溫玉順

美國西雅圖一家看護機構(gòu)推出了育幼加養(yǎng)老服務，把名為“跨代學習中心”的育幼院搬進老年看護中心，兩頭一起照顧。這種創(chuàng)新模式取得了一舉兩得的效果：天使般的孩子，給老人們帶來了樂趣和活力，老人們則給予孩子無限的愛與關(guān)注。

區(qū)域分開共同玩樂

這家機構(gòu)叫“隔代人日托所”（托幼和托老綜合機構(gòu)），每周五天，小朋友和老人院的大約四百名老人一起吃飯、游戲、做手工、交流。該機構(gòu)的中間大廳和游戲場相連，鬧中有靜。一周五天，值班的老師早早等候在園里，把由家屬送來的老人和孩子，分別迎進各自的專屬區(qū)里。

這樣做，是因為未必每個老人都喜歡孩子，或是剛好這天有些老人的身體和情緒不佳，希望靜一靜。保育員在安排老人們休息之后，入托老人就可以選擇自己的活動，決定開始健身，還是和同齡人玩牌，或者直接到育兒室，找小朋友們消磨幾個小時。

在這里，孩子們對老人們非常熟悉，因為他們在園里園外都是鄰居。每當有老人來探望，孩子們就像見到親人一樣撲過去，然后大家讀書的讀書，玩積木的玩積木。和在所有家庭里一樣，孩子們愛纏著老人問個不停。

兩歲的小希拉一定要伊麗莎白老奶奶陪著，才肯好好吃午飯，她和奶奶有說不完的話。而孩子對老人也同樣非常體貼。四歲的馬克斯在一次看電影的時候認識了72歲的約翰老爺爺，兩人從此玩在了一起?？墒抢霞s翰總是記不得小男孩的名字，一會兒叫他馬克，一會兒叫他馬特，小馬克斯一點都不急，每次都認真地糾正，從來沒有表現(xiàn)出不耐煩。

有趣的是，有的老人偶爾拒絕去日托所的時候，家人的勸導語都是：“那里的孩子們需要你啊，你怎么能不露面呢？”這一招往往比其他任何方法都管用。

安全問題最重要

西雅圖大學客座教授埃文·布里格斯到那里考察時發(fā)現(xiàn)，當孩子們走進大門，開始唱歌、表演或是給流浪漢做三明治時，原本毫無生氣的老人們瞬間神清氣爽。孩子們跟老爺爺、老奶奶在一起也很快樂，變得有耐心，也更懂事。這一幕給布里格斯留下深刻印象，她決定以這家老小看護機構(gòu)為藍本拍攝影片，取名“現(xiàn)時完美”，講述這種生命在朝陽與夕陽階段的碰撞。為籌集經(jīng)費，布里格斯發(fā)起眾籌，得到近兩千人的支持，獲得資金十多萬美元。目前影片處于剪輯階段，預計很快就可以上映。

老人和孩子身體都比較弱，容易生病，所以把老人和兒童安排在同一個區(qū)域內(nèi)照顧，安全問題最重要。德國柏林一家“隔代人日托所”的負責人表示，該機構(gòu)在這方面進行了充足的準備。在為入托者辦理接收手續(xù)時，他們的一個主要規(guī)定就是，如果入托者生病了，必須留在家里休息，不能送到園里來。

在入園后如果發(fā)現(xiàn)有孩子或者老人生病，園方會立即采取行動。老師和保育員們都接受過相關(guān)訓練，能夠及早發(fā)現(xiàn)入托者的病情，把他們送到特設(shè)的隔離室里等待家人來接。

隔代生活彌補不足

美國這樣的“隔代人日托所”目前已經(jīng)達到了五百多家，數(shù)量依然在增加。德國這樣的日托所也開設(shè)了450家，英國還設(shè)立了面向全球的接收老年人和雙語家庭幼兒的日托所。

讓入托的老年人與孩子共處，對老人的身心健康能夠起到意想不到的積極作用。老人們不僅變得生機勃勃，而且還會主動幫助保育員照顧孩子。

對孩子們來說，好處就更多了。很多不能與祖父母同住的小朋友，在“隔代人日托所”里，享受了與爺爺奶奶共處的時光，彌補了成長中的不足。與每日匆忙的年輕父母不同的是，日托所里的老人更有耐心，育兒經(jīng)驗也豐富。如果老人覺得累了，會自行休息或者做別的事情，由另一位老人或保育員接手，因此孩子們總是能受到最好的照顧。

美國紐約和猶他州的“隔代人日托所”都有帶老人和孩子們春游和秋游的傳統(tǒng)。他們的方式是，邀請入托者的家人輪流參加旅行，讓老人和孩子們與家人一起享受旅游樂趣。保育員在他們的配合下，也能較為輕松地完成一路上的工作。正如德國“多代學”創(chuàng)始人兼作家艾卡特·馮·赫朔森博士所說：“一個人獨處很難幸福，而在由不同輩分的人組成的家庭里，大家互相學習和照應，才會感到快樂?！?/p>