué)生明白高中政治是一門有意思的學(xué)科，是值得花時(shí)間和心思去研究的；他們的政治老師是個(gè)愿意和他們一起探討學(xué)問的并能帶領(lǐng)他們考出好成績(jī)的態(tài)度誠(chéng)懇的人。這就行了。

本欄責(zé)任編輯 黃日暖